한국창의력교육학회 창의력교육연구 이해동 ... 한편 이러한 교육적패러다임 속에는 각 교과 영역에 인문, 예술, 창의성을 접목시킴으로서 개방적이고 유연하게 사고하는 능력을 키우며, 창의성과 예술적 상상력을 높일 수 있는 교육으로의전환을 ... 인적자원이 국가의 미래 경쟁력이 되는 지식기반 사회를 살아가는 현 시대에 영재교육대상자들의 창의성을 폭넓게 신장할 수 있는 경험과 기회를 제공하는 것은 영재교육기관이 담당해야 할 중요한
유아 창의성교육 단위활동계획안 생활주제 나와 가족 주제 가족의 생활과 문화 소주제 가족의 문화 알기 활 동 명 우리 결혼해요! ... 누리과정 관련요소 ·사회관계 > 다른 사람과 더불어 생활하기 > 사회적 가치를 알고 지키기 ·예술경험 > 예술적 표현하기 > 극 놀이로 표현하기 창의성 하위요소 민감성, 상상력, 유창성
창의적 수업 4P에 대한 조사 ->Person -BIG ANT의 박서원대표 ->Product - BIG ANT회사를 만듬 - 다양한 광고들(마지막장에 사진 첨부) - 광고들로 인한 ... 이 레포트에서 나는 박서원대표의 한 작품만을 가지고 창의적인 결과물이라고 생각하지 않고, 박서원대표 그 본인의 인생 자체를 두고 창의적인 결과물이라고 생각을 하고 레포트를 작성하였다 ... 하나의 작품을 가지고 창의적인 결과물이라고 생각을 하면 검증기는 그 작품이 나오고 나서부터 잠깐이 검증기 이겠지만, 박서원대표의 인생을 창의적인 결과물이라고 생각을 하자면, 검증기는
내리는 능력으로 보고, 본 연구에서는 이를 창의적 성향과 기능면에서 분석하였다. ... 본 연구에서는 문제중심학습은 학습과정을 자율적 학습과정과 구분하여 이를 적용하였으며 이를 통하여 창의력에 미치는 효과를 알아보았다. ... 본 연구 결과, 문제중심학습(PBL)은 통계적으로 유의수준 .05에서 창의력 신장에 긍정적인 효과를 보이고 있는 것으로 나타났다.
창의성 계발 교육의 실제를 제시하면서 즐거운 수업의 운영 방식과 창의성 신장을 위한 방안을 제시하였다. ... 전인적이며 창의적인 교육을 회복하여 교육의 건강을 되찾는 것이 시급하다.따라서 본고에서는 ‘가설실험수업(假說實驗授業)’을 활용한 전인적 창의성 신장을 위한 방안 모색을 한 결과 다음과 ... 전통에 대해 밝히고, 이러한 전통을 살려 운영되고 있는 일본 ‘가설실험수업연구회(假說實驗授業硏究會)’에 대해 소개하였다.넷째, 일본 가설실험수업연구회에서 개발하고 있는 수업서를 활용한
또한,학습자는 모의수업 경험을 통해 창의적인 HRD의 필요성과 중요성을 인식하였다. ... 이 연구는 대학에서 창의성을 중심으로 내러티브 스토리텔링 수업 프로세스를 개발하고적용하여 유아교육의 HRD(인적자원개발) 측면에서 수업 경험의 내용과 의미를 살펴보는 데그 목적이 있다 ... 연구결과, 첫째, 내러티브 스토리텔링의 핵심가치와 수업 프로세스가 도출되었다.둘째, 수업 자료를 질적 분석한 결과, 학습자들은 상상력이 풍부한 창의적인 교사, 이야기적지식을 구성하는
독서를 통한 지식의 확충과 창의력, 이해력을 확충하기 위해 ‘최진기의 교실 밖 인문학(최진기 외 1)’을 읽고신에서 실생활에 활용되고 있는 센서들에 대해 흥미를 느낌. ... 이를 통해 이진수 변환 프로그램을 제작하여 제출하는 모습에서 본인의 지적 호기심을 탐구로 연결하여 지식을 습득한 뒤 자신만의 방식으로 표현하는 창의성을 볼 수 있었음. ... 특히 ‘과학 마술 참여 강연’에서 적극적이고 능동적으로 참여하여 과학과 관련된 여러 가지 개념을 이해하게 되었고 특히 과학적 사고란 결국은 창의적 발상이 핵심이라는 사실을 깨닫는 계기가
교내에서 실시한 수학캠프에 참여하여 ‘불가능한 도형의 비밀’이라는 체험 부스에서 직접 한 형태의 종이를 접어 불가능한 도형의 모양을 만드는 활동을 체험하면서 창의적인 수학 활동에 참여하는 ... 수업 전 스스로 문제집을 풀어보며 수업에 대한 이해도를 높이고 집중하는 모습을 보였으며 교과서 내용을 수학 노트를 만들어 정리하며 공부하고 수업내용 또한 정리하는 모습이 보임. ... 예문 10 수업 시간에 가끔 조는 모습을 보였으나 자지 않고 수업에 참여하려는 적극적인 태도를 보임.
라는 주제의 수업에서 주제의 예시를 참고해 이에 대한 의견을 모둠원들과 함께 토론함. ... 이 과정에서 팀원의 말에 귀를 기울이고 자신의 의견을 적극적으로 제시하는 등 열정적으로 수업에 참여함. ... 수업에 임하는 태도가 진취적이고 적극적이며 토론 과정에서 타인의 입장을 존중하고 배려하는 모습이 보기 좋음.
예문 5 영어 능력이 우수하며 수업 시간에 기회가 주어질 때마다 유창한 발음으로 영어 읽기를 잘하고 창의적인 아이디어를 많이 제시함. ... 예문 9 수업에 대한 집중력을 높이기 위하여 꾸준히 노력함. ... 예문 2 ‘일을 위한 더 나은 삶’ 단원과 관련된 그룹 활동으로 ‘꿈의 학교’를 팀원들과 협력 수행하여 ‘학교 방과 후 자습실 개선’을 창의적인 이미지와 함께 활동지에 영어로 잘 제안함
참여하는 태도가 매우 적극적이고 창의적임. ... 시에서 전달하려는 바를 창의적이고 함축적으로 표현하는 것이 얼마나 힘든지를 새삼스레 깨달았다고 함. ... 특히 층간 소음과 관련된 소재의 사설을 읽고 층간 소음의 근본적인 원인과 해결방안을 생각하고 정리하는 모습을 통하여 창의적 학습 능력 및 문제해결 능력을 두루 확인할 수 있었음.
처음 접해보는 문제 풀이 방법을 창의적인 문제해결 과정을 통해서 알아내는 등 탐구적인 학습으로 수학의 학업 성취도 능력이 뛰어남. ... 또한 자기 주도적 학습의 하나로 ‘피보나치수열’에 대해 탐구하여 발표하였으며 스스로 ‘피보나치수열’을 응용한 문제를 만드는 창의적인 모습을 보여 줌. ... 예문 2 평소 수업 태도가 바르고 지적 호기심이 많으며 수업 분위기를 올바르게 유도하는 등 적극적으로 수업에 임함.
조광조에 관해 서술하였고 또한 조선 시대의 문화재 등 서술하기 위해 관련 문헌을 찾아본 다음 역사 퀴즈, 역사 인물 인터뷰, 역사 문화재 등 다양한 방식으로 역사신문을 구성하여 창의력이 ... 특징을 직접 조사해보고 급우들과 함께 ‘신분제가 현세대에 미친 영향’에 대해 자신과 급우들의 견해를 대조해봄으로써 자신이 미처 생각하지 못했던 학습 내용에 대해 생각을 펼쳐봄으로써 창의성과 ... ‘삼국과 가야의 발전과 대회 관계’ 단원에서 주어진 ‘팀을 짜 직접 수업해 보기’ 과제에서 가야 수업을 맡아 팀원들과 주기적으로 교류하며 백제 부분을 담당하게 된 동료에게 본인이 ‘
대한교과서 3 과 ‘ いくらですか ’ 수업 목표 일본어로 숫자를 말할 수 있다 외래어를 가타카나로 표기할 수 있다 수업소개 수업 시작 교구 1. ... SNS 수업 중 , 후 교구 3 .SNS+IME SNS 와 학습자간의 친밀성 학습자 수업에서 배운 예문이나 단어를 IME 를 통해 일본어로 SNS 에 게재하기 수업에서 배운 예문이나 ... 일본어 수업에 한계 가 있다 학습자의 일본어는 교육과정에서 범위가 한정적 사용할 수 있는 교구 , 표현이나 단어가 제한적이고 단순하게 된다 수업이 시시하거나 지루해짐 일본어
예문 3 ‘직업을 위한 학교’ 단원에서 ‘직업학교 디자인하고 발표하기’ 과제의 조장으로 선출되어 독특하고 창의적인 아이디어를 내고, 조원들의 의견을 규합하여 짜임새 있는 내용을 구성해 ... 수업 시간에 교사의 질문에 적극적으로 대답하고 원만한 의사소통을 이루어 활발한 수업이 될 수 있도록 이바지함. ... 교과수업 쓰기시간에 말하기 능력을 발휘함.
이 연구에서 개발된 창의력 수업 프로그램(CPS-K)은 다음과 같은 특징을 가지고 있다: 창의력을 창의적 문제 해결과정으로 정의하고, 문제 해결은 잠재적 문제의 발견, 핵심문제의 발견과 ... 본 연구는 창의적 문제해결 능력을 제고하기 위한 수업(훈련)프로그램을 개발하고, 그 효과를 현장 실험에 보는 데 그 목적을 두었다. ... 구체적으로, 이 프로그램은 창의적 문제해결을 위한 아이디어 생성능력을 향상시키고, 창의력에 대한 이해와 태도를 변화시키는 데 도움이 되는 것으로 밝혀졌다.
본 연구에서는 ‘창의성’을 ‘낯설게 보기’로 개념화하여 연구자가 구성하여 실행했던사회과 수업을 낯설게 보기 관점에서 성찰해 보았다. ... 한국사회과수업학회 사회과수업연구 류현종 ... 연구자는 수업을 통해 다양한 관점, 차원, 기준을 학생들에게 학습 시키려고 했으나 이를 실현하지 못했으며, 수업 성찰을 통해 ‘낯설게 보기’를 가능하게 하는 수업의 조건과 환경을 깨달을
수업의 딱딱함을 해소하기 위해 사전 제출한 요약본과 다르게 수업을 진행하려 노력함. ... 또한, 발표 수업 시간에 제시된 주제들을 일상생활에 적용해봄으로써 수업 시간에 배운 내용을 머리로만 이해하는 것이 아니라 배운 내용을 스스로 적용해보고 고민하는 과정을 거치는 등 응용력이 ... 예시 4 평상시 수업 시간에 집중하고 적극적으로 참여하는 모습이 급우들에게 모범이 됨.