환경의 정의, 환경문제의 유형 분류, 환경을 바라보는 다양한 관점, 지속가능한 발전

소개글

환경교육에 관한 Presentation에서 앞의 개념부분을 다룬 페이퍼입니다.
책, 인터넷 검색, 사이트 등을 활용하여 작성하였습니다.

목차

1.환경의 정의
1)환경의 어원
2)실정법 및 국제기구에서의 환경
3)학문에서의 환경
　(1)자연과학
　(2)인문·사회과학
4)환경의 종합적 개녕

2.환경문제의 유형 분류
1)산업혁명 이전·이후의 환경 문제
　(1)산업혁명 이전의 환경 문제
　(2)산업혁명 이후의 환경 문제
2)매체별 환경 문제 분류
　(1)생태환경문제
　(2)대기환경문제
　(3)수질환경문제
　(4)토양환경문제
　(5)기타환경문제

3.환경을 바라보는 다양한 관점
1)동·서양의 자연관
　(1)동양의 자연관
　(2)서양의 자연관
　(3)우리나라의 자연관
2)체제중심 환경관
　(1)체제유지중심적 환경관
　(2)체제변혁중심적 환경관

4.지속가능한 발전
1)지속가능한 발전의 논의 과정
2)지속가능한 발전의 개념

본문내용

1.환경의 정의
오늘날 우리는 환경이라는 용어를 많이 사용하고 있다. 제주도는 교육환경이 좋고, 서울은 사업환경이 좋다고 할 때 이것은 제주도와 서울의 물과 공기가 좋다는 뜻이 아니라 교육과 사업을 하는 데 필요한 사회적 여건들이 좋다는 뜻이다. 자연환경은 인간의 의지와는 관계없이 우주의 형성과정에서 생성된 것이고, 교육과 사업의 여건은 인간이 자신을 위해 스스로 만들어 가신의 삶의 여건으로 삼는 환경이다.
이처럼 환경은 그 의미가 단순하지도 않고, 그 구성요소들이 다양함에도 불구하고 통상적으로 자연환경을 지칭하는 의미로만 사용되고 있다. 오늘날 학자들은 학술적으로, 정책 입안가들은 정책적으로, 환경운동가들은 실천적으로, 시민들은 일상생활에서 환경의 의미를 자연환경에 한정시키고 있다. 더 나아가 환경과 자연은 의미가 다른 데도 불구하고 같은 의미로 사용하고 있다. 자연환경의 여러 요소들은 개별적으로 존재하는 것이 아니라, 상호 유기적 맥락 속에서 하나의 체계로 존재하고 있음에도 불구하고 물·공기·토양 등 개별 요소의 차원으로 연구함으로써 상호 유기적 치계에 기초한 포괄적이고 종합적 연구가 부족하다.

참고 자료

21세기를 위한 환경교육의 실제, 곽홍탁
환경주의와 지속가능한 발전, 정대연
http://mybox.happycampus.com/jucybuk45/3573256
http://www.4rivers.go.kr/