융합 활동, 단원의 마무리 차시 대단원 12차시 중 12차시 운용 성취기준과 학습 목표 1. 완성된 신문을 돌려보며 어색한 문장과 맞춤법에 어긋난 단어를 찾을 수 있다. 2. ... 더불어 우리의 언어생활을 성찰하고 바람직한 언어생활에 대해 모색해 본다. 30분 ? 창의?융합 활동지 생각 넓히기 ? ... 더불어 우리의 언어생활을 성찰하고 바람직한 언어생활에 대해 모색해 보도록 유도한다. (3) 모둠별로 완성한 면을 하나로 편집하여 신문을 완성한다.
국어 자료의 탐구 배정 시간 각 차시 50분 소단원 ⑴ 국어의 여러 가지 모습 차시 대단원 12차시 중 3차시 운용 성취기준과 학습 목표 ? ... 언어와 매제 수업 지도안 단원 대단원 4. ... 시대 변화에 따른 국어 자료의 차이에 대해 살피고 각각의 자료에 나타나는 언어적 특성을 이해한다. - 국어의 변천 과정 - 고대, 중세, 근대 국어에 나타나는 언어적 특성 학습 과정
국어 자료의 탐구 배정 시간 각 차시 50분 소단원 ⑴ 국어의 여러 가지 모습 차시 대단원 12차시 중 2차시 운용 성취기준과 학습 목표 ? ... 언어와 매제 수업 지도안 단원 대단원 4. ... 시대 변화에 따른 국어 자료의 차이에 대해 살피고 각각의 자료에 나타나는 언어적 특성을 이해한다. - 국어의 변천 과정 - 고대, 중세, 근대 국어에 나타나는 언어적 특성 학습 과정
그림책 언어의 시적 접근 - 레오 리오니 의 『프레드릭』 을 중심으로 - 목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 그림책 언어의 시적 접근과 논의 Ⅲ. 나가며 참고 문헌 Ⅰ. ... 그림책 언어의 시적 접근과 논의 * 리듬과 반복, 어떤 그림책이라도 최소한 세 개의 이야기가 들어 있다. ... 그림책은 어린 독자를 사로잡아 이야기가한 우화나 옛이야기를 독특한 주인공을 내세워 멋진 반전을 보여준 작가 레오 리오니의『프레드릭』을 중심으로 그림책 언어의 시적 특성에 대해 살펴보고자
독서와 문법 교수학습 지도안 단원명 Ⅰ 언어와 독서 1 독서와 사고 01. 언어의 본질과 독서 차시 2 학급 4, 5 학습 목표 ? ... 독서와 언어, 독서와 사고, 언어와 사고의 관계에 대하여 이해할 수 있도록 설명해 준다. ④ 활동하기 ? ... . - 날개 1 : 글이 생긴 이후에야 언어도 발전한 이유를 파악하도록 한다. - 날개 1 : 독서를 글쓴이와 독자의 대화라고 하는 이유를 파악하도록 한다. - 날개 2 : 언어가
독서와 문법 교수학습 지도안 단원명 Ⅰ 언어와 독서 1 독서와 사고 01. 언어의 본질과 독서 차시 1 학급 4, 5 학습 목표 ? ... 본시 학습 목표를 안내한다. - 언어의 본질을 이해한다. - 언어와 독서의 밀접한 관계를 안다. - 의미 구성 행위, 문제 해결 행위, 의사소통 행위로서의 독서의 특성을 이해한다. ... 언어의 본질과 특성을 이해한다. 학습 과정 학습 내용 교수?학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (10분) ① 대단원 소개 ?
독서와 문법 교수학습 지도안 단원명 Ⅰ 언어와 독서 2 언어와 인간 02. 언어의 특성 차시 1 학급 4, 5 학습 목표 ? 언어와 독서의 밀접한 관계에 대하여 이해한다. ? ... 본시 학습 목표를 안내한다. - 언어의 기호적, 규칙적, 창조적 특성을 이해한다. - 언어의 사회성, 역사성을 이해한다. 35쪽 ? ... . - 언어의 사회성이 지켜지지 않았을 때 어떻게 될지 상상해 본다. - 언어의 생성, 변화, 소멸된 언의의 예를 조사한다. ?
국어 자료의 탐구 배정 시간 각 차시 50분 소단원 ⑴ 국어의 여러 가지 모습 차시 대단원 12차시 중 6차시 운용 성취기준과 학습 목표 ? ... 언어와 매제 수업 지도안 단원 대단원 4. ... 특성을 비교하여 갈래에 드러나는 언어적 특성을 파악한다. (3) 국어 자료의 언어적 특성에 대한 이해를 바탕으로 동아리를 홍보하는 광고를 만든다.
국어 자료의 탐구 배정 시간 각 차시 50분 소단원 ⑴ 국어의 여러 가지 모습 차시 대단원 12차시 중 5차시 운용 성취기준과 학습 목표 ? ... 언어와 매제 수업 지도안 단원 대단원 4. ... 세대에 따른 언어 사용의 특징에 관해 탐구해 보자. (1) 아빠와 나현이의 원활한 대화를 방해하는 말은 무엇인지 찾아보자. (2) 이 대화에서 드러나는 청소년 세대와 어른 세대의 언어
언어와 매제 수업 지도안 단원 대단원 4. 국어 자료의 탐구 배정 시간 각 차시 50분 소단원 ⑵ 국어의 규범 차시 대단원 12차시 중 8차시 운용 성취기준과 학습 목표 ? ... 이를 바탕으로 에 맞게 표기해야 하는 까닭에 대해 토의한다. (1) 시를 원문과 표준어로 바꾸어 읽고, 시의 느낌을 비교한다. ... 이를 바탕으로 에 맞게 표기해야 하는 까닭에 대해 토의하도록 지도한다. (1) 시를 원문과 표준어로 바꾸어 읽게 한 다음, 시의 느낌을 비교하게 한다.
언어지도 대소집단 활동시 언어적 상호작용방법에 관하여 논하시오. ... 따라서 이상 본론으로 넘어가 대소집단 활동시 언어적 상호작용방법에 관해 논하여 본 과제를 완성해보자. 본론 2-1. ... 더불어 영아기 언어능력은 음성언어 발달에 보다 관심을 가져야 하고, 무리하게 문자교육을 하는 것은 영아에게는 부담을 줄수 있기 때문에 이같은 언어발달을 돕기 위해서는 평상시 부모의
단락별로 주요 내용을 파악해 본다. - 언어와 인간, 언어와 사회, 언어와 문화의 관계, 언어 습득 과정을 통해 언어의 본질 파악 ? ... 본시 학습 목표를 안내한다. - 언어와 사고, 언어와 사회, 언어와 문화의 관계를 이해한다. - 인간의 언어 습득 과정을 이해한다. 27쪽 ? ... 독서와 문법 교수학습 지도안 단원명 Ⅰ 언어와 독서 2 언어와 인간 01. 언어와 사고 ? 사회 ? 문화 차시 1 학급 4, 5 학습 목표 ?
독서와 문법 교수학습 지도안 단원명 Ⅰ 언어와 독서 2 언어와 인간 01 언어와 사고 ? 사회 ? 문화 차시 2 학급 4, 5 학습 목표 ? ... 활동 2 언어와 사회, 언어와 문화의 관계 탐구하는 활동 - 직업별 어휘 탐구를 통해 언어와 직업의 관계를 알아본다. - 사진을 보고, 외국인에게 음식 문화를 소개해 본다. ? ... 활동 3 인간의 언어 습득 과정 이해하는 활동 -6단계에 걸친 언어 습득 과정을 정리해 본다. 32~ 34쪽 ?
. - 프로그램 소개 시, 프로그램의 주요 대상, 기간, 주관 기관, 프로그램 내용, 특성, 장단점, 이 프로그램을 선정한 이유 등을 자신의 언어로 직접 정리하세요. - 소개한 프로그램의 ... 지원프로그램은 다양한 교육프로그램, 지원 정책, 심리지원 프로그램 등을 모두 포함하며, 이 중 본인이 조사한 한 가지를 소개합니다. - 프로그램 소개 시, 프로그램의 주요 대상, 기간 ... , 주관 기관, 프로그램 내용, 특성, 장단점, 이 프로그램을 선정한 이유 등을 자신의 언어로 직접 정리하세요. - 소개한 프로그램의 대상이 갖는 특성, 고려해야 할 사항들을 수업에서
[언어학개론] ? 주제 : 2주 1차시와 2차시 강의에서 언어와 언어학에 대해 학습한바 있습니다. 언어학은 관점에 따라 일반언어학과 개별언어학으로 분류 할 수 있습니다. ... 언어학은 인간의 언어를 일반적으로 연구하는가, 혹은 한 언어를 택하여 연구하는 가에 의해 다시 일반언어학과 개별언어학으로 구별되는데, 일반언어학은 개별언어를 분석하고 기술하는데 필요한 ... 이러한 언어를 과학적으로 연구하는 학문을 언어학이라고 하며 언어의 본질 및 구조 등 언어에 관한 과제를 풀어 나가는 것을 말한다.
언어지도 대소집단 활동시 언어적 상호작용방법에 관하여 논하시오. Ⅰ. ... 본문에서는 언어발달의 특성과 관련하여 대소집단 활동시 언어적 상호작용방법에 대해서 살펴보도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1. ... 서론, 언어기의 언어발달 특성 생후 10~15개월 사이는 언어이전 단계에서 언어획득의 시기로 옮겨가는 과도기라 할 수 있다.
