성역할 사회화

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성역할 사회화란

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생물학적인 요소만으로 남녀의 역할을 규정한다면 어느 시대, 어느 사회에서도 똑같은 역할을 할 것입니다. 이렇듯 각 개인은 자신이 속한 문화에서 남녀의 성역할에 관련된 기대치, 태도, 인식, 행동, 규범 등을 습득하는 과정을 거치는데 이를 ‘성역활 사회화’ 라고 합니다.

자녀가 성장하면서 부모들이 자녀에게 할당하는 과제의 종류에서도 큰 차이가 나타납니다. 남자아이들은 주로 힘을 필요로 하는 집안일(예: 물건 옮기기 등)이나 집밖의 사회적 망을 늘릴 기회가 되는 심부름 등의 과제를 할당받는 반면, 여자아이들은 동생 돌보기 같은 가족과의 상호작용을 할 수 있는 과제 등을 더 많이 할당합니다.
또한 부모는 사회가 선호하는 성역할을 자녀들에게 적극 권장하고 이에 어긋났을 때는 제재를 가합니다. 아이들은 이러한 성차별적 취급에 응하게 됨으로써 아이들의 성에 적합한 잠재력은 발전하게 되고 그렇지 못한 것은 억제됩니다. 그렇게 함으로써 여성적 혹은 남성적 특성이 형성됩니다.

학교에서 남학생과 여학생들은 그들이 접하는 교과내용에서도 커다란 차이를 경험합니다. 가장 분명한 예는 기술이나 가정과 같은 과목으로, 여학생은 가정과 가사, 남학생은 공업과 기술을 주로 배우게 되는 것입니다.
또한, 남학교와 여학교의 교훈들은 다음과 같이 눈에 띌 만큼 분명한 차이가 있는 것을 알 수 있다.

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