체벌 사용의 장점과 한계점, 주의점을 서술하고, 체벌 사용의 찬반에 대한 학습자 자신의 의견을 논하시오

소개글

체벌 사용의 장점과 한계점, 주의점을 서술하고, 체벌 사용의 찬반에 대한 학습자 자신의 의견을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 체벌의 개념
2. 체벌 사용의 장점
3. 체벌 사용의 한계점
4. 체벌 사용의 주의점
5. 체벌 사용의 찬반에 대한 학습자 자신의 의견 – 반대

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
체벌(Coporal Punishment)이란 아동의 행동을 수정하거나 통제하려는 목적에서 아동에게 고통을 주려는 의도로 물리적인 힘을 사용하는 것’이다. 그러나 체벌이 무엇인지에 대한 정확한 경계는 아동 학대와 구분 짓기 어려운 문제로 인식되어왔다. 예를 들어 미국 사회사업가협회는 모든 체벌이 아동에게 해롭기 때문에 금지되어야한다고 선언하고 아동 학대 방지를 위한 체벌 반대를 주장하지만, 여전히 많은 부모들이 체벌을 사용하고 있으며, 체벌을 효과적인 훈육 방식으로 인식하고 있다. ‘매로 키운 자식이 효성이 있다’, ‘매 끝에 정 든다.’는 속담이 있다. 잘되라고 매를 때리고 꾸짖어 키우면 자식도 그 공을 알아차려 효도를 하게 되고, 사랑의 매는 때리는 사람이나 맞는 사람 사이를 더 가깝게 해준다는 뜻이다. 예로부터 우리나라는 유교적 전통 하에서 부모나 교사의 매는 사랑의 매로써, 체벌을 자녀 양육의 방법으로 당연하게 생각해 왔고, 바람직한 자녀 양육의 방법 중 하나로 인식해 왔다. 체벌은 즉각적인 순응성을 가져오고 아동의 위험한 행동을 차단하는 효과가 있으므로 부모들은 아동을 훈육하는 방법으로 흔하게 체벌을 사용해왔다. 따라서 본론에서는 체벌 사용의 장점과 한계점, 주의점을 서술하고, 체벌 사용의 찬반에 대한 학습자 자신의 의견을 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 체벌의 개념
인간의 성장과정을 볼 때 어떤 특정한 시기에 교사나 혹은 다른 성인이 행동을 통제하거나 조절해야 할 필요가 있을 때가 있다. 그러나 관행적으로 학생의 바람직하지 못한 반응은 체벌을 통해서 그것을 감소시키거나 교정하고자 하였으며 체벌이 교육의 수단이 될 수 있었던 것은 사회적으로 교육제도가 정립되기 오래 전부터 빈번히 사용되어왔기 때문이다.

참고 자료

김복현(2010). 체벌전면금지, 과연 교육적으로 바람직한가?. 새교육. 2010.
김영희(2004). 제자의 말 한마디를 되새기며. 새교육. 2004.
배이상헌(2006). 체벌 담론, 그 악순환을 탈출하기 위한 길 찾기. 우리교육.
손희권(2003). 체벌을 대체할 학생 규율 방안의 윤리성 및 교육적 효과에 관한학생들과 교사들의 지각 비교. 교육문제연구.