체벌과 폭력의 사이

소개글

최종적으로 도출 된 주제- 체벌·폭력 : 요즘 많이 이슈가 되고 있고 우리도 고등학교때 체벌을 부당하게 생각하는 학생들이 많아서 청중들의 공감을 이끌어 낼 수 있고 자료도 많을 것이다.2. 논의 주제학교에서의 체벌은 어느정도 선까지를 체벌로 봐야하는가?II. 본론1. 체벌과 폭력의 정의체벌의 정의(1) ‘97.06.02 교육개혁위원회 『신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안 Ⅳ』- 교사(상급생)가 물리적 도구나 손과 발 등 신체의 일부분을 이용하여 학생(하급생)에게 신체적 고통을 주는 행위(2) 초·중등 교육법 시행령 31조 제7항- 학생에게 신체적 고통을 가하는 지도(3) 교육부- 직접적 체벌 : 교사가 학생에게 물리적 도구나 신체의 일부를 이용하여 직접 신체적 고통을 가하는 지도 행위- 간접적 체벌 : 교사가 학생에게 간접적인 방법으로 신체적 고통을 가하는 행위체벌이라 함은 직접적 체벌과 간접적 체벌을 모두 포함 함.

목차

I. 서론
1. 주제 설정과정
2. 논의 주제

II. 본론
1. 폭력과 체벌의 정의

2. 체벌의 사례
1) 국내사례
2) 국외사례

3. 설문조사

4. 우리의 주장, 근거
1) 법률
2) 전문가의견

5. 해외에서의 체벌과 폭력의 기준에 대한 인식

III. 결론

1. 결론 정리

*자료출처

본문내용

II. 본론


1. 체벌과 폭력의 정의

체벌의 정의
(1) ‘97.06.02 교육개혁위원회 『신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안 Ⅳ』
- 교사(상급생)가 물리적 도구나 손과 발 등 신체의 일부분을 이용하여 학생(하급생)에게 신체적 고통을 주는 행위
(2) 초·중등 교육법 시행령 31조 제7항
- 학생에게 신체적 고통을 가하는 지도
(3) 교육부
- 직접적 체벌 : 교사가 학생에게 물리적 도구나 신체의 일부를 이용하여 직접 신체적 고통을 가하는 지도 행위
- 간접적 체벌 : 교사가 학생에게 간접적인 방법으로 신체적 고통을 가하는 행위
체벌이라 함은 직접적 체벌과 간접적 체벌을 모두 포함 함.


폭력의 정의
(1) 사람에 대한 것이든 물건에 대한 것이든, 모든 종류의 유형력(有形力)의 행사를 말한다. 소요죄(형법 115조)와 다중불해산죄(116조)에서 말하는 폭행이 이에 해당한다.
(2) 사람에 대한 직간접적인 유형력의 행사를 말한다. 공무집행방해죄(136조)에서 말하는 폭행이 이에 해당한다.
(3) 사람의 신체에 대한 직접적 유형력의 행사를 말한다. 제125조에 규정된 폭행이 이에 해당한다.

참고 자료

-다음 아고라
-네이버 뉴스
-좋은날, 좋은소식 굿데이스포츠-www.gooddaysports.co.kr
-서울신문 나우뉴스 강경윤기자 트위터(http://twitter.com/newsluv)

-저작권자 © CBS 노컷뉴스 (www.nocutnews.co.kr)