아동상담과 치료

등록일 2001.11.02 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 300원

목차

1. 놀이치료와 놀이과정
(1) 놀이치료 이론의 역사
(2) 놀이치료의 가치
(3) 기본기법
(4) 놀이과정
2. 미술치료
(1) 미술치료의 가치

본문내용

1. 놀이치료와 놀이과정
(1) 놀이치료 이론의 역사
① Hug-Hellmuth-7세 이하의 아동을 분석하고 치료하는데 놀이가 중요
② Anna Freud: 아동을 관찰하고 진단하는데에만 놀이를 이용
ⓐ 놀이가 아동의 반응이나 공격적 성향, 공감받고자 하는 욕구 등에 관한 지식을 얻는데 가장 잘 이용될 수 있음을 인식
ⓑ 놀이가 친밀한 관계를 형성하는데 유용하다고 생각
③ Klein: ⓐ 아동의 초자아가 이미 발달된 것으로 보고 아동에게 놀이에 대한 즉각적인 해석
ⓑ 놀이치료는 무의식을 알수 있는 하나의 수단으로 사용되었으며 아동의 자발적 놀이는 어른의 자유연상에 대치할 수 있다고 봄
④ 적극적 놀이치료: 치료자가 아동에게 몇 개의 장난감을 선별해 주어 아동이 겪은 충격적인 상 황을 표출하도록 유도하는 것
ⓐ 아동의 일상생활 중 어떤 특정한 시기에 일어났던 구체적인 문제를 강조하며 치료자는 치료 에 앞서 문제의 본질이 무엇인지를 잘 파악하고 놀이장면을 연출해야 함
ⓑ 발산요법: 공포나 공격성, 유아기적 만족, 형제간의 경쟁의식과 같은 힘든 감정을 방출하도 록 하는데 있음
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