실천론-인지모델 이론

목차

Ⅰ. 서 론 1
1.역사적 기원 및 발달 배경 1
1) Alfred Adler 1
2) Albert Ellis 1
3) Aron Beck 2

Ⅱ. 이론적 기반 3
1. 기본 가정 및 주요 원칙 3
1) 행동주의 이론 4
(1) 행동주의 이론적 특성 4
① 고전적 학습(반응적 조건화) 5
②조작적 학습(조작적 조건화) 5
③사회학습 (관찰학습) 6
2) 인지이론 7
3)인지행동 이론 8

Ⅲ. 주요개념 9
1) 행동주의 이론에서의 주요개념 9
2) 인지이론에서의 주요 개념 12
3) 인지행동모델의 주요 개념 15
① 주관적인 경험의 독특성
② 협력적인 노력
③ 자신과 타인을 위한 무조건적 관심
④ 구조화되고 직접적인 접근
⑤ 적극적인 접근
⑥ 교육적 모델
⑦ 소크라테스식 방법
⑧ 경험적 초점

Ⅳ. 인지행동모델 실천 16
1) 인지행동모델의 목적과 개입원칙 16
2) 개입과정 17
① 엘리스의 ABCDE 모형의 과정과 기법
② 드라이든의 인지행동치료의 과정과 기법
③ 벡의 인지치료 과정과 기법
④ 문제해결기술훈련 과정과 기법
⑤ 자기지시훈련 과정과 기법
⑥ 자기대화 관련훈련의 과정과 기법
⑦ 이미지 안내(guided imagery)의 과정과 기법
⑧ 행동실험의 활용과 기법
⑨ 대처카드의 활용과 기법

Ⅴ. 결 론 23
1. 사회복지실천에서의 적용 23
① 치료관계의 적극적 이용
② 개인 내부적 의사소통의 명확화
③ 설명
④ 서면과제물의 할당
⑤ 역설적 의도
⑥ 이득-불이득의 분석

<참고문헌> 24

＜사례＞ 25
인지행동 치료의 실제
1. 청소년 상담사례
1) 초기 상담과정의 요약 25
2)중기 상담과정의 요약 25
3) 말기 상담과정의 요약 26
2. 성인 상담사례 26
2) 중기 상담과정의 요약 26
3) 말기 상담과정의 요약 27

＜참고 자료＞ 28
합리적·정서적 행동치료(REBT) 28
인간의 본성
비합리적 신념의 다섯 가지 범주
비합리적 사고파악
REBT의 주요목적
REBT의 치료목표
REBT치료
치료자의 역할
치료적 기법

△ 합리적 정서적 상담 이론 33
1. 개관과 발전
2.주요개념
3. 치료의 과정
4. 적용 : 치료기법과 절차
5. 요약 및 평가

본문내용

Ⅰ. 서 론

인지행동 이론이 미국의 사회복지 문헌에 소개되기 시작한 것은 1960년대 중반이었으나, 지금은 사회복지실천의 주요 이론적 기반으로 자리잡았다.
1978년 사회복지사에 대한 실천이론 선호도에 관한 연구에서는 응답자의 ⅓이상이 행동주의적 입장을 선호한다고 하였고, 나머지 대다수가 정신분석 입장을 선호하는 것으로 나타났다. 그러나 1994년 Storm이 임상사회복지사를 대상으로 선호하는 실천이론을 조사한 연구에서는 응답자의 67%가 인지행동적 입장이며, 32%가 행동주의적 입장을 가진다고 응답하였다.
인지 행동적이거나 행동주의적 입장에 대한 이러한 응답비율은 응답자의 53%가 사용하고 있다는 체계적 접근이나 11%가 응답한 생태적 접근, 48%가 응답한 과제중심접근, 53%가 응답한 자아심리학보다 많았으며 83%가 응답한 정신분석 입장만이 인지행동적 입장보다 우세하였다.

1.역사적 기원 및 발달 배경

인지 모델은 여러 학자들의 연구결과의 집합체이다.

1) Alfred Adler
Adler는 행동을 형성하는 것은 바로 개인의 생활 스타일이며 이것은 개인의 자신에 대한 생각, 신념, 기대, 그리고 세계를 바라보는 시각 등으로 구성된다는 결론에 이르렀다.

참고 자료

사회복지실천론 양옥경 외 4명 나남출판 2001

집단지도방법론 남세진·조흥식 서울대학교출판부 1998.

Walter Mischer 저 손정락 역, "성격심리학" 교육과학사. 1970년

http://ksedld.taegu.ac.kr/journal/jour15-1/15_1_8.htm