과제 주제 : ‘듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요. Ⅰ. ... 들은 내용이 전달하는 것인지, 설득하는 것인지 혹은 친교를 위한 것인지 등 담화의 정서를 파악할 수 있게 된다. ... 듣기는 듣는 단위와 듣고 파악할 내용에 따라 언어적·비언어적인 정보를 얻을 수 있으며, 그 담화 속에 담긴 화자의 의도나 태도까지 파악할 수 있다.
보통 신정보 ‘이/가’를 사용해서 화자는 청자에게 정보를 전달하면서 자신이 말하고자 하는 바에 대서 서술하는 방식으로 구분하여 문장을 구성하고 있으며, 이러한 담화 구조를 ‘주제-설명 ... 따라서 화자는 청자가 그 예비지식을 활용하여 새로운 지식을 받아들일 수 있도록 문장이나 담화를 구성하게 된다. ... 정보의 전달은 담화 상황에서 문장을 통해서 이루어지는데, 이때 화자는 정보가 효과적으로 청자에게 전달될 수 있도록 문장을 구성하게 된다.
과목명: 외국어로서의한국어능력평가론 이름: 아이디: 과제주제: 한국어 의사소통 능력의 개념이 도출되게 된 배경에 대해서 상술하고 한국어 의사소통 능력은 구체적으로 무엇인지 제출하십시오 ... 그리고 담화에 원칙에 따라서 발화와 전달기능이 어떻게 연락되는가 하는 점이 포함되어 한다. 1990년대 후반 이후에 한국어에 관한 학습자의 수가 증가함에 따라 한국어 학습자의 층이 ... 담화적인 능력은 일관성, 응집성, 이 두 가지가 밀접하게 연관되어 있다. 일관성은 텍스트에 있어서 서로 다른 의미들 간의 관계를 의미한다. 다음으로 응집성은 대명사.
외국어 습득론 주제: 외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안에 대해 설명하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. ... 특히 한국어처럼 담화 환경에 따라서 여러 가지 표현이 있는 언어일수록 이와 같은 사회적인 기능을 습득하는 과정이 필수요소 가운데 하나가 담화 층위에서 문법적 표현이 어휘적 의미와 상이한 ... 그 뒤, 문법적인 능력과 사회언어학적인 능력, 전략적인 능력, 담화구성 능력을 포함하는 개념으로 구체화된 것이다.
과목 : 한국어문법론 주제 : 한국어의 높임법에 대해 설명하시오. - 목차 - I. 서론 II. 본론 1. 한국어 높임법의 특성 2. 대우법과 호칭 III. 결론 IV. ... 담화를 듣고 있는 직접적인 청자 혹은 독자들을 포함하는 것으로 이는 화자 혹은 필자 등 이 담화를 진행하는 이와 대응의 위치에 있는 상대방을 뜻한다. ... 우리나라 말의 높임법이 가지는 대표적인 특정은 문법적인 측면에서의 대우법과 담화적인 측면에서 드러나는 화용론적인 입장 등이 있다.
과목명 : 외국어로서의 한국어능력평가론 이 름 : 아이디 : 과제주제 : 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 ... 듣고 담화의 중심 소재 및 내용 고르기 (47회, Topik2 18번) (5) 담화를 듣고 담화의 중심 소재 및 내용 고르기 (52회, Topik1 23번) (6) 대화 듣고 일치하는 ... 담화 상에서 짐작할 때 공항 택시 정류장에서 이루어지는 대화라고도 볼 수 있다.
박영순(2004)은 텍스트를 담화와 분리하여 “담화보다 큰 단위로서 결속성과 응집성, 의미성, 완결성, 정체성을 가지는 언어 단위이며 언어단위 중에서 가장 큰 단위”로 정의하였다. ... 텍스트의 특징을 파악하고, 먼저 빠르게 훑어 어떤 주제인지 중요한 정보가 무엇인지를 선행적으로 받아들이는 것이 필요하다. ... 예시로 든 텍스트는 문학 텍스트와 문서 텍스트로, 문학텍스트는 효 개념을 주제로 하는 「호랑이 형님」이라는 전래동화이다.
정당화 주제와 주체 정당화의 주제는 사회적 실체, 구조, 행동, 아이디어 등 정당화의 대상들이다. ... 정당화 전략들은 매우 다양한데 이들을 분류하면 크게 동조와 전략적 대응 둘로 구별되지만 내용관리, 상징관리, 담화 전략 등 무수하다. 7. ... 담론적 정당화 전략 정상화, 권위 부여, 합리화, 도덕화, 담화 제5절 정당화 과정과 제도화 과정 톨버트와 주커 제도화 과정을 정교화하는 가운데 혁신창조-습관화-객관화-침전화로 구별
항목의 내용이 이달의 대주제와 소주제, 그리고 오늘의 학습 목표에 맞춰 볼 때 통일감이 있는지 고려하면서 내일의 수업을 준비 한다. 14) 16: 00 (정리 및 퇴근): 익 일 ... (예컨대 목재 장난감과 플라스틱 장난감을 따로 정리하는 일 등) 4) 10:00~10:20 (담화) (인형을 들고) “우리 친구00예요. 처음 만났죠? 인사할까요? 안녕~? ... 10:10 여러 가지 인사말에 관한 담화 손 인형 새 노래, 율동 10:20 ‘안녕, 안녕 하세요’ 동화 10:40 ‘새 친구가 이사 왔어요’ 그림동화 화장실, 손 씻기 10:50
언어 용법 위주의 교육에서 탈피한 언어 사용 위주의 교육, 맥락 의존성을 바탕으로 한 담화 능력의 배양, 정확성보다는 용인성과 유창성의 중시, 사회언어적 요소, 담화적 요소의 교육을 ... 작성자 이 * * 과목명 외국어로서의 한국어표현교육론 과제주제 한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 ... 따라서, 학습자의 성향에 따라 반복 연습의 효율성에 대한 문제 제기 가능한 만큼 고급 학습자일수록 분석력과 창의력이 뛰어난 경우 다양한 주제와 맥락의 실제적 의사소통으로 전이될 수
사회적인 주제에 대해 생각해 보고 문항에서 요구하는 과제에 맞게 논리적으로 구성해 조리 있는 글로 완성하는 연습이 필요하다. ... 쓰기 능력은 필자가 자신의 생각이나 정서를 바탕으로 새로운 의미를 구성하여 표현하는 능력이면서 동시에 담화 공동체 속에서 문자 언어를 통해 타인과 의사소통할 수 있는 능력이다. ... 배점은 51번과 52번이 각각 10점이다. 51번과 52번은 담화 구성 능력을 평가하는 문항으로 주어진 글의 맥락을 고려해 내용이 자연스럽게 이어지도록 빈칸에 적절한 문장을 기술하는
그 단계 중에서 여러분이 중점적으로 다루고 싶은 부분이나, 어르신의 삶의 주제로 삼고 싶은 부분을 2번 문제에 적어봅시다. - 2번 문제에서 중점적으로 다루고자 한 내용을 토대로 전기문의 ... 맥락 범주의 이러한 설정은 모든 담화(글, 작품)의 의미는 맥락을 통하여 비로소 드러난다고 주장하는 최근의 담화 연구의 실상을 어느 정도 반영한 것이기도 하다. ... 특히 이들 텍스트는 언제나 ‘담화(글)의 수준과 범위’로 구체화됨으로써 개정 교육 과정을 장르 중심의 교육 과정이라고 지칭할 만큼, 담화(글, 작품) 장르의 이해에 집중되게 만들었다
. - 과제 주제와 관련하여 기존에 발간된 논문 등의 내용을 그대로 옮기는 것을 삼가 주시기 바랍니다. ... [ 담화 듣고 담화의 중심 소재 및 내용 고르기] 듣기 문항은 초급에서 풀기에는 난이도가 너무 어렵다 ( 난이도의 문제 ) 개선방안 ? ... [ 담화 듣고 담화의 중심 소재 및 내용 고르기] 는 중급 이상의 듣기 문항으로 출제 하는 것이 좋다. ◈ 6번 - 제 37회 한국어능력시험 I B형 (듣기, 읽기) 문항 이미지 문제점
단락과 주제 연결하기 ⑪ 중심 내용 파악하기 ? 글의 목차보고 알맞은 제목 고르기 ⑫ 주제문 찾기 ? ... 중심 요지 파악하기 ⑧ 담화나 문장 듣고 맞는 그림 찾기 ? 내용 요약하기 ⑨ 담화 요소 파악하기 ? 제목 붙이기 ⑩ 담화 듣고 그림 나열하기 ? ... 따라서 청자가 임의로 담화에 개입하거나 진행 속도를 조절하기가 어렵다.
이러한 담화 구성 능력을 평가하는 문항에서는 대화 완성하기 평가 문항이 있을 수 들이 담화를 충분히 이해한 후 답을 할 수 있도록 하는 배려가 필요하다. ... 한편 담화 능력을 평가하고자 하는 문항은 마지막에 제시하는 것이 좋다고 한다. ... 담화 능력 평가 문항의 경우에는 다른 문항들에 비해 발화량이 비교적 가장 많으며 그 난이도가 높다고 볼 수 있다.
그 과정에서 일어난 상황의 변화가 표현되거나 반전, 주제, 촉매적 역할을 한 인물, 일어난 사건 또는 사건들 사이의 합리적인 일관성 등이 줄거리의 필요한 요소가 된다. ... 이러한 과정을 통해 담화가 형성된다. 또 그는 담화의 악영향으로부터 사회가 자유롭게 하는 과정을 설명하면서, '주관적으로 해석된 인식으로부터 해방'이라는 용어를 만들었다. ... 그 담화는 사회적 지위와 생각, 관점, 지식에서 권력의 차이에 영향을 받는다.
과목명: 외국어로서의 한국어교육개론 이름: 아이디: 과제주제: 의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오. Ⅰ. 의사소통 능력의 이해 1. ... 의사소통은 문법적인 능력과 담화적인 능력과 더불어서 사회 언어적 능력, 전략적 능력까지도 가지고 있다. ... 앞서 말한 문법적인 능력과 담화적인 능력은 언어의 체계적인 사용에 관한 것이라면, 후자인 사회 언어적 능력과 전략적인 능력은 의사소통에서의 기능적인 면을 두드러지게 나타낸 것이라고
다양한 담화 유형이 있으며, 유형에 따라 듣기와 말하기의 방법이 다르다. ... 영역 비판적·창의적사고 역량, 의사소통역량 공동체 대인관계 역량 핵심 개념 목적에 따른 담화의 유형 내용요소 토의 (의견 조정) 일반화된 지식 의사소통의 목적, 상황, 매체 등에 따라 ... 나의 주장과 근거 마련하기(개별) - 주제에 대한 나의 주장은? - 주제에 대한 나의 근거는?
예) 『보이지 않는 인간』 수사학: 담화를 통하여 남을 설득시키는 기술 →담화: 주어진 주제에 대해 조직된 문장들 전체 →설득: 상대방에게 감정적인 수단과 합리적인 수단을 통해, ‘ ... 『변론술』(기원전 460년)에 집필 →담화의 배치에 사용되는 것, 즉 머리말, 논쟁, 맺음말, 그라고 ‘진실임직한 것’에 의존하는 것 등이 기술. ... (들통 났거나 설득시키지 못하거나) 일반적으로 수사학은 ‘화술’ 즉 ‘담화의 기술’로 정의된다. 그런데 왜 단지 말을 하려고 애쓰는 게 아니라, 말을 ‘잘’하려고 애쓸까?
고노담화 고노담화란 ? ... 미디어로 읽는 현대사회 역사조 주제 : 위안부 문제 * 목차 위안부란 무엇인가 ? 2. 위안부 문제 발단 배경 3. 위안부 – 일본 주장 4. 위안부 – 한국의 대응 5. ... 이를 고노 담화라 부른다 . 5 . 최근 화제가 된 위안부 관련 사항 고노담화 5 . 최근 화제가 된 위안부 관련 사항 2) 2015.12.28.
