제도를 마련해야 합니다. ② 저소득층 및 지역 불균형 등으로 인한 사회경제적 장벽을 해소하여 실질적인 기회균등을 이룰 수 있도록 장학금, 교육비 지원 정책을 대폭 확대해야 합니다. ... 또한, 선발 기준이 사회적 가치와 교육 목표의 균형을 이루는지 지속해서 점검하고 개선해야 합니다. ... 그렇기에 앞으로의 교육 선발 정책은 기존의 획일적인 성적 위주의 입시제도를 탈피하여 지원자 개인의 다양한 역량과 잠재력을 고루 볼 수 있는 제도로 개편이 요구됩니다.
서울대 지난 2년간 지역균형선발전형에서 수도권(서울, 경기, 인천) 출신 신입생이 차지하는 비율은 50%이고, 특히 서울 지역이 20%를 차지하고 있어, 지역균형선발 전형 제도 본래 ... 전형별 합격자 현황」자료를 분석한 결과, 지방우수인재 양성을 목표로 2005학년도부터 도입된 서울대 지역균형선발이 제도 본래 취지대로 운영되지 않는 것으로 확인됐다. ? ... data 2011~2013학년도 서울지역 고교의 서울 대 합격자 현황 분석 결과 서울대 지역균형선발, 무늬만 지역균형일 뿐, 인구 수 대비 기계적 지역배분.
EX) 기초학력부직학생 특별지도, 농어촌학생의 대학입시 특별전형, 계층간의 격차를 줄이기 위한 교육복지투자우선지역 지원사업, 기회균형선발제 한계점 : 역차별적이다. ... 예를 들어, 입시 전형에서 농어촌 소외 계층 학생들에게 보상적 평등을 이룩하기 위해 농어촌 소외 계층의 선발 인원을 만들어 낸다면, 일반 전형 학생들의 선발 인원이 감소하게 된다. ... 허용적 평등 정의 : 인간이 성, 인종, 계층의 차이에 따라 교육의 기회를 차별적으로 제한해 오던 것을 금지하고, 능력주의에 입각한 교육을 법적, 제도적으로 허용하는 평등이다.
특히나 주거 취약 계층의 실태와 어려움에 공감할 수 있었습니다. 더 나아가 사회 복지 제도의 강화가 필요하다는 것을 자각할 수 있었습니다. ... [평등이 보장되는 교육, 사회, 그리고 제도로] 도심–지방 간의 지역 불균형이 극심해지는 우리 사회에서 교육 시스템을 공평하게 만드는 것이 우리 사회의 중요한 과제라고 생각해왔습니다 ... 있어 아래와 같이 동의를 구합니다. ① 수집하는 개인정보 항목 : 이름, 생년월일, 성별, 이메일, 연락처, 재학중인 학교명, 학년, 주소 ② 상기 개인정보는 지원 사업 대상자 선발
상급학교에 의한 선발 우리나라의 입시 제도는 상급 학교가 하급 학교를 지배하는 형식이다. ... 유럽의 경우, 누구에게나 열린 대학 선발제도로, 특히 핀란드의 경우 입시생들 중 약 1/8은 성적과 무관하게 무작위 추첨식으로 입학생들을 선별한다. ... 그러므로 하층 계층 아이들은 학교 내에서도 자신이 사용하는 언어와 이질감이 있는 어법에 잘 적응하지 못하는 반면, 중산 계층 아이들은 익숙한 언어에 쉽게 적응하게 된다.
그리고 지금도 학교에 계속 건의하고 있는 것은 지역균형선발이 정착되어가고 있으니 '계층균형선발'도 하자는 것입니다. ... 미국의 대학에서는 아주 오래 전부터, 한 50-60년 전부터 인종 균형, 계층균형, 지역 균형선발을 해오고 있습니다. ... 그래서 제가 서울대학교의 총장으로 재임하는 동안 '지역균형선발제'를 도입했습니다.
이러한 대학 입시 제도에도 교육격차를 해소하기 위한 기회균형선발 전형이 존재하기 때문에, 계층이동이 수월하다고 생각한다. ... 이렇듯 교육을 계층 이동의 수단으로 바라보는 인식이 여전히 높기에 학생들을 선발하고 적재적소에 배치하는 교육의 기능이 수행되고 있다고 생각한다. ... 실제로 필자의 고등학교 역시 비수도권 지역에 속했지만, 다수의 학생이 이 제도를 통해 대학교 입학에 성공했으며 수도권 대학의 진학률 또한 높은 모습을 보였다.
물론 일부 취약계층이나 특정 대상에 대한 보다 세부적인 지원이 필요한 경우에는 선별적 복지가 필요할 수 있습니다. ... 선별적 복지의 단점 ●불균형적인 대우: 일부 대상만을 지원하는 것이기 때문에 대상에 대한 불균형적인 대우를 초래할 수 있습니다. ... ●대상을 선발하는 것 자체에도 한계가 존재: 대상을 선발하는 것 자체가 어려울 수 있으며, 필요한 사람을 놓치거나 잘못 선발할 수도 있습니다. 2) 보편적 복지란 보편적 복지는 모든
이는 학생부종합전형이 지역균형선발전형, 기회균형선발전형, 농어촌특별전형 등의 전형을 통해 불리한 위치에 있는 학생, 지역, 계층에 더 많은 혜택과 보상을 주고자 하는 결과적 평등을 ... 저소득층을 별도 선발하는 '기회균형전형'을 제외하더라도 마찬가지였다. ... 학생부종합전형의 장점3 1) 다양한 기준의 인재 선발 가능 2) 결과적 평등 실현 4. 해결방안3 1) 명확한 선발 기준과 결과 제공 2) 취약 계층?
또한 불공평한 선발로 계층적 지회 세습을 정당화하며 폐쇄적 계층 구조를 유지할 수 있는 선발기능으로 나타난다. ... 세 번째 선발기능은 사회의 각 분야에서 역할을 수행할 수 있는 사람을 선발하여 개인의 능력과 노력에 따라 수직적 계층의 이동이 가능하며 일방적인 계층 구조를 유지할 수 있다. ... 학력이 기준이 되다보니, 특정 학력을 가진 집단이 중심이 되어 사회를 만들어나가는 것 또한 불균형적인 부분이라고 생각한다.
학교에서 실시되는 교육은 선발제도를 채택하여 사회이동을 용이하게 한다. ... 교육을 통해 사회계층이동 1) 교육선발 교육선발이란 사회적으로 인재를 적재적소에 분류하고 배치하고, 선발하는 것을 뜻한다. ... 있도록 일반고와 특목고의 교육격차를 줄이고, 대학교에 지원하는 국비지원을 서울에 주요대학에 집중시킬 것이 아니라 지방에 있는 국립대학교와 균등하여 조정하여 대학교 교육의 공정성과 균형을
파격적인 제도의 시행이라고 볼 수 있다. ... 우리나라의 이런 선발 기능은 이미 고려 시대의 광종이 과거제도를 도입할 때부터 시작되었다고 볼 수 있는데, 이는 그 시대에 세습적으로 신분을 물려주던 사회적 분위기와 비교해 보면 매우 ... 이는 교육에 있어서 선발 기능이 부정적인 측면으로 이루어진 것을 의미한다고 할 것이며 특정 집단과 계층을 중심으로 벌어지는 격차를 해소하는 것이 표면적으로 당장으로는 보이는 바가 없을지
사회 통합 전형을 장애인, 저소득층 등 교육적 배려가 필요한 이들에게 선발하는 사회 배려 대상자 전형과 지역 균형 발전을 위한 지역균형 전형으로 나누면서 구체적인 기준과 틀을 맞추어야 ... 기능주의 관점에서 우리나라 한국의 계층 간 교육 선발이 가장 필요한 이유는 점점 우리 사회의 교육열이 날이 갈수록 뜨거워지고 격차가 심해지고 있기 때문이다. ... 본론 1) 기능주의 관점에서의 한국 사회의 계층 간 교육 선발 한국 사회의 성취 지향적 가치관은 아마도 이러한 기능주의 이론에서 나오지 않았을까 생각이 든다.
공교육 내 차별 공교육 내 차별은 지역균형 전형과 학급편성 및 교육과정에서 찾아볼 수 있다. 지역균형선발전형은 서울대학교의 전형으로 학교장추천전형으로 이해할 수 있다. ... 추구한다며 지역균형선발을 하니 이를 역차별로 여기는 학생 및 학부모들은 공교육을 비판하게 됐다. ... 수년간 소위 강남 8학군에서 공교육을 받았던 경험에 비춰보자면, 학생들은 대부분 지역균형선발전형이 정당한 노력으로 충분히 성취할 수 있는 보상을 빼앗았다고 생각했다.
교육선발과 사회계층 이동 논의 우선 학교 교육이 기능론 면에서 어떠한 역할과 가치를 지니는지 파악하고자 한다. ... 한국의 교육선발과 사회계층 이동 - 기능론적 관점에서 교육은 현대 사회에서 개인의 사회적 위치 향상 및 평등한 사회를 구현하는 통로로 받아들여진다. ... 현대 사회에서 학교 교육에 관한 기능을 파악할 때 여러 관점을 균형 있게 이해해야 한다.
따라서 관점을 조화시켜 균형 있게 이해하고 불평등 문제를 개선하려는 노력이 필요할 것이다. ... 교육선발 1) 의의 2) 기능 2. 사회계층 이동 1) 계층 2) 사회이동(교육) 3. 우리나라 교육과 사회계층이동 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 교육사회학 주제: 5주와 6주 수업에서 살펴본 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서
물론 찬성하는 입장에서는 지역 균형선발 등의 제도로 인해 기회보장이 이루어지고 있다고 할 수 있지만, 그러한 제도들은 현재 본래 취지대로 운영되지 못하고 있습니다. ... 예시로, 작년 서울대학교에서는 지역균형선발전형임에도 불구하고 수도권 출신이 차지하는 비율은 50%였고, 서울이 20%를 차지하였습니다. ... 다음으로 오늘날 사회 계층 간의 이동이 더욱 어려워지고 있습니다.
공교육만으로는 수능이라는 선발제도에서 선방하기 힘들고, 특정 계층에게 더 유리할 수 있는 선발제도가 만들어진다. ... 공평하게 주어진 기회에서 노력하고 능력을 증명하는 학생들을 선발하는 것이 아닌, 결국 부모의 지위에 따라 입시결과에서 차이를 드러내는 불공평한 입시제도를 따르고 있는 것이다.죽음의 ... 우리의 교육이 더 발전해나가기 위해서는 두 관점을 균형 있게 보는 시각도 중요하지만, 그 이상으로 교육을 이해하는 방법에 관한 탐구도 필요할 것이다.
여기에 교육을 지배자와 가진 자에게만 봉사하는 장치로 규정함으로써 교육의 본질적 교교육에 대한 관점 기능론 갈등론 (1) 학교는 사회의 안정과 질서에 기여하는 제도이다. (2) 학교는 ... 또한 교육은 사회를 유지시키고 학교는 개인의 능력에 따른 계층상승이동의 통로라고 말한다. ... 사회의 질서와 균형에 중점을 두고 사회 각 기관을 사회체제로 보며, 사회체제는 전체체제의 기능적 분할로 본다.
지역ㆍ학교 균형선발 확대도 방법이다. 부모 소득과 대학입시의 연관성을 크게 줄일 수 있다. ... 이에 학생부 교과 전형을 대폭 늘리고, 지역 학교 균형선발을 확대한다면 부모의 소득과 상관없는 공정한 대학 입시를 만들 수 있을 것이라 뒷받침한다. ... 객관적인 시험 점수로 선발하는 정시 비중을 늘리면 이런 불균형이 완화될 수 있을까. 지난달 29일 국회 의원회관에서 열린 정시확대 토론회에서 참석자들이 발언하고 있다.
