놀이가 유아교육에서 차지하는 비중을 교육철학자들의 입장을 빌려와 논의하시오.

소개글

유아기에 있는 아동에게는 놀이가 곧 일인 것이다. 이는 유아가 놀이를 통해서 새로운 기능을 습득하고 사회화되며, 자라나서 ‘일’을 할 수 있게 되기 때문이다. 그러므로 유아들에게 있어서 놀이는 성장과 발달에 중요한 역할을 하는 것이다.
따라서 본 글에서는 각각의 교육철학자들의 입장을 토대로 놀이가 유아교육에서 차지하는 비중을 연구함으로써 유아교육에서 놀이의 중요성을 밝히고자 한다.

목차

Ⅰ. 서문

Ⅱ. 본문
1) 교육철학에서 중요도가 높은 이론의 철학자.
2) 가능한 유아 교육에 대해 직접 언급을 한 철학자.
3) 고대에서 근현대에 이르는 시대 순으로 적어도 한 시대에 한 명이상.
1. 플라톤
2. 루소
3. 듀이
4. 바제도우
5. 프뢰벨
6. 몬테소리

Ⅲ. 결문

Ⅳ. 참고도서

본문내용

Ⅰ. 서문

유아의 교육에서 있어 놀이가 주는 의미는 무엇인가? 이를 논하기에 앞서 ‘놀이’란 과연 어떤 것인지에 대한 정의가 먼저 필요할 것이다.
사전적 의미의 ‘놀이’는 ‘신체적 ·정신적 활동 중에서 식사 ·수면 ·호흡 ·배설 등 직접 생존에 관계되는 활동을 제외하고 ‘일’과 대립하는 개념을 가진 활동’(두산백과사전)이다.
여기서 ‘일’은 어떤 목적 달성을 위한 수단을 뜻하며 그 달성을 위한 고통이 따르는 것이다. 그렇다면 놀이는 일과는 반대로 하는 사람에게 즐거움과 만족을 주는 활동이며 강제적인 일과는 달리 자발적으로 이루어지는 것으로 해석 할 수 있다. 이것이 ‘놀이’의 일반적 정의이다.
그러나 이와 같은 정의는 성인의 기준에서 판단한 것으로, 유아의 활동에는 일과 놀이의 구분이 없다. 다시 말하면 유아기에 있는 아동에게는 놀이가 곧 일인 것이다. 이는 유아가 놀이를 통해서 새로운 기능을 습득하고 사회화되며, 자라나서 ‘일’을 할 수 있게 되기 때문이다. 그러므로 유아들에게 있어서 놀이는 성장과 발달에 중요한 역할을 하는 것이다.
따라서 본 글에서는 각각의 교육철학자들의 입장을 토대로 놀이가 유아교육에서 차지하는 비중을 연구함으로써 유아교육에서 놀이의 중요성을 밝히고자 한다.

참고 자료

1. 김희태, 곽노의, 백혜리(2010). 유아교육철학 및 교육사. 서울: 한국방송통신대학교 출판부.
2. 곽노의, 홍순정(2002). 유아교육 사상. 서울: 도서출판 문음사.
3. 정석환(2002). 교육철학 및 교육사. 서울: 동문사.
4. John Sommerville(2007). 아동교육사 및 교육철학. 파주 : 교문사.
김희태, 곽노의, 백혜리(2010). 유아교육철학 및 교육사. 서울: 한국방송통신대학교 출판부.
곽노의, 홍순정(2002). 유아교육 사상. 서울: 도서출판 문음사.
정석환(2002). 교육철학 및 교육사. 서울: 동문사.
John Sommerville(2007). 아동교육사 및 교육철학. 파주 : 교문사.