대학생을 대상으로 한 녹색소비자 교육 시나리오

소개글

대학생을 대상으로 녹색생활을 어떻게 교육하는 것이 효율적일까 생각한 후 작성한 교육 시나리오 입니다.

목차

1. 교육대상
2. 교육내용
1) 저탄소 녹색 생활을 통한 녹색 성장
2) 전기전자제품의 구입방법과 환경친화적 사용방법
3) 대학생 에너지 소비 실태 개선
4) 친환경 상품 표시제 및 환경마크제도에 관한 내용
3. 교육방법

본문내용

대학생을 대상으로 한 녹색소비자 교육 시나리오
1. 교육대상
먼저 교육대상으로 대학생을 선택한 이유는 현시대에 대학생 세대들이 소비주체로 급부상하고 있기 때문이다. 성인이기도 하지만 학생이기도 한 대학생의 소비문화는 필요성에 의해 이루어진다기보다 이미지의 선호나 유행에 따라 이루어지는 경향이 크다. 성인이기는 하지만 기성세대와는 달리 충동구매가 강하고, 마음에 드는 상품은 꼭 사고야 마는 집단 심리를 지니고 있는 특징을 가지고 있다. 이에 따라 이를 겨냥한 상품들 역시 쏟아지고 있는 것이 사실이다. 따라서 바람직한 녹색소비문화교육이 꼭 필요하다고 할 수 있다. 또한 중·고등학생 때와 비교해 소비에 있어 그 자유도가 훨씬 높아졌다는 점도 이번 교육대상을 대학생으로 선정한 이유 중 하나이다.
2. 교육내용
교육내용은 대학생의 상품 구매 경향을 조사해본 결과와 실생활 속에서의 녹색성장 실현을 위한 방법, 잘 알려지지 않은 녹색소비 실천방법을 고려하여 선정하였다. 그 내용은 아래와 같다.
1) 저탄소 녹색 생활을 통한 녹색 성장
- 지구온난화가 국제적 환경문제로 화두 되고 있고 이에 따른 온실가스저감이 시급하다. 이를 달성하기 위해서는 시민과 기업의 적극적 참여는 물론 현장에서의 온실가스저감의 생활화가 절실하고 즉, 이를 위한 수요자 중심의 실천교육이 필요하다고 하겠다.
2) 전기전자제품의 구입방법과 환경친화적 사용방법
- 대학생의 소비문화의 특징은 전기전자제품의 소비규모가 매우 크다는 점이다. 먼저 전자제품 구매시 제품생산과정에서의 유해물질 사용 여부나 소비전력을 줄인 제품을 구매하는 것이 중요하다고 할 수 있고 이에 관련된 제품정보에 대한 교육이 이루어져야 하겠다. 또한 수명이 다한 전자제품을 폐기하는 방법, 각종 전자제품의 유해물질 배출정보, 친환경소재에 대한 내용등에 대한 교육이 이루어 질 수 있겠다.
3) 대학생 에너지 소비 실태 개선
- 먼저 에너지 소비문화는 그 결과가 환경오염과 직결 된다는 점에서 녹색소비문화의 중요한 부분이라고 할

참고 자료

없음