[특수교육학 개론]특수교육과 특수교육 교사

소개글

원광대 특수교육학 개론에서 제출한 과제입니다

특수교육과 특수교욱 교사방법을 기술 하였습니다.

목차

1. 교사의 전문성과 교과교육
1) 전문직으로서의 교사
2) 교과교육 전문가로서의 교사

2. 교사의 자질과 교과교육 수행능력
1) 교사의 자질과 능력
2) 교사의 교과교육 수행능력

3. 특수교육교사의 전문성
1) 특수교육 교사의 역할과 자질
2) 특수교육 교사의 수행능력

본문내용

특수교육과 특수교육 교사

특수교육에서 교과교육이 제대로 실행되고 그 정체성을 정립하기 위해서는 특수교육 교사들이 교과교육에 대한 지식, 기술, 능력을 습득하고, 이를 창의적으로 실현할 수 있는 능력을 구비해야한다.

1. 교사의 전문성과 교과교육

1) 전문직으로서의 교사
교사들이 몸담고 있는 교직을 바라보는 관점은 일반적으로 성직관, 노동자관, 전문직관의 세 가지로 나누어 볼 수 있다.
성직관은 교사를 세속적인 직업과는 달리 신부나 목사, 승려와 같은 성직자로 보는 입장이다. 이 입장에서는 교사의 엄숙한 몸가짐과 태도, 사랑과 헌신, 희생과 봉사정신이 교사에게 중요시 된다.

<중략>

(2) 특수교육 교사의 역할
특수교육 교사의 역할은 장애학생의 효과적인 지도를 위해 교과교육, 직업교육은 물론 교육공학, 교육심리학, 재활의학 등 다양한 분야의 전문가들과 학제간 협력을 요구하는 교육 활동들을 함께 수행해야 한다.
(3) 특수교육 교사의 자질
특수교육 교사는 자신의 역할을 원활하게 수행하기 위해서 일반적인 교사의 자질 외에 남다른 끈기와 인내심, 창의력, 열성, 정서적 성숙, 유머 감각뿐만 아니라 전문가적 자질, 즉 장애학생에 대한 완벽한 지식과 올바른 이해, 개별 특성에 따른 지도방법, 특수교육 관련서비스 지원방법 등을 갖추어야 한다.

참고 자료

없음