교육에관한 책 읽고

소개글

교육에 관한 책 읽고 레포트 작성한 것입니다.
『한국의 중등학교 문화와 교육정책』

목차

1.한국 학교 문화 이해의 필요성
2.학교문화의 개념
3.학교문화의 형성 과정
4.학교 문화의 기능
5.학생들의 인간관계
1)교사와 학생들 간의 관계
2)친구들 간의 인간관계
6.우리나라 학교의 부정적/긍정적 측면
1)부정적인 측면 : 극심한 교육적 비효율
2)긍정적 측면 : 이상적 학교 문화

본문내용

1.한국 학교 문화 이해의 필요성

학교는 근대 공교육의 중추적 역할을 수행해 온 사회적 기관이다. 그러나 거대해진 학교제도는 오늘날 그 비능률과 보수성으로 인하여 지속적인 비판을 받고 있다. 지배계급의 통치이데올로기를 옹호하고 전파하는 이념적 통제기관으로 인식되기도 하였다. 21세기의 지식정보화시대의 도래로 인하여 학교는 오랜 세월 동안 누려왔던 독점적 지위에 도전을 받아 그 교육적 영향력이 약화되고 있기도 하다. 그러나 여전히 학교는 공교육의 중심이며, 인류는 학교제도를 대체할 만한 새로운 교육시스템을 만들어 내지 못하고 있다. 학교 무용론, 대안론, 폐기론 등은 아직까지 기존 학교제도를 중심으로 형성되는 비판적 담론 수준이며, 수많은 비판과 도전에도 불구하고 학교는 여전히 사회의 중추적 교육기관으로서의 지위를 누리고 있다. 이와 같은 인식에서 세계 각국은 국가 주도로 좀 더 나은 학교제도를 만들어 나가기 위해 경쟁적으로 노력하고 있다. 교육이 개혁되지 않으면 국가사회의 밝은 미래를 기약할 수 없으며, 교육이 변화하기 위해서는 학교가 개혁되어야 한다는 공감대가 형성되고 있기 때문이다.

2.학교문화의 개념

문화 현상은 그 내포와 외연이 깊고 넓을 뿐만 아니라 변화하는 역동성을 가지고 있다. 따라서 문화현상을 추상화하여 표현한다는 것이 결코 간단한 일이 아니다.
학교조직 역시 하나의 사회 집단으로서 그 나름으로서의 독특한 신념, 가치, 전통, 사고방식, 행동체계, 그 밖의 생활양식으로 구성된 문화를 가지고 있다. 학교문화는 대체로 조직문화 혹은 학교 조직문화 개념과 같은 맥락에서 개념화되고 있다.

참고 자료

『한국의 중등학교 문화와 교육정책』