학습 지도안 단원명 ? ... 일본어 숫자의 예외적인 읽는 방법에 대해 배운다 예외적인 숫자 읽기 방법을 더욱 주의해서 천천히 설명한다. 배운 내용 정리 자신의 전화번호를 일본어로 말해보는 교육을 한다. ... 숫자를 일본어로 따라서 읽는다. 동영상을 반복적으로 시청함으로서 교육효과를높인다. 일본어숫자 알기 일본어 숫자의 예외적인 읽는 방법에 대해 가르친다.
학습 지도안 단원명 5.いただきます。 일시 5월13일 차시 10차시 본시주제 何にする？ 대상 2학년 장소 교실 학습목표 일본어로 선택을 하고, 취향을 말할 수 있다. ... 일본어로만 대화하도록 지도하며, 간단한 예시문을 제시한다. 만약 학생의 수가 홀수인 경우 한 팀은 3인 1조로 하여 서로서로 물어 보게 한다. ... 교사의 지시에 따라, 짝과 일본어로 대화하여 그림을 그려보고 서로의 그림을 확인하면서 일본어로 제대로 소통하였는지 확인한다. 활동중에 한국어를 사용하지 않도록 주의를 준다.
학습 지도안 활동용 프린트물 대답하는사람 활동용 프린트물 질문하는사람 ... 단원명 3.としょしつはどこですか 일시 9월27일 차시 3차시 본시주제 일본어로 길찾기 대상 고등학교 2학년 장소 2학년3반 학습목표 일본어로 길을 묻거나 답할 수 있게 된다. ... 일본어로 잘하네요. 라는 말을 뭐라고 할까요?” (생략) 이런 식으로 미디어를 통해 기억을 떠올리기 쉽게 한다. 지난 시간을 기억해 대답하도록 노력한다.
동사의 ます형 학습계획안 이름 학교 학과 학번 교육실습처 목차 1. 일본어 학습을 위한 이론적 배경 1-1. 일본어 교육목표 1-2. 일본어교육과정의 지도내용 1-3. ... 일본어교육과정의 지도내용 언어적 내용 a. ... 본시 교수학습 지도안 학습지(3장) 동사카드 보조지도용 학습시트 (노래) PPT 1. 일본어 학습을 위한 이론적 배경 1-1.
시(時)를 일본어로 읽는다. ? 예외적인 시간의 읽는 법에 대해 교육한다. ? 간단한 예시를 통해 시간 읽는 법을 교육한다. ? 시(時)를 일본어로 읽는 법을 학습한다. ? ... ( 일본어 )학과 교수-학습 과정안 [ 교과관련 사 진 ] 단 원 4과 上手ですね 학습주제 시간 읽기 일 시 18/5/18 (금) 장 소 부산외국어대학교 트리니티홀 D103 대 상 ... 배운 일본어를 이용하여 시계를 읽어본다. ? 학생들에게 충분한 시간을 준다. 분(分)을 배운다 ? 분(分)을 일본어로 읽는 법을 가르친다. ?
학습 지도안 교육심리 단원명 5.いただきます。 일시 5월29일 차시 5차시 본시주제 일본의 음식 대상 고등학생 장소 고등학교교실 학습목표 일본어로 음식주문을 할 수 있다. ... 반복학습을 위해 2회 시청하도록 교육한다. 35분 음식 단어 배우기 다양한 음식의 종류를 일본어로 어떻게 말하는지 가르친다. ... 다양한 음식의 종류를 일본어로 어떻게 말하는지 배운다. 동영상속 음식을 단어에 포함시켜 학습효과를 높인다.
일본어과 교수·학습 지도안 단원 2. ... 만약 학생들이 일본어 실력이 부족할 때 일본에 갔을지라도, 물건을 가리키며 ‘이것’ 이라고 한 마디 말할 수 있으면 충분히 의미는 통한다. ... 쓰기 - ある와 いる를 구분해 쓸 수 있도록 한다. - 일본어를 올바르게 썼는지 학생들이 서로 확인하도록 한다. 5. 지도상의 유의점 ?
본시 수업지도안 과 목: 교육방법 및 교육공학 담당교수: 학 과: 학 번: 이 름: 제 출 일: Ⅰ.수업자 의도 가깝고도 먼 이웃인 일본은 예로부터 우리나라와 깊은 관계를 맺어 왔다 ... 이처럼 서로 왕래가 잦은 일본이기에 실용적인 교육의 필요성이 더욱 대두시 되어 지고 있는데, 본 수업안의 주제와 같이 실질적으로 바로 활용할 수 있는 내용은 학습자로 하여금 일본어라는 ... 수업지도안 작성후기 수업지도안을 작성하는 내내 서늘한 식은땀이 흘렀다.
일본어과 학습지도안 결 제 지도교사 부장 교감 교장 단 원 2. ... 일본어 교육의 성격 2. 일본어 교육과정의 학습 목표 3. 단원 설정 이유 (1)교재관 (2)학생관 (3)지도관 4. 단원 학습 목표 5. 차시별 단원 지도 계획 6. ... 단원 지도상의 유의점 7. 본시 학습 지도 계획 8. 형성평가지 9. 심화 보충 학습 1.일본어 교육의 성격 가.
일찍이 조선 중기에 제작된 일본어 교재와 사전들에서 알 수 있듯이, 외국어로서 일본어 교육의 역사 또한 길다. ... 이상과 같이 제 7차 교육과정 일본어 모델과는 달리, 표현, 전달, 이해와 같은 동적인 과정을 대상으로 하는 점에 그 특징이 있다. ㉡ 발음 발음은 현대 일본어의 공통어 발음으로 한다 ... . ㉣ 어휘 기본 어휘란 특정 방면의 문장이나 담화의 조사를 통하여 얻어진 해당 분야의 골간이 되는 단어군을 가리키는 것으로, 교육과정에 수록된 기본 어휘는 한국 고등학교 일본어 교육에
일본어 수업 지도안 지도 단계 학습내용 교사 활동 학생 활동 시 간 (분) 지도상 유의점 교재 및 교구 도 입 * 인사 * 출석확인 “こんばんは。” 출석을 확인한다. ... 授業 指導案 7.わたしはスポツがすきです 과 목 명 : 교육방법 및 교육공학 담당교수 : 자 교수님 학 과 : 일어일문학과 학 번 : 5 3 0 1 5 이 름 : 제 출 일 : 200년 ... 학습자들의 참여를 되도록 많이 유도하여 일본어에 흥미를 느낄 수 있도록 한다. Ⅳ. 指導上의 敎授法 외국어를 잘 가르치기 위해서는 좋은 교수법을 가지고 있어야 한다.
수업연구 학습지도안 일 시 2004. 4. 23 금 2교시 과 목 명 일본어 수업학급 2학년 3반 26명 지도교사 김미향 선생님 교 생 표재홍 1. 본시 학습 목표 ? ... 교과서에 나와 있는 그림 이외에 다른 자료를 활용하여 말하기 연습을 할 수 있도록 한다. ? 간단한 지시어나 반복되는 질문은 될 수 있는 한 일본어를 사용하여 지도한다. ? ... 대한교과서 일본어 교재 CD ? 그림 카드 ? 학생들 소지품 ? 단어카드 3. 지도 방법과 유의점 ?
{ 일본어과 학습지도안 { 결재란 계 부장 교감 교장 { 단 원 제 2과 : これは 何ですか 일 시 2002년 4월 6일 대 상 1학년 4반 20명 장 소 1학년 4반 교실 지도교사 ... 흥미있다 ●●● 흥미있다 ●●●●●● 보통이다 ●●●● 흥미없다 ●●●●● 기타 ●● 2일본어의 학습정도 { 공부한다 ●●●● 안하는편이다 ●●●●● 수업만 듣는다 ●●●●●●● 전혀안함 ... 판서계획 형성평가문제 { 교 재 고등학교 일본어 Ⅰ 저 자 안병곤, 이상업, 양원석, 윤강구, 나까지마 스미꼬 발행처 성 안 당 단 원 2과 これは 何ですか Ⅰゴ餠 설정 이유 1)
고등학교 일본어 교육의 목표 외국어로서 일본어 교육의 주된 목표는 의사소통 능력을 바르게 할 수 있는 기초회화 능력을 기르고, 일본 문화에 대한 폭넓은 이해를 갖게 하는데 있다. ... ▣ 2002학년도 교생실습 ▣ { 일어과 교수-학습 학습지도안 { 단 원 제 6과 : 藥を 飮んだら すぐ よく なります 일 시 2002년 5월 14일 대상학급 2학년 3반 18명 장 ... 참고자료 { 교 재 고등학교 일본어 Ⅰ 저 자 안병곤, 이상업, 양원석, 윤강구, 나까지마 스미꼬 발행처 성 안 당 단 원 제 6과 : 藥を 飮んだら すぐ よく なります 1.
일본어 교육에 있어 일제 식민 지배 45년이라는 아픈 과거를 보낸 우리나라의 노년 인구는 어느 정도 일본어에 익숙함을 가지고 있다. ... 오십음도의 わ行까지의 발음이 淸音이라고 칭해지고 있음을 말한다. 일본어의 母音은 あ行의 다섯 개뿐임을 설명한다. ... 노령화 사회로 진입해가고 있는 우리나라의 현 상황에서 노년층을 위한 교육은 점점 더 그 중요성을 더해가고 있다.
교재 : 고등학교 일본어Ⅰ, 김숙자, 어기룡, 이경수, 사이토 아사코, 대한교과서 (주)2. 단원 : 3. いくらですか。Ⅱ. 7차 교육과정 - 일본어 과목의 특징1. ... 일본어의 말하기 능력의 신장과 일본어에 의한 정보 검색에 적극적이며, 일본인의 일상 언어 생활과 문화에 대한 관심과 이해를 깊게 하여 일본인과의 의사 소통에 능동적으로 참여하는 태도를 ... 목표 일상 생활에서 사용되는 쉬운 일본어를 이해하고, 쉬운 일본어로 의사 소통을 할 수 있는 기초적인 능력을 기른다.
일본어 연구 수업 지도안 { 결 재 지도교사 연구부장 교 감 교 장 { 과 목 일본어I 일 시 2004년 5월 25일 3교시 대 상 2학년 2반 장 소 2학년 2반 교실 지도교사 ... 전체 10과로 구성되어있으며, 이 교과서는 제 7차 일본어과 교육과정의 성격과 목표에 따라 의사 소통 능력의 배양과 언어의 4기능의 균형 있는 향상에 주안점을 두고 유창성을 중심으로 ... 학습 지도관 (1) 교재관 1 교과서의 구성 본 교과서는 「고등학교 일본어Ⅰ」이다.
때문에 일본어 학습 또한 이러한 상황에 맞는 내용으로 실시되어야 한다. 7차 교육과정에서는 듣기와 말하기 학습을 강화함으로써 학생들이 실제 상황에서 사용 할 수 있는 학습내용을 지도하는 ... 교과서: 『일본어 Ⅰ』, (주) 대한교과서 . 단원명: 제3과 いくらですか 2. ... 교구 교과서: 『일본어 Ⅰ』, (주) 대한교과서 컴퓨터, TV등을 이용한 멀티미디어 교재 그림카드, 단어카드 실물교재 { 차시 주제 학습내용 시간 교구 1 「일본문화의 이해」 「きいてみましょう
2018년 2학기 발음교육론 한국어 발음교육론 과 제 일본인 학습자 대상 비음 받침 발음 교육 발음 교육 교사용 지도안 *학습자 : 일본인 학습자 (초급) *내용 : ㅁ,ㄴ,ㅇ 비음 ... 그런데 사실 이 발음이 일본어에도 있어요. ... ㄴ받침의 경우 뒤에 다른 조음위치가 와도 조음위치 동화로 인해 발음이 변하기 때문에 어말에 오는 ㄴ받침에 더 집중해서 연습을 한다.
‘팀별 수업시연을 위한 일본어학습지도안’ 작성 사례를 통한 연구, 아베 정권의 안보위협 인식과 대응 -보통국가화의 촉진제로서의 위협인식 관련 연구, 한국과 일본의 재난문학과 기억 - ... 저는 또한 「교실일본어」의 특징과 담화구조 - 캐나다 대학의 일본어교육 현장에서의 연구, 일본어 교직과목에서 온라인 피드백의 영향? ... 1.지원동기 제가 중앙대 대학원 아시아문화학부 일본어문학 전공에 지원하게 된 동기는 OO대학교 일어일문학과를 졸업하고 OOOO 강사로서 일을 하였지만 제가 원래 가려고 했던 진로로
