신체운동영역

소개글

신체운동영역

목차

Ⅰ. 서론
1. 영유아 신체운동의 개념과 목표

Ⅱ. 본론
1. 신체 발달의 영향 요인
2. 신체운동 교육의 필요성
3. 우리나라 신체운동 교육의 변천
4. 신체운동 교육의 내용

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 영유아 신체운동의 개념과 목표

1) 개념
신체운동 보육과정은 영유아로 하여금 발달적으로 적합하고 다양한 신체활동을 통해 자신의 신체에 대해 긍정적으로 인식하고 일상생활에 필요한 신체조절 및 기본 운동능력을 습득하게 함으로써 영유아 자신이 행복한 삶을 누릴 수 있도록 돕는 영역이다.
영유아는 신체를 움직이는 능력을 갖고 태어나며, 움직임을 통해 발달해 간다. 신체 움직임은 영유아가 세상을 탐색하고, 자신을 인식하며, 움직이고자 하는 욕구를 충족하게 하는 동구가 된다. 영유아는 신체를 통한 다양한 활동 속에서 신체 및 운동 능력을 발달시키며, 정서적 만족과 인지적 학습의 기회를 경험한다. 또한 영유가기의 활발한 신체활동은 유아와 유아, 유아와 선인, 유아와 환경과의 자발적 상호작용 기회를 가지게 함으로써 친근한 인간관계를 이룰 수 있는 기회를 제공하고, 영유아의 전인적 발달과 교육에도 긍정적 역할을 한다. 따라서 영유아기의 신체운동능력은 발달과 적응 및 전인교육을 위한 기본적이고도 중요한 부분이라고 할 수 있으며, 영유아의 발달 수준에 맞게 신체운동 보육과정을 체계적으로 경험할 수 있도록 배려해야 한다.

2) 목표
신체운동 영역은 다양한 신체활동을 통하여 자신의 신체에 대한 긍정적 인식 및 일상생활에 필요한 기본운동능력을 습득하게 함으로써, 영유아 자신의 행복한 삶을 위한 영역이다.

① 기본적 감각능력을 기르고, 자신의 신체를 긍정적으로 인식한다.
영아는 다양한 감각 경험을 통하여 주변 환경을 탐색하고 자신과 환경과의 관계를 인식한다. 오감각 기관을 사용하여 외부 세계에 대한 정보를 얻게 되고, 지각 능력은 영아의 감각 운동과 연결되어 발달하게 된다. 그러므로 영아기에 기본적인 오감각 능력을 기르고 두 가지 이상의 감각을 협응하여 활동할 수 있는 다양한 기회를 제공해야 한다.
영아기에는 자신의 신체를 긍정적으로 인식할 수 있어야 하고, 발달 수준이나 흥미, 요구에 적절한 신체활동을 통하여 성취감을 경험하도록 해야 한다. 신체운동 능력의 발달은 이후의 학습활동과 사회·정서적 활동과 밀접히 관련되어 있어 단순한 운동 발달 이상의 교육적 의미를 가진다.

참고 자료

없음