두 개의 주차원을 중심으로 어휘들의 공간 분포를 그리고 이들 어휘를 범주로 분류한 결과 대략 11개의 범주로 어휘들을 나눠볼 수 있었다. 한국감성과학회 감성과학 박수진, 정찬섭 ... 어휘들이 내포하고 있는 의미의 여러 측면에서 어휘들 간 관계를 파악할 수 있도록 어휘들에 대해 다차원 분석을 실시한 결과 어휘 간 관계는 3차원이면 충분히 설명될 수 있는 것으로 나타났다 ... 수집된 어휘의 빈도를 조사하고, 어휘 적절성을 평가하여 감성어라고 생각될 수 있는 어휘들만을 정리하였다.
또한 연구 참가자들에게 20개의 동작에 대한 50개의 정서 어휘의 적절성 평정을 받아 이 자료를 범주형 주성분분석을 하였다. ... 정서어휘는 한덕웅과 강혜자[4]가 수집한 834개의 정서 어휘 중 동작을 통해 표현되고 전달되기 쉬운 어휘 50개를 선택하였다. ... 본 연구에서는 LMA의 하위 요소들을 방향성 차원 다섯 조건(수평, 수직, 전후, 흔듦, 원형), 무게감 차원(지속적임, 급박함), 시간감 차원(가벼움, 강력함)의 각 두 조건으로
마지막으로 범주모형으로서 개별 감성어휘들과 얼굴의 물리적 특징이 어떤 관계가 있는지에 대해서도 살펴보았다. ... 박수진 등의 연구에서는 얼굴의 감성구조를 이루는 2개의 차원축으로 ‘날카롭다-부드럽다’, ‘앳되다-성숙하다’를 제안하였다. ... 본 연구에서는 이 축들로 이루어진 얼굴의 2차원 감성공간 내에 균일하게 17개의 위치를 선정하고 각 위치들에 합성된 해당 얼굴들을 배치함으로써 감성에 영향을 주는 전체적인 얼굴특징이
우리말의 특정 어휘와 관련된 어휘는 의미론적 관계를 바탕으로 다양한 하위 범주로 묶을 수 있는 광범위한 용어들을 포괄한다. ... 연구자와 학자들은 이러한 의미론적 분야를 더 깊이 연구하여 특정 영역과 관련된 문화적, 역사적, 사회적 차원을 탐구할 수 있다. ... 이러한 다층적 의미장 접근법은 일반적인 의미에서부터 객관적인 표현, 주관적인 느낌이나 평가에 이르기까지 한국어로 '마음'이라는 단어의 다양한 차원을 학습자들이 이해할 수 있도록 한다
어휘를 분석하는 것이 아니라 어휘를 형성하는 차원에서 교육해야 하며 쉽고 간결하게 명시적 설명을 제시해야 한다. ... 또한 어휘를 분석하는 것이 아닌 어휘의 형성 차원에서 학습자를 교육해야 하며 교사의 일방적인 어휘의 단순 입력 전달보다 학습자가 흥미를 가지고 참여하여 스스로 어휘를 확장시킬 수 있을 ... 또한 접미사는 접두사와는 다르게 어기의 의미를 변화시키는 기능과 어기의 문법 범주를 바꾸는 기능을 함께 가지고 있다. 2. 파생어휘 ‘?
또한 무선적으로 나열되는 개념보다는 속성차원의 범주에 뒷받침 되는 위계적 구조로 표상된다. ... 또한 속성된 정보로써 의미적인 표상을 이루고 있으며, 이는 복합적으로 지각적, 기능적, 공간적 차원으로 적용된다. ... 물고기 범주에 대한 기억을 인출하라고 하면 고등어가 제일 먼저 생각나는 것은 원형이라고 부른다. 특정 범주에 대해서 제일 전형적인 것이나 행동을 그렇게 부르기 때문이다.
날로 증대되는 한국어교육 차원의 요구와 현실에 부응하고자 국립국어원에서는 2010년 ‘한국어기초사전’을 기획하였다. 그리고 2012년에는 한국어웹 사전이다. ... ‘의미 범주별 찾기’에서는 인간, 삶, 식생활, 의생활, 주생활, 사회생활 등의 대분류와 각각의 대분류에 포함되는 소분류 항목에 따른 어휘를 검색할 수 있다. ... ‘주제 및 상황 범주’에서는 인사하기, 소개하기, 개인 정보 교환하기, 위치 표현하기, 길찾기 등 다양한 주제에 따라 초급, 중급, 고급에 해당하는 어휘를 검색할 수 있다.
관용표현 범위란 좁게는 어휘차원으로 국한될 수 있으며, 넓게는 문장 차원 속담에도 이를 수 있게 된다. ... 본론 1.한국어 관용 표현 '관용 표현'이라는 용어가 '숙어'나 '관용어', '관용구'를 대체하여 사용되면서, 학자들 사이에서 이 개념의 범주를 규정하는 데 있어서 이견이 있었는데, ... 표현 학습방법을 중급학습자의 수준에 맞춰 전략적 교수방안과 기존 관용표현 선행 연구에서 제시된 교수방안 모형을 적절하게 반영하여 ‘손 놓고 있다’의 관용 표현 이해를 넘어 해당 범주에
‘이다’ 구문의 특징은 ‘이다’의 품사는 동사이며 의미적 차원에서 비자립적인 양상을 띄며 어휘적 차원의 실질적인 의미는 없으므로 본동사가 아닌 기능 동사로 규정할 것을 주장한다. ... 어휘 빈도의 8위에 해당한다고 할 수 있을 만큼 많은 쓰임을 가지고 있는 단어라고 한다. ... 의존적 성분들이 ‘이다’ 앞에 올 수 없는 것은 문제의 요소들이 갖는 의미적 결함이나 어휘적 특수성으로 설명한다. ?
일부 학자들은 언어의 의미를 어휘뿐만 아니라 통사적 차원으로 구별하여 표현하기도 한다. ... [표] 의미장 접근법 구분 어휘 제시법 학습어휘어휘량 및 장기기억효과 정의적 어휘 제시 욕실 개별 제시 욕실 낮음 의미장 접근법 어휘 의미 범주에 따라 분류하여 제시 욕실에서 하는 ... 상황이므로 어휘량과 사용 범주를 넓히기 위한 교육을 진행해야 한다.
일부 학자들은 언어의 의미를 어휘뿐만 아니라 통사적 차원으로 구별하여 표현하기도 한다. ... [표] 의미장 접근법 구분 어휘 제시법 학습어휘어휘량 및 장기기억효과 정의적 어휘 제시 욕실 개별 제시 욕실 낮음 의미장 접근법 어휘 의미 범주에 따라 분류하여 제시 욕실에서 하는 ... 상황이므로 어휘량과 사용 범주를 넓히기 위한 교육을 진행해야 한다.
2: 어휘 설명 방법 설정: 매체 활용 차원의 어휘 설명 중 노래 활용 방법을 사용한다. 3. ... 수업구성 1) 친족 호칭 어휘 수업안 학습단어 본인을 기준으로 한 3대의 존속, 비속 호칭 학습대상 초급 수준의 외국인 학습자 학습시간 50분 학습계획 어휘범주: 친족 중 3대의 ... 존속, 비속 호칭 중 엄마 아빠 할머니 할아버지 언니 오빠 학습 목표:어휘범주 내 단어를 익히고 대상에게 알맞은 호칭어를 사용할 수 있다.
대조언어학 7.어휘범주별 특성 어휘범주: 단어를 그것들이 가진 고유한 성격에 따라 집합적으로 분류한 것 주요 어휘범주: 명,대명,수,동,형용,부,감탄,부치,관형,접속,계,분류,관,조동 ... →품사를 설정하는 것: 해당 언어의 문법을 보다 쉽게 설명하기 위해서 각 어휘범주들이 갖는 특성 어휘범주의 존재 여부의 관점에서 보면 위의 어휘범주들 중에는 언어에 따라 존재하지 않는 ... 것이 있을 수 있음 각각의 어휘범주들은 다른 어휘범주들과 다른 특성을 보일 수 있음 명사: 대상의 이름을 지시하며 문장 내에서 S/O의 기능.
표현 및 어휘 위의 표를 살펴보면 정확성과 유창성을 모두 고려하는 것을 알 수 있으며 그 외에도 전체 인상, 내용(완결성, 담화 차원의 능력, 대화 구성력)이나 준비와 태도 등도 고려하는 ... 내용 (완결성, 담화 차원의 능력 등) 4. 준비 5. 태도 1. 정확성 2. 유창성 1. 발음 및 억양 2. 문법 3. 대화 구성력 4. ... (전은주, 1997) 언어적 능력(음운, 문법, 어휘, 담화), 화용적 능력(기능, 사회?
이러한 언급은 하나님의 종말 심판이 법정적 차원에서 이뤄질 것이라는 것을 암시 한다. ... 그리고 이 어휘들이 집중적으로 사용되는 문맥을 살펴보면 “의”와 관련된 어휘들이 “율법”과 “율법의 행위” 어휘들과 함께 하나님의 진노와 심판으로부터 죄인 된 인간이 어떻게 의롭게 ... “칭의” 어휘 사용 칭의를 알기 위해서는 우선 칭의 어휘에 대한 이해가 필요하다. 신약에는 “의”를 지칭하는 명사 “디카이오쉬네”(δικαιοσ?
관용표현 범위란 좁게는 어휘차원으로 국한될 수 있으며, 넓게는 문장 차원 속담에도 이를 수 있게 된다. ... 표현 학습방법을 중급학습자의 수준에 맞춰 전략적 교수방안과 기존 관용표현 선행 연구에서 제시된 교수방안 모형을 적절하게 반영하여 ‘손 놓고 있다’의 관용 표현 이해를 넘어 해당 범주에 ... 즉 이를 말하는 여러 가지 표현이 어휘인 것이다. 어휘력이 풍부하다는 것은 그만큼 표현을 잘한다는 소리로 해석할 수 있다.
경성이 성조의 범주가 아닌 강세의 범주에 들어간다는 이러한 견해는 경성이 강세와 밀접한 관련이 있다는 사실을 밝혔다는 데에 의의가 있다. ... 즉, 非강세가 곧 경성이 되는 것은 아니며, 강세와는 또 다른 차원으로 경성의 차원이 형성되었다는 근거를 들기 때문에 위 견해를 반박 할 수 있다. ... 그리고 경음은 성조의 범주에 들어가지 않는다. 따라서 우리는 그것을 ‘輕音’이라 부르지 ‘輕聲(경성)’라 부르지 않는다.
한국어의 어휘를 풍부하게 발전시키기 위해서라도 교육기관 차원에서 표준어뿐만 아니라 방언도 교육시킬 필요가 있다는 생각이 들었다. 2. ... 방언을 사장할 것이 아니라 표준어의 한 범주로서 방언을 편입시키는 것을 고려해야 한다고 생각한다. ... 방언은 표준어보다 실용적인 측면이 월등히 강하다는 점에서 교육기관 차원에서 방언을 교육시켜야 한다.
단어들은 교사가 미리 정해 둔 범주로, 핵심 단 어를 중심으로 그룹을 만들거나 학생들이 만들어 낸 범주로 그룹을 만든다. ... -하향이론: 읽기자료에 나타나 있는 세부사항을 표본으로 하여 읽는 사람이 지니고 있는 선행지식이나 맥락과 같은 고차원적 정신과정에서 저차원적 지각단위들을 예측하는 것을 말한다. ... 어휘 지도 1) 어휘지도방법 -정의적 접근 방법: 사전 속에 단어의 ‘정의’를 먼저 찾도록 한 후 각 단어에 적합하게 작문하도록 하고, 교사가 차후 읽을 자료에 나오는 새로운 단어의
2 적당한 양과 적합한 범주의 어휘 학습이 제시되는가? 3 발음 교육을 포함하는가? 4 문장 차원을 넘어선 언어 구조와 담화를 다루는가? 5 언어 사용이 사회적 상황에 적합한가? ... 초급에서 고급으로 진행할수록 행동문화 범주는 줄어들고 정보문화 범주가 늘어나는데, 전 단계에 거쳐 모든 범주의 문화가 교육되어야 한다는 사실은 불변의 법칙이다. 6) 자기주도적 학습을 ... 범주의 주제들이 제시될 수 있다.
