지체장애아 특별활동 교수학습의 실재

소개글

지체장애아동의 특별활동 교수학습 관련 내용입니다.

목차

1. 특별활동의 운영 개요
2. 특별활동 영역별 내용
3. 특별활동의 지도 방법
4. 영역별 지도 방법
5. 학교 특별활동 교육과정 편성과 운영
6. 특별활동의 여가 지도
7. 특별활동의 보조공학 적용
8. 특별활동 평가 방법과 절차

본문내용

제11장 중복․지체부자유아 특별활동 교수․학습의 실제
1. 특별활동의 운영 개요
- 특수학교 교육과정은 교과, 치료교육활동, 특별활동, 재량활동으로 구성
- 특수학교 초등부, 중학부, 고등부 특별활동과 재량활동은 일반 학교 국민공통기본 교육과정에 의해 구성
- 특별활동의 정의는 교과와 상호 보완적 관련 속에서 확생의 taltls을 조화롭게 발달시키기 위하여 실시 하는 교과 이외의 활동
- 특별활동의 목표는 바람직한 집단 활동의 참여를 통하여 학교생활에 잘 적응할 수 잇게 하고, 민주 시민의 자질을 계발/신장하고, 건전한 취미를 가지게 하여 자아실현을 돕고, 여가를 잘 활용할 수 있게 함
- 특별활동의 영역은 자치, 적응, 계발, 봉사, 행사활동의 5개로 나누고, 각 영역의 구체적인 활동과 내용은 지역의 특성과 학교의 실정에 알맞게 선정할 수 있음

2. 특별활동 영역별 내용
1) 자치 활동
- 학급구성원으로서의 역할을 분담하여 수행하고 자치 활동에 적극 참여함으로써 민주시민의로서 기본 적인 자질과 태도를 함양
ex) 협의활동, 민주시민활동, 역할분담활동, 그 외
2) 적응 활동
- 변화하는 환경에 잘 적응하고 대처하는 능력을 신장하여 자신의 문제를 능동적으로 해결하도록 함
ex) 기본 생활습관 형성활동, 친교 활동, 상담 활동, 진로 활동, 정체성 확립 활동, 그 외
3) 계발 활동
- 계발활동에 자발적으로 참여하여 질서를 배우고 협동심을 기르며, 자신의 취미와 특기를 계발, 신장 함으로써 자아실현을 위한 기초를 다짐

참고 자료

없음