[영어에세이] 지속가능한 발전과 환경 보호 - Sustainable Development and Environmental Protection Table of Contents I. ... Definition of Sustainable Development and Environmental Protection Sustainable development is defined ... Definition of Sustainable Development and Environmental Protection………………3 III.
The Challenge of Sustainable Development for Korea : Decent work and economic growth 1. ... Now, 60 years later, Korea has become the 11th most developed country in the world. ... accordance with the 10-year framework of programmes on sustainable consumption and production, with developed
지속가능성의 개념과 지향이 무엇인지와 교육발전에 있어서 지속가능성 문제가 어떤 맥락에서 나타나게 되었는지를 먼저 다루고, 이어서 지속가능한 교육발전의 의미와 원리를 탐색한다. ... 지속가능한 교육발전의 개념 정의와 그것에 대한 분석적 설명이 이루어지고 있고, 지속가능한 교육발전의 기본 속성이자 실천적 지침이라 할 수 있는 여섯 가지의 원리가 제시되고 있다. ... 이 논문은 이러한 연구경향을 배경으로 하여 ‘지속가능한 교육발전’의 의미와 원리를 밝히고 있다.
이에 따른 연구내용은 다음과 같다.첫째, 지속가능발전에 관한 이론적 탐색으로서 지속가능발전(SD)과 지속가능발전교육(ESD)에대해 알아보고, 지속가능발전교육(ESD)의 영역별 핵심내용을 ... 셋째, 지속가능발전미술교육의 효과와 미술교육적 의의를 제시하여 지속가능발전교육의 가치를 찾고자 하였다. ... 연구목적 달성을 위한 연구문제를, 1) 지속가능발전교육(ESD)의 핵심내용은 무엇인가?2) 미술교육과 지속가능발전교육(ESD)의 연계가 가능한가?
‘지속가능한 발전’의 핵심문제는 현재의 소모적인 경제방식을 어떻게 친환경적으로 바꿀 것인가 하는 것이며, 그 현실화 전략으로 기술혁신을 통한 환경보호와 지속가능한 발전을 주장하는 생태적 ... 실현되는데 정치적으로 어떤 어려움이 있는지 살펴보고자 한다. 1987년 세계환경개발위원회(WCED) 보고서의 핵심개념인 '지속가능한 발전'은 환경보호에 중점을 부여하는 북의 선진국가군과 ... 본 논문은 21세기 지도이념인 ‘지속가능한 발전’의 실현을 위하여 이 개념의 본질이 무엇인지를 살펴보고 이 개념에 대한 올바른 이해위에 그의 현실화를 위한 전략을 논의하면서, 이 개념이
또한, ‘지속가능발전교육 렌즈(ESD Lens)’라는은유(隱喩)를 통해, 지속가능발전교육 역시 지속가능발전이라는 윤리적 규범을 이해하고 실천하기 위해 윤리적 성찰을 요청하고 있다는 ... 본 연구는 ‘발전(development)’ 개념에 대한 이해와 비판에서 출발하고자한다. ‘지속가능발전은 왜 국제사회의 의제가 되었는가?’ ... 그리고 ‘지속가능발전’을 그 물음에 대한 하나의 대안(代案)으로 이해하고, 국제사회에서 가장 널리 인용되고 있는 지속가능발전의 정의(定義)와 함께 세계환경발전위원회(World Commission
This paper discusses how the strategies for crime prevention are interrelated to sustainable urban development ... The sustainable urban development for healthy and safe cities implies regulations or legal, lawful control ... The sustainable urban development for healthy and safe cities implies regulations or legal, lawful control
이 연구의 목적은 George 등(2013)이 제안한 관심기반 선택모형에 근거하여 지속가능발전교육에 관한 초중등학교 교사들의 관심 수준을 밝히고, 성별, 연령, 학교급, 지속가능발전교육에 ... 셋째, 성별, 근무경력, 근무 학교급 변인을 비롯하여 지속가능발전교육에 관한 교내연수 경험은 지속가능발전교육에 관한 관심 단계에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. ... 첫째, 전체적인 관심수준에 관한 집단 자료 해석을 통해 비사용자의 프로파일과 유사하지만, 지속가능발전교육에 관한 운영 관심 단계가 높게 나타났다.둘째, 전체적인 관심수준에 관한 최고점
이는 성장 위주의 개발 개념에서 벗어나 지속가능한 발전을지향하고 있음을 나타내는 중요한 내용이라 할 수 있다. ... 먼저, 제7차, 2007개정 및 2009개정 교육과정에 따른 3-6학년 사회 교과서의 지속가능발전교육 관련 내용 분석 결과를 살펴보면, 지속가능발전교육 관련 내용이 점차 증가하고 있음을 ... 다음으로, 교육과정별 지속가능발전교육 관련 내용의 서술에 대해 지속가능발전교육의 핵심역량 반영도를 분석한 결과 교육과정별로 ‘지식’ 역량과 관련한 내용이 공통적으로 70% 이상을 차지하고있는
본 연구의 목적은 수업사례를 활용한 예비유아교사를 위한 지속가능발전교육 프로그램을구성하고 시행?평가한 후 최종 프로그램을 개발하는데 있다. ... 이에 예비유아교사들이 지속가능발전교육의 개념을 이해하고 실제 현장에서의 적용가능성을 탐색할 수 있도록 유아교육기관에서 실시한 수업사례를 선정하였고, 선정된 사례를 지속가능발전교육의 ... 이를 위해 문헌과 요구조사에기초하여 수업사례를 활용한 지속가능발전교육 프로그램의 목표, 내용, 교수방법을 선정하여프로그램을 구성하였다.
생애초기교육 단계인 유아교육에서 교육과정의 방향을 재설정하기 위하여 지속가능발전교육의 역사적 시사점을 유아교육의 관점에서 분석하고, 교육내용과 교수학습방법의 교수실제에 대한 적용가능성을 ... 지속가능발전교육은 유엔의 교육 지향점으로서 UNESCO는 2014년까지 이를 완성할 수 있도록 생애교육의 교육과정과 교수학습방법의 개정을 제안하고 있다. ... 본 연구는 OECD 교육선진국의 교육과정 개정 방향인 지속가능발전교육을 이론적으로 분석하여, 우리나라 유아교육과정의 재방향 설정(reorienting)에 타당한 이론적 근거를 탐색하는
기후변화에 대한 대응은 여러 나라의 산업과 교육에서 일어나고 있으며, 기후변화에 대응하기 위한지속가능발전 교육은 전 세계에서 실시되고 있다. 지속가능발전을 위한 한국 ? ... The education for sustainable development is growing in many countries.
이러한 유아의 경험은 지속가능발전을 가능하게 하는 역량과 부합되는 것으로 지속가능성을 지향하는 교육과정을 통해 발현되었다. ... 첫째, 유아기 지속가능발전교육 학습모형을 활용한 생물다양성교육의 과정은 지속가능발전의 원칙과 원리가 반영된 총 여섯 단계의 모형 (문제발현 및 주제선정 단계, 문제인식단계, 문제탐색 ... 본 연구는 유아기 지속가능발전교육 학습모형을 활용한 생물다양성교육의 단계별 과정을 살펴보고, 그 과정에서 유아가 갖는 경험을 고찰해보는데 목적이 있다.
본 연구는 지속가능발전교육의 핵심내용과 관련된 주제를 다룬 설치미술작품의 감상 및 표현활동 지도를 통해 초등학교 5학년 학습자의 지속가능발전교육 주제 인식 및 공동체 의식 형성에 미치는 ... 현 인류의 삶을 지속시킬 수 있으면서도 미래 인류의삶을 보장할 수 있는 개념인 ‘지속가능발전’에 대한 관심이 높아지고 있다. ... 지속가능발전교육의 환경적, 사회적, 경제적 영역에 대한 관점 형성과 실천을 위해서는 교과 간 주제중심의 통합적 학습이 필요하다.
한계를 보완하기 위하여 정성적 분석을 실시하였다.본 연구의 결과는 첫째, 지속가능발전 관점에서 바라본 기후변화에 관련된 내용을 추출 및 재구성하여 웹기반을 활용한 기후변화 환경교육을 ... The major results of this study were as follows: First, the researcher was able to develop and
apply ... 위한 교수․학습 모형을 개발하고, 이를 바탕으로환경교육 프로그램을 구안 및 적용시켰다.
]를 이어 지속가능발전목표[SDGs]에 대한 논의됨,- 2030년까지 지속가능발전 목표 [Sustainable Development Goals, SDGs]’로 모든 국가들이 지키기로함 ... 개요, [지속가능발전의 논의 전개],-‘지속가능발전, [sustainable development, SD]’이라는 개념은 자연과 공존하면서도 인구증가와 경제성장 속에 파생되는 전지구적인 ... 문제를 해결하여 풍요로운 삶을 누리고자 하는 의지에서 비롯됨,- 2012년 Rio+20 회의에서 지속가능발전 추진시스템 강화방안으로 목표를 설정하기로 합의,- 새천년개발목표[MDGs
SDGs (Sustainable Development Goals) UN은 인류가 도달해야 할 목표로 지속가능발전목표(SDGs)를 제시했다. ... 지속가능발전교육(Education for Sustainable Development: ESD) 담론의 평생교육적 함의. 평생교육학연구, 21(2), 23-44. Sachs, J. ... 지속가능발전목표(SDGs) 달성을 위한 거버넌스와 공공행정 추진전략: 한국의 국제개발정책을 중심으로. 국정관리연구, 14(2), 269-298 유주성. (2020).
이 총회에서 ‘2030 지속가능발전 의제’라고 불리는 지속가능발전목표(SDGs : Sustainable Development Goals)를 2030년까지 달성하기로 결의했다. ... 우리나라는 지속가능발전법, 저탄소 녹색성장기본법, 국제개발협력기본법 등 정부정책 및 관련법을 통해 유엔 지속가능발전목표(UN-SDGs)의 개별목표를 이행하고 있다. ... UN의 지속가능발전목표(UN-SDGs)는 선진국과 개발도상국, 저개발국을 포함한 모든 국가가 인류의 번영을 위해 힘씀과 동시에 환경을 보호할 것을 촉구하고 있다.
지속가능성/지속가능한 발전(Sustainability/ Sustainable Development) : 미래 세대의 욕구/필요 충족을 위한 능력을 저해하지 않으면서 현 세대의 욕구/ ... BCSD( World Business Council for Sustainability Development-세계지속가능기업협의회)에서는 지속가능경영을 ‘ 근로자, 그들의 가족, 지역사회와 ... 한편, 영국 BSI에서 경제자본을 재무적 자본과 고정자산 자본으로 구분하여 지속가능경영의 대상으로 5대 자본으로 하는 SIGMA틀 개발 기업의 지속가능성(Corporate Sustainability