에릭슨의 사회발달성단계 이론을 설명하고 장단점을 말하시오

소개글

에릭슨의 사회발달성단계와 장단점에 대해서 논했습니다.
부모교육강의의 리포트였구요.
사회발달성단계에서는 자료가 많던데 장단점은 많이 없더라구요. 참고하셨으면 좋겠습니다.

목차

서론 - 에릭슨의 사회발달성단계의 발생
본론 - 에릭슨의 사회발달성 8단계
결론 - 이론의 장단점

본문내용

I . 서론
인간발달에 대한 전 생애적 접근의 대표적인 학자로 에릭슨을 말할 수 있다. 에릭슨의 사회심리 발달이론은 서구 심리학에서 폭넓게 영향을 미쳤을 뿐 아니라, 이미 한국 교육현장에서도 널리 알려졌으며, 특히 청소년 문제나 조기 교육 문제가 언급될 때마다 어김없이 그의 이론이 등장한다. 또한 에릭슨은 인간의 성격이 평생에 걸쳐서 발달한다는 것을 강조하면서 계속적으로 존재의 위기 시에 심지어 신체의 신진대사가 쇠퇴해 갈 때에도 관여한다고 하였다.
에릭슨의 사회심리학적 발달이론은 프로이트의 정신분석학적 이론에 기초하고 있지만 여러 가지 점에서 견해 차이를 보이고 있다. 즉, 프로이트가 원욕(id)을 강조했다면, 에릭슨은 자아(ego)를 강조했고, 프로이트가 가족 내의 모친-자녀-부친을 갈등적 삼각관계로 보았다면, 에릭슨은 가족관계로부터 맺어지는 개인의 사회적 발달과정을 중시했으며, 프로이트가 유아기의 외상적(trauma) 경험을 부정적으로 보았다면, 에릭슨은 각 발달단계에서 발달위기를 극복해 가는 긍정적 존재로 인간을 보았다.
II. 본론
에릭슨에 따르면 발달이란 개인의 심리적 발달(성격과 가치관)과 개인이 만든 사회적 관계들이 병행하여 성장해 나가는 이중적 과정이다. 그러한 심리사회적 발달은 자아정체감의 발달을 중심으로 8단계로 구분되는데 각 단계마다 개인의 생리적 성숙과 동시에 심리적인 위기를 수반하는데 이것의 해결여부가 개인에게 인생전환점이 된다. 그들이 새로운 경험을 성공적으로 극복하면 더 성숙하게 된고 성격 또한 원숙하게 된다. 그 반면에 그들이 문제를 해결하지 못한다면 성장은 왜곡되는 것이다. 이와 같이 긍정적부정적 요소가 성장과정에서 나타나지만 그렇다고 해서 초기의 성취나 실패가 영구적으로 치명상을 입는 것이라고 보지는 않았다. 그리고 각 단계에서 획득된 자아자질은 새로운 내적 갈등이나 변화양상에 둔감하지는 않다. 다만 중요한 것은 다음 발달단계에 잘 적응하고 건전한 성장을 진행하려면 각 단계의 위기를 적절하게 해결해 나가야 한다는 것이다.

참고 자료

조복희.“아동발달”.교육과학사,1999
김지명,“에릭슨의 생애주기에 따른 위기상담에 대한 연구”, 장로회신학대학교 신학대 학원, 1999
정옥분 : “아동발달의 이해”, 학지사, 2002
전국보육교사교육원대학협의회 : “영유아기 발달”, 서울 양서원, 2004
Neil j. Salkind․김남순 역 : “인간 발달과 교육”, 창지사, 1992