[역사왜곡] 일본의 역사왜곡과 우리의 대응

목차

Ⅰ 서 론

Ⅱ 문제제기
1. 일본이 역사교과서를 왜곡한 이유는 무엇인가?
2. 일본 교과서 왜곡 주요일지
3. 교과서 왜곡의 내용
4. 우리정부의 대응
5. 일본의 반응

Ⅲ 실천과제 및 개선방안
1. 역사연구에 대한 구조적 변화 시급
2. 우리나라 교육과정의 문제점 재검토
3. 우리의 대응

Ⅳ 결 론

본문내용

역사교육은 그 목적이 인류의 평화와 같은 보편적 가치의 추구에 두어야 함에도 불구하고 일본은 교육의 기본 목적을 무시한 채 왜곡된 역사교과서를 검정 승인하였다. 일본은 이미 1982년에도 역사교과서를 왜곡시킨 전적이 있으며 1945년 광복이후 끊임없이 역사왜곡과 관련한 망언을 내뱉고 있다. 그때마다 한국, 중국을 비롯한 국제사회에서는 비난 여론이 들끓었고 이에대해 일본은 침묵하거나 형식적인 사과 발언의 대처로 일관하였다. 그러나, 90년대 이후 일본은 누적된 경기침체와 정치불안으로 사회 혼란이 야기되면서 과거 국수주의로의 회귀 현상이 나타나고 있다. 유엔 인종 차별 철폐위원회에 제출한 보고서에서조차 한일과거사에 대해 모호한 표현으로 일관하고 있으며 독도영유권의 주장과 동해의 일본해 표기, 그리고 새역사교과서를 만드는 모임과 산케이신문을 주축으로 한 왜곡 역사교과서 검정승인들이 그 대표적인 예다. 그렇다면 일본이 이러한 극단적 우경화로 치닫고 있는 원인은 무엇인지, 새역사교과서를 만드는 모임은 어떤 단체이며 왜곡된 교과서의 내용은 무엇인지 살펴보고 현재까지 우리정부는 어떻게 대처하여 왔으며 앞으로 어떤 자세를 견지해야 할지, 그리고 이에 대한 근본적 대처방안은 무엇인지에 관해 살펴보기로 하겠다.

참고 자료

없음