제 9장 학교에서의 의사결정 인생은 BCD란 말이 있다. B(Birth)와 D(Death) 사이의 C(Choice)란 뜻이다. 이는 비 단 개인뿐 아니라 조직에도 적용할 수 있을 것이다. 1. 고전적 모형 : 최적화 전략 ? 의사결정이 전적으로 합리적이어야 한다고 가정..
호이와 미스켈(Hoy & Miskel. 1987 : 114-115) 은 관료제의 순기능과 역기능을 아래의 표와 같이 제시했다. ... [표] 호이와 미스켈의 관료제 특성에 따른 순기능과 역기능 일반적으로 전문직의 위계는 대개 수평적 자문관계를 이루지만, 관료제의 위계는 수직적이며 매우 엄격한 통제체계를 이루고 있다
미스켈(Hoy Miskel) : 학교조직 발달 모형 제시 무질서형- 권위주의형- 베버형 무질서형 신속한 조치를 필요 질서를 회복하기 위해 항상 엄격한 관료주의적이고 권위주의적인 절차에 ... 독립적인 관료성과 함께 전문성이라는 뚜렷한 두 가지 유형이 있다 관료적 구조 조직 유형 권위의 계층 규칙 절차의 상세화 몰인정성 관료적 유형 기술적 능력 전문화 전문적 유형 2)-2 호이와
미스켈 네 가지 하위 체제 구조, 정치, 문화, 개인 하위 체제의 존재 이유, 교수-학습 상호작용의 결과이면서 동시에 상호작용 이유 학습조직으로서의 학교 학습조직의 다섯 가지 원리의 ... , 교사 리더십 - 동기이론: 교사의 직무동기의 중요성, 욕구위계이론, 동기-위생이론과 직무 풍요화 행동과학론 체제이론 여러 가지 체제이론의 발달과정 학교조직에 대한 체제적 관점 호이
& 미스켈) : 관료적인 특성은 교육활동을 지원하는 교무분장조직 하에서의 행정적인 업무수행과 밀접하게 관련 있고, 전문적인 특성은 교사의 교수-학습활동과 밀접히 관련되어 있다. ① ... 종합 병원 사업부제 중간 관리층 산출의 표준화 대규모 기업체, 캠퍼스가 있는 대학교 임시체제 지원 요원 상호 조절 예술단체, 광고 회사 (4) 학교조직의 특성 1) 전문적 관료제 (호이
학교조직의 특성 1. 학교풍토론 0 학교풍토란 학생, 교사, 행정가들이 공유하는 가치관, 신념, 행동표준 등 내적 특성을 말함. 인성에 대한 정의와 유사. 0 Halpin과 Croft의 초기 학교풍토론 . 장애(hindrance): 교사들이 교장을 방해하는 사람으로 지..
(Hoy)와 미스켈(Miskel) : 의사결정이란 결정에 이르는 결과뿐만 아니라 실행과정까지도 포함한다. 7/ 오웬(Owens) : 합리적 의사결정은 조직의 목표를 달성하기 위하여 ... 집단구성원들이 심사숙고한 후에 도달된 결론이다. 5/ 바나드(Barnard) : 의사결정은 조직이 목표달성을 위해 여러 대안 중에서 최적의 것을 선택하는 논리적 과정이다. 6/ 호이
위한 기초로 활용 . 3 활동계획 작성 - 집행을 위한 의사소통 - 실행을 위한 감독과 결과 평가 . 3) 의사결정 과정 ( 호이미스켈 ) 4) 의사결정의 참여 모형 ①의사결정에 ... 불확실성 ④ 의의 : 비합리적인 의사결정 에 강조점을 두고 있음 . (1) 환경 (2) 참여자 (3) 목표의 불확실 . 3) 의사결정 과정 ※ 의사결정 과정 ( 호이미스켈 ) 문제해결을 ... 미스켈 ) (5) 행동계획의 실행과 평가 최종적으로 여러 대안 중에서 실천 가능한 대안을 실행하고 결과를 평가하는 단계 . 1 대안의 실행 2 평가를 피드백하여 차후의 문제해결을
미스켈(Hoy & Miskel, 1987:148-150)은 전문직의 특징으로서 다음을 들고 있다. - 장기간의 훈련을 통해서 얻어진 기술적 능력 . - 이상적 서비스를 포함하는 전문직 ... 고도의 지적기술 - 장기간의 준비교육 - 광범위한 자율권행사 - 전문직 종사자로서의 행위에 대한 광범위한 책임 - 자치조직 - 경제적 보수보다는 사회적 봉사우선 - 직업윤리 그리고 호이와
