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소개글

파블로프학습이론 고전적조건화이론의 이론적 배경과 기본개념, 파블로프학습이론 고전적조건화이론의 실험과 학습내용, 파블로프학습이론 고전적조건화이론의 반응형태, 파블로프학습이론 고전적조건화이론의 적용방법 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 파블로프학습이론 고전적조건화이론의 이론적 배경

Ⅲ. 파블로프학습이론 고전적조건화이론의 기본개념
1. 조건반응의 형성
2. 자극의 일반화
3. 변별
4. 소거
5. 자발적 회복과 재 조건형성
1) 자발적 회복
2) 재 조건형성
6. 고차적 조건형성

Ⅳ. 파블로프학습이론 고전적조건화이론의 실험

Ⅴ. 파블로프학습이론 고전적조건화이론의 학습내용
1. CS와 UCS의 시차적 관계
1) 동시조건형성
2) 지연조건형성(선행 짝짓기)
3) 흔적조건형성
4) 역행조건형성(역행 짝짓기)
5) 시간조건형성
2. 고전적 조건형성에서의 수반성

Ⅵ. 파블로프학습이론 고전적조건화이론의 반응형태
1. 수의적 반응의 고전적 조건형성
2. 조건반응과 무조건반응 간의 비유사성

Ⅶ. 파블로프학습이론 고전적조건화이론의 적용방법

참고문헌

본문내용

Ⅶ. 파블로프학습이론 고전적조건화이론의 적용방법

Pavlov의 고전적 조건형성 이론은 인간행동에 대하여 많은 함의를 가지며 그리고 실제적인 문제를 해결하는데 적용할 수 있을 것이다. 첫째는 역조건화(counter-conditioning)이다. 만약 공포가 조건화를 통하여 습득된다면 조건화된 공포를 탈학습, 소거, 제거하는 것도 역시 가능해야 한데, 이것을 역조건화라 하며, 이것이 결국은 체계적 둔감법의 기초가 된다. 체계적 둔감법에는 세 가지의 국면이 있는데, 첫째, 불안 위계를 만드는 것이고 둘째, 환자에게 이완하는 방법을 가르치며 마지막 국면으로 환자로 하여금 깊은 이완을 해 있으면서 동시에 점차적으로 불안위계에서 보다 더 무서운 장면을 상상해 보게 하는 것이다.
둘째는 혐오치료(aversion therapy)이다. 여기서도 역조건화를 사용하지만 목적은 공포의 제거에 있는 것이 아니라 유해한 장면을 회피하게 하는데 있다. 여기서는 바람직스럽지 못한 습관을 고통스러운 자극과 짝지움으로서 그것을 제거하고자 한다. 예컨대 알콜 중독자를 치료하기 위하여 술마시기를 허용한 다음 메스꺼움을 일으키는 약물과 짝지우거나 담배를 피운 다음 메스꺼움을 일으키는 화학물질을 먹게 하는 것과 같다.

참고 자료

1. 김옥주(1992), 파블로프의 조건반사이론의 발전과정, 이학석사 학위논문 과학사 및 과학철학 협동과정
2. 박신자(2000), 심리학의 이해, 형설출판사
3. 임창재(1999), 교육심리학, 서울 : 학지사
4. 제프리 그레이, 이종인역, 파블로프, 시공사
5. 최정훈 외(1998), 인간행동의 이해, 법문사