노인 교육의 모습과 문제점

소개글

노인 교육의 모습과 문제점

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 노인교육의 배경
Ⅱ-1. 노인교육의 개념
Ⅱ-2. 노인교육의 필요성
Ⅱ-3. 노인교육의 특징

Ⅲ. 각 나라의 노인교육현황
Ⅲ-1. 덴마크의 노인교육현황
Ⅲ-2. 미국의 노인교육현황
Ⅲ-3. 일본의 노인교육현황

Ⅳ. 우리나라의 노인교육현황

Ⅴ. 노인교육의 문제점과 개선방향
Ⅴ-1. 노인교육의 문제점
Ⅴ-2. 노인교육의 개선방향

Ⅵ. 결 론

본문내용

Ⅴ-2. 노인교육의 개선방향
1) 교육제도의 개혁
기존의 대학에서 고령자들이 학습할 수 있도록 하기 위해서는 현행 대학 선발제도와 달리 고령자들 스스로 생활경륜과 직업경력을 인정해 주는 입학제도로서의 학생 선발 제도를 개선해야한다. 또한 대학의 교과교육 내용편성에 있어서도 고령자들로부터 학습의의를 찾을 수 있도록 바꿀 필요가 있으며 교육과정 이수의 방법 또한 고령자들이 파트타임에 의한 수강이 가능하도록 배려가 있어야 한다.
2) 노인교육프로그램 개발의 다양화와 전문화
먼저 노인들이 배우고자 하는 학습내용이나 가치적 소망 등이 무엇인지 우선 파악해야 한다. 또한 지역간의 특수성을 고려해서 도시와 농어촌 등의 지역사회적응에 적절한 교육내용이어야 한다.
3) 대학과 학생, 노인기관과의 연계
노인과 대학교 학생과의 교류는 다양한 배경과 연령, 그리고 경험을 가진 사람들 간의 폭넓은 상호작용과 인간관계 형성의 기회를 제공해 준다. 다양한 사람들과의 상호작용은 한 개인의 경험세계를 더운 확장시켜주고 인간에 대한 이해를 넓혀줄 뿐만 아니라 인간 사회를 바라보는 그의 관점을 보다 확대시킬 수 있도록 도와준다. 또한 젊은 세대와 접촉함으로써 사회의 변화에 대한 감각과 새로운 지식들을 배운다.
4) 노인교육전문가 및 지도자 양성
노인교육단체 또는 노인교육기관에는 노인교육에 대한 사회적 인식과 전문성이 부족한 현실에서 마땅히 노인교육 전문가가 있어야한다. 그러나 현재 우리나라에서 이루어지고 있는 노인교육은 전문가에 의해 이루어지고 있다고 볼 수 없다. 대부분

참고 자료

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