3)수학-나눗셈-내림이 있고, 나머지가 있는 (몇십 몇)(몇)(중안)
- 최초 등록일
- 2011.12.11
- 최종 저작일
- 2011.06
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소개글
안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^
목차
없음
본문내용
수 업 일
수업자
단 원
4. 나눗셈
교과서
59쪽(익힘책 68~69쪽), (6/8차시)
학습형태
전체활동 - 모둠활동 - 전체활동
수업모형
원리 탐구 학습 모형
학습주제
내림이 있고, 나머지가 있는 (몇십 몇)(몇)
학습자료
[교사] PPT,수모형,실물화상기,수학공책
[학생] 수학책, 수학익힘책, 수학공책
학습문제
내림이 있고, 나머지가 있는 나눗셈 식의 계산 방법을 알아보자.
교 수 학 습 과 정
교사의 발문과 조언
◎ 동기유발 및 새로운 문제 상황 제시
T : 선생님이 한 상황을 준비했습니다.
○ 이전 시간에 배운 상황 제시
철순이가 모둠 친구들인 소정이, 태주, 원재에게 주려고 초콜릿을 가져왔습니다. 철순이가 초콜릿의 개수를 세보니 총 75개였습니다. 진수는 세 친구에게 같은 개수의 초콜릿을 주려고 합니다. 모둠 친구들에게 진수에게 각각 몇 개의 초콜릿을 줄 수 있을까요?
T : 철순이가 소정, 태주, 원재에게 초콜릿을 나누어 주려면 어떻게 나눗셈 식을 세워야 할까요?
T : 맞아요. 그럼 철순이는 몇 개씩 나누어 주면 될까요? 계산 해 봅시다.
T : 잘 계산했어요. 그런데 철순이가 초콜릿 개수를 그만 잘못 세고 말았답니다.
참고 자료
없음