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소개글

DBAE(학문기초미술교육)의 의미, DBAE(학문기초미술교육)의 배경, DBAE(학문기초미술교육)의 특성, DBAE(학문기초미술교육)의 모델 프로그램, DBAE(학문기초미술교육) 관련 시사점 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. DBAE(학문기초미술교육)의 의미

Ⅲ. DBAE(학문기초미술교육)의 배경과 특성

Ⅳ. DBAE(학문기초미술교육)의 모델 프로그램
1. Art in Action(1～6)
2. Discover Art(1～6)
3. Adventures in Art(1～6)
4. SPECTRA-Learning to Look and Create
5. Art in Action(7～8)

Ⅴ. DBAE(학문기초미술교육) 관련 시사점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요
`미술`교과는 주변 세계의 아름다움을 인식할 수 있는 미적인 안목, 생활 속에서의 미술의 기능에 대한 이해, 느낀 것, 본 것, 생각한 것, 상상한 것 등을 시각적으로 표현할 수 있는 능력, 표현된 미술작품을 감상할 수 있는 능력, 미술 문화에 대한 이해를 갖출 수 있도록 다양한 경험을 제공하기 위한 것이다. 미술활동은 인간이 추구하는 가장 차원 높은 활동으로서 고귀하고 고상한 영감을 불러일으키기도 하며 일상적으로 나타내기 어려운 생각들을 미술 특유의 표현형식에 의해 나타낼 수 있다. 또한 우리가 일상생활 속에서 대하는 시각형태들의 모양이나 색, 디자인 취향 등에 대한 가치판단이나 취사선택 등의 결정을 내리는 것은 미술교과가 담당한 역할이기도 하다.
초등학교에서는 미술에 대한 흥미와 관심을 가질 수 있도록 하고, 중학교에서는 초등학교와의 연계성을 고려하고 흥미와 관심을 유지하며 다양한 탐색 활동을 할 수 있도록 하며, 고등학교에서는 초등학교와 중학교의 교육을 바탕으로 창의적인 활동을 유도하고 감상 활동 영역을 보다 강조하여 판단 능력을 가질 수 있도록 한다.
Ⅱ. DBAE(학문기초미술교육)의 의미
DBAE는 Discipline-Based Art Education의 약자로 ‘학문-기초미술교육’ ‘총체적 미술교육’이라 할 수 있다. 표현 활동에 치중했던 기존의 미술교육에 대한 새로운 교육적 대안으로 부각되어 왔으며 DBAE는 미술을 작품제작활동(Art Production), 미술사(Art History), 미학(Aesthetic), 미술비평(Art Criticism)의 4분야로 보고 이 4분야가 미술교육의 목적을 달성할 수 있는 가장 현대적이고 체계적 방법이며 이러한 기본적인 물음들이 학교 미술교육에서 제공되어야 한다는 주장을 담고 있다.

참고 자료

김향미 : 미술교육, 제8호, 미술비평의 교육적 수용에 관한 고찰, 한국미술 교육학회, 1998
노부자 : 미술 감상과 교육, 조형교육 제 13집, 한국조형교육학회, 1997
문희진 : DBAE적 방법을 적용한 초등학교 미술교육 수업모형 연구: 자화상을 중심으로, 경희대 석사학위논문, 1996
월간미술 세계미술용어사전, 중앙일보사, 1989
아이스너(김인용·김대현 역) : 학문기초 미술교육운동, 서울 : 학지사, 1995
DBAE의 교육방법 개념 적용 및 실시 가능성 연구, 조형교육 제9집, 한국조형교육학회, 1993