교재 및 단 원명 □ 교재:일본어 Ⅰ (대한교과서) □ 단원명 ? 대단원:Ⅲ. 얼마입니까 (いくらですか。) Ⅱ. 대단원 지도계획 1. ... 일본어로 물건 세기를 할 수 있다. · 함께 읽는다. 1 PPT 전개 조수사 설명 · ひとつ、ふたつ、みっつ、よっつ、いつつ、むっつ、ななつ、やっつ、ここのつ、とお · 노래를 틀어주고 물건 ... 이 단원은 일본인의 쇼핑 문화와 식사 예절을 이해하고, ‘물건이나 음식을 주문하기’, ‘내용을 확인하기’, ‘서로 반론하고 의문을 제기하기’, ‘좋아하는 것을 묻고 대비해서 말해보기
자 이쪽은 ***입니다는 일본어로 어떻게 표현할까요? T. 다나카씨는 일본인입니다. 라는 문장을 일본어로 말해 보세요. T. ... Contents ■ 학습을 위한 이론적 배경 1. 일본어 교수 학습의 특성 2. 일본어 학습의 목표 3. 일본어 학습의 내용 4. 일본어의 교수 ?학습 방법 5. ... 일본어의 말하기 능력의 신장은 물론 일본어에 의한 정보 검색에 적극적이며, 일본인의 일상 언어생활과 문화에 대한 관심과 이해를 깊게 하여 일본인과의 의사소통에 능동적으로 참여하는 태도를
일본어과 교수·학습 지도안 단원 2. ... 만약 학생들이 일본어 실력이 부족할 때 일본에 갔을지라도, 물건을 가리키며 ‘이것’ 이라고 한 마디 말할 수 있으면 충분히 의미는 통한다. ... 학습 목표 ? 듣기 - 일본어의 발음과 악센트에 유의해서 듣도록 한다. - 표현을 듣고 내용이 어떤 것인가에 대해 유추하게 한다. ?
지난 시간에 배웠던 일본어의 숫자를 큰 소리로 말하게 한다. 일본어 숫자 노래를 불러본다. 여러 가지 조수사를 익혀 상황에 맞게 적절히 사용할 수 있다. ... 숫자의 순서에 맞게 일본어로 말해 본다. 일본어로 나이와 전화번호 묻는 법을 익힌다. 짝을 지어 묻고 답한다. 친구들의 대화를 듣고 이해한다. 노래를 듣고 따라한다. ... 다음 중 감사의 표현을 나타내는 일본말을 고르시오. ① すみません ② いいですね ③ ありがとうございます ④ また、あした 4. 다음 일본어를 한국어로 해석하시오.
ホームページの 作り方を 教えて ください 단원목표 일본어로 지시할 때의 표현을 사용하여 말할 수 있다. 일본어로 두 가지 행동의 연결할 때의 표현을 사용하여 말할 수 있다. ... 확인학습 2. 보충학습 3. 심화학습 みんなで あそびましょう 일본어 노래 불러보기 일본 알기 일본의 종교, 일본의 결혼식 지도 계획 단 원 차시 학습 활동 관련 페이지 7. ... 요일 일본어로 질문하기 - 전시 학습 내용 확인 및 본시 학습 내용 소개 - 오늘 날짜와 요일을 일본어로 대답한다. - 전시 학습 내용 복습 및 본시 수업 준비 전개 (40분) -
효과적인 일본어학습법 1. 들어가는 말 나는 현재 대학교 4학년으로 일본어를 공부 중이다. 올해로 일본어를 공부한지 4년째가 되지만 아직도 실력이 많이 부족한 것 같다. ... 처음에는 효과적인 일본어 학습방법이라기에 과목명이 초급 일본어인 만큼 수준을 어디에 맞춰서 써야할지 고민했다. ... 이번 초급일본어의 레포트를 준비하면서 그동안 무심코 해왔던 일본어 학습 방법에 대해 진지하게 생각하는 계기가 되었다.
[ 일본어 ]과 교수?학습 과정안 ■ 일 시 : 201년 월 일( 요일) 교시 ■ 장 소 : 제 학년 반 교실 ■ 대 상 : 제 학년 반 ■ 지도교사 : Ⅰ. ... 단원 설정의 이유 일본인의 소개 문화와 인사 예절의 특징을 살펴보고, ‘초면인사하기’, ‘타인 소개하기’, ‘일상 인사하기’, ‘축하와 감사 표현 말하기’에 대한 의사소통 활동을 돕도록 ... 6 · 인칭어 써보기 · 혼동하기 위운 히라가나 바로 쓰기 · 기본 문형 바르게 써 보기 교과서 컴퓨터 P.P.T 50분 확인학습 7 · 단원 내용 확인하기 · 자기 진단 평가표
제 7차 교육과정은 일본어 교과서의 구성에 게임자료와 일본문화의 이해를 돕기 위한 그림과 만화 스토리 형식의 수업자료들이 말하기 학습과 듣기 학습을 위주로 전게 되어 있지만 강의식 ... 실험 실시 전 기초 설문조사를 실시해 일본어에 대한 흥미도 학습정도 일본어 능력에 대한 동질성 여부를 확인한다. ... 게임수업을 실시한 실험반 학생들의 1학기 중간고사 반 평균이 보통반 학생들에 비해 평균 6점이상 높은 차를 나타내었으며 일본어 말하기 읽기 듣기 쓰기 수행평가에서도 실험반 학생의 성적이
외국어 교육론 -중국어와 일본어 학습으로 보는 외국어 학습- 우리는 살아가면서 수많은 외국어를 배운다. ... 한국인들은 일본어 배우기가 쉽다? 한국인들은 일본어를 배우는 사람이 많다. 다른 언어에 비해 쉽게 느껴지기 때문이다. 그것은 왜일까? 많은 이들이 그 이유에 대해 이렇게 말한다. ... 한국어와 일본어는 어순이 똑같다. 예를 들어보자. 한국어 : 그는 편지를 보내러 우체국에 갔다. 일본어 : 彼は手紙を送りに郵便局に行きます。
학습지 및 보조자료 첨부 Ⅰ.교재 및 단원 1. 교재 1) 교과서 명 : 고등학교 일본어 Ⅰ ((주)미래엔교과서) 2. 단원명 1) 대단원 : 3. ... 우리나라와 일본 고등학생의 동아리 활동을 비교해 본다 만화일본어 ? 교과 지도용 만화를 보여 주고 きれいだ와 すてきだ의 차이점을 발견하게 한다 ? ... 단계 (분) 학습내용 교사활동 학생활동 사 말하기 : いってきます いってらっしゃい ただいま おかえりなさい -축하하는 말과 감사하는 말 말하기 おめでとう ありがとう -가타카나의 ソ와
< 리포트 1 - 나의 일본어 학습법 소개 > 제가 일본어를 배우고자 하는 이유는 일본어를 배워서 메일 펜팔을 통해 향후 일본도 가고 한국도 소개시켜주며 서로 왕래 할 수 있는 일본인 ... 자꾸 말하는 연습을 통해 일본어회화에 감을 익히고 말하는 것을 두려워하지 않고 자신감을 가지고 싶습니다. 그리고 내년에는 시간을 내어 일본 배낭여행을 떠날 예정입니다. ... 일본어는 우리말과 어순이 같고, 거의 같은 한자를 쓰고 있어 독학으로 할 수 있다고 많이 들어와서 자신감을 가지고 했으나, 혼자서 공부하다가 모르는 것이 있어도 누구에게 물어볼 곳도
학습자에 따라서는 한자의 사용법이나 읽기가 문법 학습보다 더 어려운 경우도 있다. 2) 발음의 문제점 일본어 공부를 해오면서 가장 큰 장벽을 느꼈던 순간이 일본인에게 일본어로 말을 ... 기본적인 학습 구성인 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 능력을 키워줘야 할 것이다. ... 우리말은 한자를 음으로만 읽지만 일본어는 한자를 음과 훈으로초급일 당시에는 음과 훈의 구분 없이 단어를 하나, 둘씩 외우기 시작했다.
확인학습 < 기본 지도서 문제 > ◈ 다음 우리말을 일본어로 쓰시오. 1. ○○를 먹고 싶습니다. (각자 자신이 좋아하는 음식을 넣어 써 봅시다) 2. ○○에 가고 싶습니다. ... 학습 지도안 제출일시 : 2011년 11월 14일 담 당 교 사 o o o 결재란 계 교장 교감 부장 Ⅰ. ... 단원의 학습목표 여러분은 사람들에게 자신이 현재 무엇을 하고 싶고 장래에 무엇이 되고 싶은지에 대해 말할 기회가 많이 있습니다.
한 학기 수업을 듣고 나서 일본이라는 나라에 대해 호기심이 생겼고 우리와 어순이 같아 일본어를 배우기 쉽다는 친구의 말에 나의 일본어 학습은 시작되었다. ... 제대 후 일본어를 학습하면서 생각한 것이 위에서 처음 언급했던 잘못된 영어 학습이었다. ... 이것은 특히 일본어 초보자에게 권하고 싶은 방법이다. 영어를 학습할 때 CNN 뉴스를 듣게 하는 것처럼 일본어 학습에도 NHK같은 방송을 들으라는 소리를 많이 한다.
전개 일본어 고유어 숫자 공부 (10분) 플래시 카드를 이용하여 해당하는 그림의 개수에 맞는 일본어 고유어 숫자를 말하게 한다. ... 촉음과 발음에 주의하여 일본어 고유의 숫자를 해당하는 그림의 개수에 맞게 말할 수 있다. ... 원어민의 음성을 따라 정확한 발음을 익히고 노래를 크게 따라하며 일본어의 숫자와 인사말을 자연스럽게 익힐 수 있다.
▶본시 학습 목표를 제시하고 목표 를 인지시키기 위해 다같이 한번 읽 어본다. ▶인사를 하고 태도를 바르게 한다. ▶선생님의 말을 잘 들으며 일본어로 대답한다. ... ▶학습지에 나와 있는 단어를 보며 뜻을 말하면 일본어로 대답할 수 있 도록 유도하며 단어를 복습한다. ▶본문 내용은 먼저 CD로 발음을 들어본 다음 다 같이 한번 읽는다. ... 중학교 생활 일본어 제 2과. さようなら 1.
(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) Ⅰ. ... 본 과제에서는 한국어를 학습하는 일본어권 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류와 교육방안에 대해서 이야기 해보고자 한다. Ⅱ. ... 본론 많은 일본어권 한국어 사용자 및 학습자들이 나타내는 모음 오류는 모음 /ㅓ/를 /ㅗ/로 대치(혹은 /ㅕ/를 /ㅛ/로 대치)하는 것과, 모음 /ㅡ/를 /ㅜ/로의 대치하는 것을 대표적으로
