문제해결법, 발견학습, 프로젝트법에 대한 비교

소개글

문제해결법, 발견학습, 프로젝트법에 대한 비교

목차

● 문제해결법
● 발견학습법
● 프로젝트법
● 문제해결법과 발견학습과 프로젝트학습법의 비교

본문내용

문제해결법(Problem Solving Method)
- Dewey에 의해 제안된 것으로 학습자가 여러 일상생활의 상황에서, 학생 개개인의 당면한 문제에 대한 해답을 스스로 해결해 가는 과정을 경험하게 함으로써, 사회에서 능동적으로 살아갈 수 있는 능력과 태도를 기르는 것이다.

- 문제해결법에서 교사는 문제의 인식을 명확히 하도록 지도하고, 학습자들이 문제를 해결할 때까지 관찰하는 습관을 갖도록 철저히 지도해야 한다.

1) 문제해결법
(1) 문제 해결법의 단계
1. Structure : 문제 인식의 단계
1) 문제가 무엇인지 정하고 목표를 분명하게 한다
2) 로직트리 등을 이용하여 문제의 범위를 구조화 한다
3) 범위를 명확히 한정한다.
4) 교사는 충분한 설명을 통하여 학습자가 문제를 파악하도록 하는 문제의 결정단계이다.

2. Initial hypothesis
1) 2~3시간 집중해서 문제화 관련된 분야 들여다 보기
- 신문기사, 연차보고서, 관련 팀원과 1~2시간의 미팅 등
2) 가설 Pool 만들기 : 가능한 여러 가설을 나열(MECE적 관점으로..)
3) QDT를 이용하여 가설 Pool의 가설 검증
- QDT(Quick Dirty Test)란 해당 가설이 맞으려면 필요한 조건의 실현 여부를 물어보는것
4) Initial hypothesis 설정
5) Issue Tree작성
- 가설을 반증하기 위해서 물어봐야 할 질문들을 정리

II. Designing : 자료수집의 단계
- 문제를 해결하는데 관련된 자료를 조사하는 단계이다.
Issue, 분석내용, 분석 데이터소스, 최종결과물, 담당자, 마감일 항목으로 분석 계획 수립
- 가설을 근거로 분석대상 설정
- 분석의 우선순위를 줄 것
- 완벽한 답을 추구하지 말것
- 어려운 문제는 삼각측량을 할 것(유사한 분야를 찾아 결과물을 유추해 내는 것)

참고 자료

없음