낙화 수업 지도안 학습 지도안

소개글

중학교 3학년 `낙화` 수업 지도안입니다.
제게 아주 중요한 수업이어서 며칠 밤을 새며 꼼꼼히 만든 것입니다.
학습지도 첨부 했어요.
여러분들께도 유용하게 쓰였으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 대단원 <시의 표현>의 이해
1. 대단원 개관
2. 대단원 학습목표
3. 지도상의 유의점
4. 대단원 지도계획

Ⅱ. 소단원 <(3) 낙화>의 이해
1. 단원개관
2. 글쓴이


Ⅲ. <(3) 낙화> 수업지도안
1. 수업목표
2. 수업내용
3. 수업계획서
4. 유의사항

Ⅴ. 참고 자료

ⅵ. 자료 첨부 (1,2,3)
- 수업자료도 포함

본문내용

Ⅰ. 대단원 <시의 표현>의 이해

1. 대단원 개관

(1) 단원 설정의 이유
이 단원의 설정 취지는, 학생들이 시인이 사용하는 여러 가지 표현 방법을 이해하고, 그 속에 담긴 시인의 의도를 파악해 시를 폭넓게 감상할 수 있도록 하기 위함이다.
시인은 단순히 지시적 의미를 전달하는 데 만족하지 않고 자신의 정서나 사상을 효과적으로 전달하기 위해 비유하기, 강조하기, 변화주기 등 다양한 표현 방법을 사용해 새로운 의미를 재창출한다. 즉, 일상적인 소재나 표현들을 끊임없이 낯설게 만들어 신선한 표현과 의미를 만든다. 그래서 시의 언어는 일상적인 언어와 비슷한 듯하면서도 낯선 언어이며 다양한 의미를 담고 있는 함축적 언어이다. 또한 시는 짧은 글 안에 시인의 의도를 고스란히 담아내야 하기 때문에 최소한의 언어를 사용한다. 이런 이유로 대부분의 학생들은 스스로 시의 의미를 이해하고, 시인의 정서에 접근하는 데 어려움을 느낀다.
시는 언어 예술의 백미라고 일컬어진다. 그래서 시 감상은 시어의 아름다움을 감상하는 것이며 그 속에 담긴 의미를 감상하는 것이다. 즉, 시와 대화를 하면서 언어의 아름다움을 느끼고 새로운 의미를 구성해 시 속에 형상화된 세계를 만나는 것이다. 시에 쓰인 다양한 표현 방법을 이해함으로써 학생들은 좀 더 쉽게 시를 접할 수 있을 것이고, 그들의 시 감상 능력을 향상시킬 수 있을 것이다. 또한 시를 창작하거나 모방시를 써 보는 연습을 함으로써 시인이 사용하는 표현 방법과 그 효과를 깊이 있게 이해하게 될 것이며, 시 창작에 대한 자신감도 얻게 될 것이다.

(2) 단원 구성
이 단원은 시에 쓰인 여러 가지 표현 방법을 이해하고, 작가의 의도를 파악하여 시를 감상하는 데 학습 목표를 두고, 네 개의 소단원으로 구성하였다.
소단원 (1) ‘내가 사랑하는 사람’은 가난하고 고통 받는 사람들에 대한 애정이 잘 담겨져 있는 작품으로, 시어의 함축적 의미와 함께 지은이가 자신의 의도를 효과적으로 드러내기 위해 어떠한 표현 방법을 사용했는지 파악하는 활동이 제시되었다.

참고 자료

․ 중학교 국어과 교사용 지도서 국어․생활 국어 3-1, 교육인적자원부.
․ 국어․생활국어 자습서 중3-1, (주)지학사, 2004.
·중학교 국어 3-1 교수-학습 자료, 경기도교육정보연구원, 2003.
․ 교육인적자원부 www.moe.go.kr
․ 에듀넷 www.edunet4u.net
· 대구시교육청 www.dge.go.kr