아동문학교육 우리나라 아동문학 중 1960년대 이전에 출판된 작품(콩쥐팥쥐, 바보온달, 별주부전, 흥부전, 혹부리영감등)을 하나 선택하여 읽고, 기존의 주제에 국한되지 않고, 자신이 ... 다음 본론에서는 우리나라 아동문학 중 1960년대 이전에 출판된 작품(콩쥐팥쥐, 바보온달, 별주부전, 흥부전, 혹부리영감등)을 하나 선택해 기존의 주제에 국한되지 말고 자신이 생각하는 ... 바보 온달 김호민 그림 | 우리교육 | 2003년 12월 15일
본 연구는 국립민속박물관의 전시개발에 대해 교육비평을 시도한 것이다. 본 연구에서는 우리나라 고전을 재해석하여 개발한 을 교육의 관점에서 분석하였다. ... 한국교육학회 교육학연구 오명숙, 윤여각 ... 전시는 개발자에 의해 개발되고 따라서 개발자의의식이 중요하지만, 박물관교육의 맥락에서 볼 때 그 의식은 관람을 하는 관람자 및 관람자의교육적 성장에 지향되어 있어야 한다.
비판적 사고력 신장 문학의 궁극적 지향점이 인간 본질 탐구에 있다는 점에 비추어 볼 때, 의 인물 형상은 교육적으로 매우 유리한 조건을 제공한다. ... 의 전승 양상 1) 민담→판소리→소설 : 이 모두 판소리 사설적 특징을 강하게 지닌 것으로 보아 판소리가 선행했을 개연성이 크다. ... 말았다. 2) 근원설화로부터의 형성 배경 형성 배경에 가장 의미 있는 것은 사회경제적 변화일 것이다.
소설 다시쓰기 기존의 을 근면 성실한 ‘놀부’와 게으르고 약삭빠른 ‘흥부’가 벌이는 이야기로 기존 흥부전의 내용을 뒤집어 놀부전으로 바꿔서 패러디한다. ... 이러한 점을 감안하여 교육 대상을 중학교 2학년으로 하며 한 학급의 학생은 30명으로 정한다. ... 의 교육적 활용 방안 Ⅰ. 서론 판소리계 소설은 판소리 광대가 공연하던 판소리 사설이 문자로 정착된 것을 뜻한다.
「흥부전」과 그 교육적 활용 방안 - 목 차 - Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 「흥부전」의 교육적 가치 Ⅲ. 갈등과 사회상을 통해 본 주제 Ⅳ. 놀부와 흥부의 인물상 Ⅴ. ... 판소리 「흥부가」 Ⅵ. 「흥부전」의 교육적 활용방안 Ⅶ. 결 론 Ⅰ. ... 본고에서는 「흥부전」을 통해 무엇을, 어떻게 가르쳐야 하는지, 과연 과거의 「흥부전」이 오늘날의 우리에게 제시하고 있는 문학 교육적 의미는 무엇인지를 짚어보고자 한다. Ⅱ.
「흥부전」의 교육적 수용 목차 서론 본론 1. 흥부전 작품검토 (1)형성과정 (2)주제 2. 흥부전과 학교교육 (1) 흥부전의 가치 (2) 학습자의 특성 (3) 교육적 함양 3. ... 흥부전과 학교교육 (1) 흥부전의 가치 - ‘흥부전’은 초등학교 교과서에서 한번도 빠지지 않고 실려 왔으면 고등학교 문학 교과서들에서도 비중 있게 다루어져 왔다. ... 흥부전의 교육적 학습방안 (1) 학습자 분석 (2) 학습자 흥미유발 방법 (3) 매체활용 방법 (4) 매체이용의 장단점 결론 서론 - ‘흥부전’은 민족적 고전의 하나이다.
흥부전의 교육방법 및 지도안 흥부전은 옛부터 전하던 설화가 조선 후기에 이르러 판소리의 사설로 창화되었고 그 후 대본의 정착 단계에서 소설로 기록된 판소리계 작품입니다. ... 저는 을 3차시로 나눈 교육방법을 생각해보았습니다. 1차시에는 흥부전에 대한 전체적인 특징을 설명하면서 특히 판소리계 소설의 특징을 살펴보기로 합니다. ... 의 근원설화로는 몽고에서 조사 보고된 , 일본의 , 우리의 등에서 의 원형을 발견할 수 있습니다.
한국어 초급 학습자를 위한 문학 교육 연구, 국제한국어교육학회, 2012. - 김재환, 「흥부전」에 나타난 '올바른 삶'의 의미, 서울교육대학교, 2006. ... 결론 개인적으로 나에게 있어서 흥부전은 오랜 기간 동안 ‘형제간의 우애’에 대한 이야기로 기억 속에 존재했다. ... 흥부전은 기본적으로 ‘우애’라는 윤리적 문제를 넘어서는 작품이라고 말할 수 있다. 놀부가 흥부를 쫓아내었던 까닭은 형제간의 우애가 없었기 때문이 아니다.
과목명: 아동문학교육 주제: 우리나라 아동문학 중 1960년대 이전에 출판된 작품(콩쥐팥쥐, 바보온달, 별주부전, 흥부전, 혹부리영감 등)을 하나 선택하여 읽고, 자신이 생각하는 주제를 ... 본론에서는 여러 고전소설 중에서 ‘흥부전’을 읽고 난 후의 감상에 대해 이야기해보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 흥부전 줄거리 ‘흥부전’은 설화소설을 동화화한 것이다. ... ‘흥부전’은 형제의 경제적, 윤리적인 자아의 양면을 보여주고자 했다.
REPORT 과목 : 아동문학교육 주제: 우리나라 아동문학 중 1960년대 이전에 출판된 작품(콩쥐팥쥐, 바보온달, 별주부전, 흥부전, 혹부리영감 등)을 하나 선택하여 읽고, 자신이 ... 그래서 흥부전은 ‘흥부와 놀부’ 라는 제목으로 널리 알려져 있으며, 흥부와 놀부, 흥부전, 놀부전 등등의 이름이 있다. ... 그런데 이번 아동문학교육 수업을 들으며 오랜만에 동화에 관심을 갖게 되던 찰나에 과제 주제 또한 전래동화를 읽고 감상문을 작성하는 주제여서, 정말 오랜만에 전래동화를 읽었다.
-장덕순: 심청전에서 심청이 인당수에 빠져 죽었다면 작품에 비장미가 있었을 것이나, 심청이 살아나며 문학성이 떨어졌다. ... *해피엔딩-운영전을 제외한 우리나라 고소설은 대부분 해피엔딩으로 끝난다. 이에 비해 햄릿, 리어왕처럼 서양에는 비극적으로 끝나는 유명한 작품들이 많이 있다.
그 속에서 무시무시한 독사가 나와서 그 색시를 물어 죽였다. ◆ ‘흥부전’의 표면적 주제와 이면적 주제 ‘흥부전’의 주제는 다음 두 가지로 요약된다. ... 교수-학습과정안 세안 단계 흐름도 내 용 교수 - 학습 활동 매체, 자료 수행 평가 유의 사항 교 사 학 생 사 전 ○ ? ?과제 확인 ?전시학습 내용 상기 ? ... 끌개 자료 들려주기 단계 흐름도 내 용 교수 - 학습 활동 매체, 자료 수행 평가 유의 사항 교 사 학 생 전 개 ? ?전체의 줄거리 파악 ?대목나누기 ?제목의 의미 상상하기 ?
내가 선택한 책인 는 한국 사람이라면 누구나 알고 있는 ‘흥부전’이 그의 원작이다. ... 즉, 흥부전의 줄거리는 그대로 살리고, 아동의 눈높이에 꼭 맞게 다시 쓴 작품이 바로 인 것이다. ... 또 문학교육에서 지식을 전달하기보다는 학습자들이 문학을 충분하게 체험해 반응을 형성토록 하는 것에 중점을 둔다. 즉, 반응중심 문학교육에서는 독자의 주체성이 강조되는 것이다.
흥부 자식 교육을 통해서도 자아실현의 욕구를 일정부분 충족했을 것으로 보인다. 4. ... 흥부전 4. 결론 1. 서론 『흥부전』의 시대적 배경은 명확하지 않다. 그 시대적 배경을 추정할 수 있는 부분은 부자인 놀부와 가난한 흥부의 모습이다. ... 자아실현의 욕구는 인간의 성장 동기를 말하기 때문에 교육의 궁극적 목적과 일치한다고 할 수 있다. 흥부의 계급에 대해서는 이견이 존재한다.
극 놀이를 하기 위해 동화책을 선정한 이유 1) 동화 극 놀이의 교육적 가치 2) ‘흥부와 놀부’를 선정한 이유 참고문헌 1. ... ‘흥부와 놀부’ 극 놀이를 시작하기 전에 극 놀이에 필요한 분장이나 소품을 어떻게 할 것인지 의논하고 배 여섯째, 극 놀이 에 참여하지 못하는 유아를 위하여 교사는 적절한 개입하여 ... 등에 관하여 서로 의견을 나누는 과정에서 전에는 몰랐던 어휘의 의미를 파악해 낼 수 있다.
봉사를 가기 전 한 달 동안 매일 단원들과 만나 봉사 프로그램을 기획하였습니다. ... 저는 베트남어로 흥부와 놀부 연극을 준비하는 과정에서 대사가 가장 많았던 흥부 역할을 기꺼이 맡는 등 팀이 봉사를 수행하는 데 도움이 되고자 하였습니다. ... 업무수행능력/교육경험 (300자 이내) 저는 교육 회사에서 교재 편집 업무를 수행한 적이 있습니다.
이는 아동문학이 교육 현장 및 가정에서 적용되는 것과 관련하여 아동 문학교육의 효과 혹은 그의 가치를 연구의 대상으로서 다뤄 볼 수 있다는 것을 의미한다. ... 그러나 아동문학을 연구하는 방법에는 책을 비판 및 비평하는 행위뿐만 아니라 어떻게 하면 좀 더 해당 책을 아동이 재미있게 읽고 또 좋아할 수 있도록 만들 수 있는가에 대한 교육적인
그전에 먼저 주먹으로 건강박수 한번 쳐볼게요. ... 프로그램 세부 계획안 단계 목표 내용 시간 교육방법 도입 - 대상자 지남력을 확인한다. - 프로그램 목적 및 내용을 설명한다. - 손운동을 통해 흥미를 유발한다. ... 기대 효과 - 소근육 및 감각기능 향상 - 인지기능 향상 - 의사소통 강화 2) 프로그램 단계별 계획안 단계 목표 내용 시간 교육방법 도입 - 대상자 지남력을 확인한다. - 프로그램
전래동화는 전승문 중에서도 특히나 동심을 바탕으로 하여 꾸며진 일정 구조가 있는 이야기를 의미한다. ... 서론 인간은 교육이 가능한 존재인 동시에 교육이 필연적인 존재이다. ... 전래동화의 인간학적 진술과 교육학적 의미 고찰/김미환/교육철학회/2017 2. 환상동화의 이중성/정혜원/건국대학교 동화와번역 연구소/2015
예를 들어 ‘흥부놀부전’이야기는 흥부와 같이 정직하고 착하게 살아야 한다는 교훈이 일반적인 관점이지만 유하는 정직하고 착한 점은 흥부의 장점이지만 책임감이 없고 무능력한 단점을 제기하며 ... 본인은 “흥부 같은 아빠는 싫어”라고 하였습니다. ... OOO는 특히 과학과목을 좋아하는데 대학영재교육원에서는 학교에서 배우지 못한 다양하고 재미있는 내용을 많이 다루기 때문에 매우 흥미로워합니다.
