발달심리학

소개글

발달심리학

목차

1. 발달 심리학의 정의 및 목적
2.발달의 원리 및 주요사실
3. 발달 연구 방법론
4.신생아의 능력
5. 인지 발달
6. 사회성 발달
7. 아동 양육 방식
8. 성역할 발달
9. 전 생애 발달

본문내용

발달 연구의 출발점은 신생아들이 이 세상에서 생활하기 위해서 꼭 필요한 것들이 무엇이며 그것들이 어떤 과정을 통하여 발달하는지 그리고 완전한 성인으로 기능하기 위해 필요한 것들을 언제, 어떻게 획득하는가의 문제에서 시작하였다.

1. 발달 심리학의 정의 및 목적
먼저 발달 심리학의 정의를 살펴보면 전생애 동안 일어나는 연령적 변화 양상과 과정 및 기제의 연구라고 할 수 있다. 발달이란 신체적, 심리적 측면에서 구조적 변화이며, 좋아지는 쪽의 변화인 상승적 변화와 나빠지는 쪽의 변화인 하강적 변화를 동시에 포함하는 개념이다. 발달과 구분되는 개념으론 성숙과 성장이 있는데 성장은 학습이나 경험과 외적 작용에 의한 것이 아니라 유전인자에 의한 프로그램상의 순서에 따른 자연적진보로서 유전적이며 생리적 요인에 의존하는 측면을 강조한 것이다. 성장은 신체 성장과 같이 신체적 측면을 강조한 것이지만 발달과 혼용해 쓰기도 한다. 발달은 포괄적인 의미를 지니는 것으로 경험 및 학습 또는 훈련과 같은 외적 작용에 의한 연령적 변화와 함께 유전인자에 의한 내적 작용에 의한 생리적 변화를 포함한다.

2.발달의 원리 및 주요사실
-발달의 원리 및 주요사실을 살펴보면 크게 6가지로 나눌 수 있다.
(1) 발달은 순서가 있으며 이 순서는 일정하다.
아동의 운동 발달에는 발달이 진행되는 방향에도 일정한 경향이 있다.
첫째, 상부에서 하부로, 즉 머리에서 발 방향으로 발달한다. 예를 들면, 태아나 유아는 전체 신체에서 머리가 사지보다 먼저 발달한다.
둘째, 중심에서 말초 방향으로 발단한다. 예를 들어, 유아는 처음에는 팔을 움직이는 운동을 하다가 점점 손목, 손가락 순서로 움직이게 된다.
셋째, 전체 활동에서 특수 활동으로 발달한다. 즉, 모든 운동 발달은 세분화된 특수 활동이 나타나기 전에 전반적인 전체 활동이 나타난다. 예를 들면, 유아가 물건을 잡으려 할 때, 처음에는 무작정 마구 잡다가 차츰 손목, 손가락을 사용하게 되며, 걸음걸이도 처음에는 부자연스러운 운동을 수반하지만 점차적으로 보행에 필요한 근육과 팔다리만 사용하게 된다.

참고 자료

없음