사교육(학원, 과외)의 의미, 사교육(학원, 과외)의 범위, 사교육(학원, 과외)의 실태, 사교육(학원, 과외)의 쟁점, 사교육(학원, 과외)문제의 해소 방안, 사교육(학원, 과외)문제의 개선 과제 심층 분석(사교육문제)

소개글

사교육(학원, 과외)의 의미, 사교육(학원, 과외)의 범위, 사교육(학원, 과외)의 실태, 사교육(학원, 과외)의 쟁점, 사교육(학원, 과외)문제의 해소 방안, 사교육(학원, 과외)문제의 개선 과제 심층 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사교육(학원, 과외)의 의미
1. 학교교육(공교육)
2. 사교육
3. 사교육강사

Ⅲ. 사교육(학원, 과외)의 범위

Ⅳ. 사교육(학원, 과외)의 실태

Ⅴ. 사교육(학원, 과외)의 쟁점

Ⅵ. 사교육(학원, 과외)문제의 해소 방안
1. 공교육 여건 개선론
2. 공교육 민영화론
3. 사회․문화 풍토론

Ⅶ. 사교육(학원, 과외)문제의 개선 과제

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

우리나라 사교육을 살펴보면 교육을 시키는 이유로 40%이상이 `학교수업의 불충분`을 지적한다고 한다. 아마도 의무적인 학습량과 수업방식에 원인이 있지 않을까? 선진국에 비해 과다한 학습량과 필수과목수로 인해 학교수업은 꽉 짜여지게 진행될 수밖에 없어 학생들은 학교수업을 충분히 이해하지 못하게 되어 사교육에 의존하게 되는 것이다. 따라서 학습량을 대폭 축소하여 사교육비 부담을 줄여야한다.
필요이상으로 퍼진 사교육을 해결하는 사람은 사회도 아니고 선생님도 아니다. 바로 학생 자신이라 생각한다. 학생 스스로가 생활 습관을 바꾸는 것이 중요할 것이다.
교육정책과 입시제도가 바뀔 때마다 교육의 정상화와 사교육비 절감을 내세웠지만 오히려 과외비만 늘어났다. 정부는 교육예산을 늘려 프랑스나 독일처럼 무료로 공교육을 받도록 하든지, 아니면 국고 지원을 하든지, 전문직종을 제외하고 취업시험에 학력 제한을 줄이는 조치를 내려야 할 것이다. 오죽하면 우리나라를 ꡐ과외공화국`, `학원공화국ꡑ이라고까지 하겠는가.

Ⅱ. 사교육(학원, 과외)의 의미

1. 학교교육(공교육)

학교교육은 국가나 지방자치단체가 설립, 운영, 관리하는 국․공립학교의 교육과 공교육에 준하는 사립학교의 교육을 포함하며, 학원이나 과외와 같은 비정규 학교교육에 대치되는 의미



Ⅷ. 결론
우리가 사교육을 문제삼는 것은 사교육비 지출이 너무 지나치게 많다는 것, 사교육이 공교육을 무력화시킨다는 것과 사교육으로 인해 국민계층간에 위화감을 조성하고 있다는 사실 때문이다.
우리가 지금 지출하는 사교육비는 일년에 20조원 정도로 추정되고 있다. 그 중에서 학원과 과외비가 10조원을 넘고 있다. 이 금액은 공교육비와 비교해 보았을 때 엄청난 금액이다. 올해 국가예산 중 공교육비는 18조원이 조금 넘는다. 우리가 사교육비를 `망국적인 사교육비`라고 부르는 이유는 사교육비를 공교육비와 비교해 보았을 때 그 규모가 너무 크기 때문이다. 세계의 어느 나라도 사교육비가 이만큼 엄청난 나라는 없다.
이번 족집게 과외 사건이 터진 서울의 강남을 방문하고 온 교육부장관은 직원 월례조회에서 구조적 비리가 생길 수밖에 없는 상황을 지적하면서 "서울 강남지역에는 학교 250여 개에 학원 5천여 개가 있다. 거대한 사교육의 바다에 공교육이 섬처럼 고립돼 떠있는 양상이다.``라는 말을 하였다고 한다. 우선 양적으로 보더라도 공교육이 위축되고 있다. 그리고 사교육 공급자들은 늘 학교교육을 얕잡아보는 말투로 학부모를 유혹하고 있다. " 요새는 학교만 믿으면 안된다. 좋은 대학을 보내는 것은 학교가 아니라 학원이다." 라는 말로 유혹을 하면서 초등학생때부터 학교에서 배울 것을 학원은 앞당겨 가르친다.

참고 자료

․ 강무섭 외(1992), 입시위주의 교육의 실상과 대책, 한국교육개발원
․ 김영철 외(1981), 학교교육 정상화를 위한 과열과외 해소 대책, 서울 한국교육개발원
․ 박태일(1997), 과외실태여론조사 과외와 사교육비, 한국교육재정경제학회 정책토론회, 한국교육재정경제학회
․ 박정수(1996), 교육에 대한 정부의 역할과 사교육비, 교육재정·경제연구
․ 박종렬(1996), 지식정보화사회에서의 교육발전의 방향, 교육재정경제연구, 한국교육재정경제학회
․ 송인제(1999), 사교육의 사회적 평가와 사교육비의 절감방안, 고려대학교 경영정보대학원 석사논문
․ 윤정일 외(1997), 과외 실태 조사 연구, 서울대학교 교육연구소