3학년 8단원 4학년 6단원 (3) 감상의 미흡 7차 교육과정에서의 3~4학년의 '감상'부분은 서로의 작품과 미술품을 보는 활동에 흥미와 관심을 가지고, 미술품의 ... ‘판본체 쓰기’는 3-4학년에 걸쳐 이 3가지 영역이 골고루 학습하도록 구성되어 있다. 3학년 ‘8. ... 판본체로 쓰기’ 단원에서 3학년에서 익힌 판본체의 기본획을 바탕으로 다양한 서제를 쓰게 함으로써, 한글 서체 중 하나인 판본체를 익히게 하는 데 목적이 있다. 3,4 학년의 영역 별
판본체로 쓰기 일 시 2008. 6. 11(수) 3교시 장 소 4-4 교실 차 시 1/8 소요시간 40분 지도교생 학습목표 ?판본체 글자의 특징을 알 수 있다. ... 결 재 지 도 교 사 미술과 교수?학습안 1. 단 원 : 6. 판본체로 쓰기 2. 지도의 실제 가. 본시 교수 ? 학습 개요 단 원 6. ... 궁체와 판본체를 비교하며, 판본체의 특징을 지도한다. ?판본체의 특징 지도하기 -판본체의 특징은 무엇인가요? ?판본체의 집필법과 완법 지도하기 -집필법과 완법은 무엇이 있나요?
(목) 장 소 4학년 반 교실 대 상 남: 명, 여: 명 (계: 명) 수 업 자 - - 초 등 학 교 미술과 교수 ? 학습 과정안 단원명 : 8-4. ... 미술과 교수?학습 과정안 단 원 8 - 4. 판본체 쓰기 주 제 판본체 쓰기. 일 시 2010. 6. 17. ... 판본체 쓰기 (2) 00초등학교 4학년 반 1. 단원 개관 이 단원에서는 자음의 변화와 접필, 배자 방법, 자형의 구조 등을 익혀 판본체를 쓰는 것을 목적으로 한다.
미술과 교수 ? 학습안 단원 6. 판본체로 쓰기 학반 4-1 학생 남 18 명 여 14 명 계 32 명 지도 일시 2006. 10.12 목.7교시 지도 교사 ◎ 단원명: 6. ... 학생관 로웬펠드의 표현 발달단계에 따르면 3, 4학년 학생들은 주변 환경에 대한 인식 능력과 감수성이 크게 발달하면서 사물을을 보였다. ... 교재관 이 단원은 3학년에서 익힌 판본체의 기본 획을 바탕으로 다양한 서제를 쓰게 함으로써, 한글 서체 중 하나인 판본체를 익히게 하는데 목적이 있다.
미술과 교수 ?학습안 결 재 담당자 연구부장 교무부장 교감 교장 일 시 200. . 대상 4-5 지도교사 단 원 6.판본체 쓰기 차시 2/6 장 소 4-5교실 학습목표 ? ... - 판본체로 ‘부모’라는 글씨를 써 보는 시간이 될 것 같습니다. ○ 공부할 문제 확인하기 4´ 24´ 판본체 학생작품 판본체쓰기동영상 ♣ 판본체로 ‘부모’를 써 보자. ○ 판본체 ... 미술 교과서 23쪽을 보고 이번 시간에 무엇을 할지 말해 보도록 할까요?
결재 교생 지도교사 부장 교감 미술과교수?학습안 1. 본시 교수?학습안 일 시 대 상 남25명, 여14명 계39명 장 소 4-2 교실 지도 교생 단 원 6. ... 학습순서 안내하기 【활동1】판본체의 특징 알아보기 【활동2】붓글씨 잘 쓰는 방법 알아보기 【활동3】판본체로 ‘부모’ 쓰기 【활동4】작품 감상하기 【활동1】판본체의 특징 알아보기 ? ... 학습 활동 □ 자료 ※유의점 평가 ☆창의성 ♥수준별 활동 감상 정리 작품감상하기 (7´) 정리정돈 (3´) 느낀점 이야기 및 차시예고 (3´) 【활동4】작품 감상하기 ?
학습 계획안 교 과 미술 단 원 6.판본체 쓰기 학습 주제 판본체의 특징 알고 ‘우리·하루’쓰기 대 상 4학년 반 장 소 교실 일 시 2008,7,4 지도 교사 수업 교생 결재 수업 ... 2008학년도 수업실습 미술수업 ( 미술 )과 교수? ... 서제와 이름의 어울림을 생각하여 글자의 크기, 위치 등과 상하 좌우 여백의 정도도 유의하게 한다. 4학년 붓글씨의 첫 시간에는 기본 용필에 대한 구체적 언급과 바른 필법에 대한 안내가
받침있는 판본체 쓰기 궁체쓰기(5학년: 받침 없음, 6학년: 받침 있음 ㄴ, ㄹ) 초 등 학 교 필수학습 요소 3, 4학년 5, 6학년 주제표현 평이한 한글로 나타낸다. ... 미술과 교수?학습안 계 연구부장 교감 교장 단원 및 제재 6. 판본체로 쓰기 학반 4-1 학생 남 20 명 여 14 명 계 34 명 지도 일시 지도 교사 지도 교생 ? ... 따라서 중학년 학생들의 사고력, 문제해결력 등의 발달을 촉진하고 극대화하기 위해서는 환경과의 원활한 상호작용을 가능케 하는 다양한 미술 활동이 제공되어야 한다.
판본체로 쓰기 2. 단원의 개관 이 단원은 3학년에서 익힌 판본체의 기본획을 바탕으로 다양한 서제를 쓰게 함으로써, 한글 서체 중 하나인 판본체를 익히게 하는 데 목적이 있다. ... 단원의 지도 계획 차시 주제와 활동 1～2 판본체로 ‘부모’쓰기와 감상하기 3～4 판본체로 ‘우리’와 ‘하루’쓰기와 감상하기 5～6(본시) 판본체로 ‘바다소라’쓰기와 감상하기 7～8 ... ‘우리’, ‘하루’를 쓸 수 있다. (4) 비스듬한 획을 익혀서 판본체로 ‘바다 소라’를 쓸 수 있다. (5) ‘ㅅ’과 ‘ㅎ’의 변화를 익혀서 판본체로 ‘시내 호수’를 쓸 수 있다
초등학교 4학년미술 교과 운영 계획서 학 년 실 태 ? ... 4학년 1학기 ○○초등학교 교과 영 역 단 원 평 가 요 소 평가방법 평가시기 미술 표현 2. ... 교 과 목 표 [총괄 목표] 미술의 다양한 활동을 통하여 미적 감수성, 창의적 표현 능력, 비평 능력을 기르고, 미술 문화를 누릴 수 있는 능력과 태도를 기른다. [4학년 목표] 자연환경이나
(화) 4교시 장 소 6-6 교실 대 상 6학년 6반 학생 25명 (남 12명, 여 13명) 지도교사 이 송 이 단 원 5-2. ... 있다 판본체만 알고 있다 궁체만 알고 있다 모두 모른다 계 인 원(명) 10 4 7 4 25 백분율(%) 40 16 28 16 100 실태 분석 및 지도 방향 ? ... 서예의 표현 방법 익혀 표현하기 4-2-5 (심화) 붓글씨 쓰기 ?판본체의 자형 구조 알기 ?판본체로 ‘푸른 바다’, ‘하얀 구름’ 쓰기 ?판본체의 다른 모습 감상하기 5.
판본체와 궁체의 특징 알기 ? 판본체와 궁체를 구별하게 한다. ? 바른 자세로 궁체의 자형을 연습한다. 3 10-3. 수묵과 담채의 특징 살려 표현하기 ? ... 학습 과정안 일시 20 . . ( ) 대상 6학년 반 장소 6- 교실 지도교사 0 0 0 단원 10. ... 여러 가지 표현 작품 감상한다. 4 ? 수묵 담채화의 재료와 용구 사용 방법을 알게 한다. ? 다양한 방법으로 표현한다. 5 10-4. 수묵 담채화 그리기 ?
통합교과적측면 8번째 프로젝트의 3차시 차시 액션 페인팅 :Jackson pollack의 미술 주제 예시 8 6. 판본체로 쓰기 2 7. 조형의 아름다움 6 4. ... 재미있는 표현 4 1.자연의 색 시간 배당 단원 4 학년 연간지도계획 미국 Through the explanation of artists such as Jackson Pollock, ... 미국 협동을 중시하기 때문에 집단 단위의 평가를 실시한다. 3, 5, 8, 12 학년 말에 평가가 이루어진다.
4.색의 느낌 6 5.판을 이용한 표현 6 6.판본체 쓰기 8 7.조형의 아름다움 2 8.재미있는 표현 6 - 연계성 관련 -주제 : Art in action- 감상 ? ... 평가 ① 우리나라의 미술 교육 과정 평가 ② 미국의 미술 교육 과정 평가 ③ 우리나라와 미국의 미술 교육 과정 평가의 비교 분석 4. ... 식의 얘기만 나오면 귀가 쫑긋해질 뿐만 아니라 3학년 쯤 되니 어떻게 하면 내가 보다 아이들을 더 잘 가르칠 수 있을지, 교사로서의 자질을 함양할 수 있을지 이것저것 많이 고민하게
따라서 2015년 개정 교육과정 4학년미술 교과서(비상)를 선택하여 두 가지 질문을 가지고 현재 미술 교과서의 다문화적 분석을 실시했다. ... 미술 교과서 분석 기준 2015 교육과정을 반영한 초등학교 4학년미술 교과서를 분석하여 교과서가 다문화적 요소를 어느 정도 갖추고 있는지 알아보고, 앞으로 초등학교 미술 교과서가 ... 첫째, 모든 교과서를 다루기에는 시간과 분량이 부족한 관계상 4학년 교과서 중 비상 교과서(이은적 외 6명 저)를 채택하여 분석한다.
학습 과정안 초등학교 4학년 지도교사: ※학습 목표 판본체의 자형과 배자 방법을 알고, '문화유산'을 쓴다. ※활동 안내 활동1.'문화유산'의 자형과 필법 알아보기 활동2.' ... S:(꼼꼼하게 점검하며 주변환경을 점검한다.) 8' ※정리활동 역시 미술수업의 연장임을 강조한다. ※ 판서계획 ◎ 단 원 :판본체 쓰기 ◎ 학습주제 : '문화유산'쓰기 ◎ 학습목표 ... T:이번에는 4학년 5반의 특별'문화유산'대회를 열어보도록 하겠습니다. 정해진 주어진 시간동안 연습한 것을 바탕으로 '문화유산'의 글씨를 쓰는 대회입니다.
학년별 서예 지도의 단계 3. 판본체와 궁체의 비교 1) 판본체의 특징 2) 궁체의 특징 4. 붓 잡는 법과 팔 자세 5. 주요 자형과 필법 6. 서예 시간 운영의 실제 Ⅵ. ... 판본체의 가로획, 세로획 쓰기 ?직각으로 방향 바꾸어 쓰기 서로 ?비스듬한 획 쓰기 ?접필하는 법 ?자음의 너비와 길이의 변화 4학년 부모 ?자음의 너비와 길이의 변화 우리 ? ... 학년별 서예 지도의 단계 지도 시기 궁체 판본체 서제 지도내용 서제 지도내용 3학년 ?붓글씨 쓰는 바른 자세와 판본체의 기본획 익히기 ?순서에 따라 선 긋기 연습 나라 ?
초등학교 미술 용어 총 정리 -전 출판사 -3~4학년군 -5~6학년군 감상 : 미술 작품을 보면서 아름다움을 느끼고 이해하는 것. ... 또는 만화나 동영상에 존재하는 인물 콜라주 : 화면에 종이 이외의 천, 모래, 나뭇잎 등 여러 가지 재료를 붙여서 새로운 표현 효과를 얻는 기법 판본체 : 획의 굵기가 일정하고 점과 ... 가지 재료를 이용하여 구체적인 형태로 만든 물체 조화 : 두 개 이상의 요소가 서로 어울리는 느낌 질감 : 재료 자체가 가진 표면의 느낌으로 집자 : 문헌에서 글자를 찾아 모음 판본체
미술 교과를 처음으로 도입하는 초등학교 3,4학년 단계에서는 초등학교의 중점 지도 사항인 ‘기초 중심’교육을 위해서 감각적이고 정서적인 측면에서 미술의 기초를 익힐 수 있도록 미 적 ... 큰 차이가 없다고 판단하여 획일적인 학년 간 구분을 지양하고, 중복을 피하여 학습량을 조절하고, 내용의 위계를 분명히 하여 일관성 있는 교육과정을 구성하기 위함이다. 3,4학년에서는 ... 판본체의 자형 첫소리 모음 받침 1 세계 2 호수 3 위화 4 김장 5 동물 6 권황 * 1,2,3은 받침 없는 글자, 4,5,6은 받침 있는 글자의 자형이다. * 1유형은 자음이
