사물놀이지도법(교육방법), 리코더합주지도법(교육방법), 감상문쓰기지도법(교육방법), 산만한 아이 지도법(교육방법), 무는 아이 지도법(교육방법), 싸우는 아이 지도법(교육방법), 공격적인 아이 지도법(교육방법)

소개글

사물놀이지도법(교육방법), 리코더합주지도법(교육방법), 감상문쓰기지도법(교육방법), 산만한 아이 지도법(교육방법), 무는 아이 지도법(교육방법), 싸우는 아이 지도법(교육방법), 공격적인 아이 지도법(교육방법) 분석

목차

Ⅰ. 사물놀이지도법(교육방법)
1. 악기 잡는 법 및 연주법
1) 꽹과리
2) 징
3) 장구
4) 북
2. 기대되는 효과

Ⅱ. 리코더합주지도법(교육방법)
1. 합주단의 구성
1) 리코더 합주의 편성(괄호안은 인원수)
2) 자리배치
2. 합주 지도의 준비
3. 합주의 연습
4. 합주의 지휘
1) 정확한 음을 내도록 한다
2) 정확한 템포를 지시하여 곡의 진행을 이끈다
3) 발상을 제시하여 곡에 생명을 불어넣는다
4) 음의 밸런스(균형)를 기하여야 한다
5. 합주의 연출
6. 악기선택
7. 음정연습
8. 곡의 선택

Ⅲ. 감상문쓰기지도법(교육방법)
1. 동화, 소년소설
2. 동시, 동요, 동시조, 동화시
3. 전기, 역사
4. 과학, SF물

Ⅳ. 산만한 아이 지도법(교육방법)
1. 호기심과 의욕을 높여서
2. 자신감과 자존감을 높여주는 주의 집중력 훈련

Ⅴ. 무는 아이 지도법(교육방법)
1. 무는 아이(BITING)
2. 부모나 교사의 할 일

Ⅵ. 싸우는 아이 지도법(교육방법)
1. 행동특징
2. 원인
1) 열등감
2) 부모의 거부와 엄격한 부정적 태도
3) 성인의 불공평한 취급
3. 지도방법

Ⅶ. 공격적인 아이 지도법(교육방법)
1. 특징
2. 진단
3. 지도 방법

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 사물놀이지도법(교육방법)

1. 악기 잡는 법 및 연주법

1) 꽹과리

(1) 꽹과리 잡는 법
가. 왼손에 꽹과리를 가슴높이로 정면에 들고 오른손에 채를 가볍게 든다.
나. 왼손 엄지손가락은 꽹과리 끈에 넣어 잡고 검지로 꽹과리의 안쪽 전두리를 잡아 받쳐 들며 장지, 무명지, 소지는 꽹과리 안쪽 복판을 동시에 대었다 떼었다 하며 음색을 조절하도록 한다.
(2) 꽹과리 주법
손목과 어깨의 힘을 빼고 꽹과리와 90각도로 하여 중앙을 친다.
가. 크게 칠 때 : 채를 꽹과리의 복판과 수직으로 친다.
나. 잔가락을 칠 때 : 채로 꽹과리의 복판과 나란히 굴려 친다.
다. 소리를 울려 칠 때 : 왼손 손가락을 꽹과리 안쪽 복판에서 떼고 친다.
라. 소리를 끊어 칠 때 : 왼손 손가락을 꽹과리 안쪽 복판에 대고 친다.

2) 징

(1) 징의 잡는 법
가. 징 받침대에 징을 걸고 왼손으로 징 끈을 모아 쥔다.
나. 오른손으로 징채를 잡는 대 자루의 위치를 쥔다.
(2) 징의 주법
가. 징의 복판 한 가운데를 크게 친다.
나. 그냥 내리치면 웽-하고 바라지는 소리가 나므로 징채를 원을 그리며 징-하는 소리가 나게 한다.
다. 쇠가락의 첫 박에 한번씩 치기도 하고 여러 번 치기도 한다.

참고 자료

ⅰ. 김정수·고춘선·허화병(1991), 전통음악 학습 지도법, 서울 : 세광음악출판사
ⅱ. 신연식, 어린이, 이렇게 가르치십시오, 기도지혜사
ⅲ. 오남두, 21세기 성공으로 이끄는 자녀교육, 자유지성사
ⅳ. 이재승(2002), 글쓰기 교육의 원리와 방법, 교육과학사
ⅴ. 조효임 편저, 소프라노와 알토를 위한 리코더 교본, 세광음악출판사
ⅵ. 한국직업능력개발원(1999), 꿈을 키우는 자녀, 도와주는 부모, 한국직업능력개발원