본고는 이에 중국 어린이의 한자 읽기에 대한 실증적 연구들을 검토함으로써 한국 어린이의 한자교육에 어떤 시사점이 있는지 살펴보고자 하였다. ... 한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育 신수영, 金善娥 ... 따라서 한국 어린이를 대상으로 하는 외국어로서의 중국어 교육 및 학습에서도 한자 읽기의 교수와 학습은 학습자의 인지 발달 단계를 고려하여 적절한 교수요목과 교수방식을 선택해 야 하며
본고는 현재의 漢字 字源 교육에서 찾을 수 있는 문제점을 확인하고, 또한 한자 자원 교육을 효과적으로 수행하기 위해 한자 자원 데이터베이스 구축 방안을 제 시하는 것을 목적으로 한다 ... 이상의 예를 통해, 한문 교과서와 한자 학습서가 여전히 학계의 일반적인 견해를 채택하지 않고 있 다는 문제점을 찾을 수 있었다. ... 본고에서는 ‘美’와 ‘力’, 두 개의 한자를 대상으로 하여 한문 교과서와 한자 학습 서에서 제시한 자원 해설 내용을 검토하고 여기에서 찾을 수 있는 문제점을 확인 하였다.
또한 초등학교 한자교육의 질적 고양을 위한 작업으로서 교재의 문제점과 초등학교 한자교육 현장의 문제점을 검토하였다. ... 이 논문은 이러한 실정에서 현재 전국 시・도 교육감의 승인을 받아 사용하고 있는 한자 교과서에 대한 일반적인 현황을 점검하고 이를 토대로 초등학교 한자교육의 문제점을 탐색해보고자 ... 2009 개정 교육과정 이후 초등학교 학습자의 한자교육에 대한 사회적 요구는 날로 증대되었으나 초등학교 학습자를 위한 한자교육의 여건은 이전 교육과정과 비슷하다.
현행 한자교육의 문제점 2-4. 한자교육의 해결책 2-5. 한글의 순수성과 중요성을 되찾으려는 노력과 기초적인 한자교육 필요 3. 결론 1. ... 사실은 이미 서양 학자들도 인정하고 있는 점이다. ... 이러한 점에서 생각해 본다면 실생활에서 사용할 수 있는 한자와 한자어를 학생들에게 가르쳐 주어야 함이 마땅하기 때문에 이에 따르는 교사의 책임이 막중한 것이다.
유치원교육(유아교육)의 목표와 역사, 유치원교육(유아교육)의 강조점, 유치원교육(유아교육)의 한자교육, 유치원교육(유아교육)의 학급경영, 유치원교육(유아교육)의 문제점, 유치원교육( ... 일상 생활의 문제에 대하여 스스로 궁리하는 태도를 가진다 Ⅲ. 유치원교육(유아교육)의 역사 Ⅳ. 유치원교육(유아교육)의 강조점 Ⅴ. 유치원교육(유아교육)의 한자교육 1. ... 유치원교육(유아교육)의 문제점 학부모는 유치원은 ‘노는 곳’이지 ‘공부하는 곳’이 아니라는 인식을 갖고 있다.
고등학교 한문과(한자한문교육)의 교육과정, 고등학교 한문과(한자한문교육)의 성격과 내용, 고등학교 한문과(한자한문교육)의 지도계획과 평가, 고등학교 한문과(한자한문교육)의 문제점과 ... 고등학교 한문과(한자한문교육)의 평가 Ⅷ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 문제점과 개선 방안 Ⅸ. 결론 참고문헌 Ⅰ. ... 이 때문에 연계선상에서의 체계적인 학습이 어려워지는 교육 과정상의 문제점을 갖게 되었다.
위에서 살펴본 바와 같이 초등학생들에게 한자를 가르치는 것은 많은 문제점이 있고, 또 우리에겐 한자의 필요성을 느끼지 못할 정도로 훌륭한 문자인 한글이 있다. ... -한자교육 보다는 한글교육에 내실을- 최근 초등학교에서도 한자교육을 실시하는 문제에 대해서 논란이 일고 있다. ... 즉, 문제는 중, 고등학교 때의 잘못된 한자교육이라는 것이다.
이것은 한글 전용 현상이 문제 해결의 종착지가 아니라 오히려 새로운 문제라는 점에서 이유를 찾을 수 있다. 우리의 언어사를 살펴보면, 한문을 빼놓고서는 이야기할 수 없다. ... 동아시아 문화권에 속해있는 한국은 특히나 한자교육의 중요성을 더 자각할 필요가 있다. 5) 한자한문교육의 필요성 : 교육적 측면 우리나라의 다양한 학문을 공부할 때에, 한자를 배우지 ... 한자한문교육과 한글전용론의 주된 쟁점 한자한문교육에서는 한문이 실생활에서 상당히 많이 쓰인다는 부분을 강조한다.
한문교과교육론 한자교육의 필요성에 대한 찬반론 재검토 한자교육의 필요성에 대한 찬반론 재검토 目 次 Ⅰ. 머리글 Ⅱ. 한글전용과 어문정책 Ⅲ. 찬반론 각각의 입장과 문제점 Ⅳ. ... 그러므로 이제는 찬반론 양쪽 모두 한자교육의 필요성을 느끼고 있다는 공통점을 입각하여, 앞으로 한자나 한문교육의 정상화하는 방안에 대해 모색해 나가는 것이 필요하다. ... 그리고 이후 정책 논쟁에서는 ‘한자교육을 어떻게 하는 것이 효과적인가’또는 ‘한자교육을 어느 학년부터 실시할 것인가’의 실질적인 문제로만 안건을
현 한문교육교육과정에서의 문제점을 개선하고 이에 따른 체계적인 성취 및 수준 기준을 제시하여 한문교육의 방향성과 내용면에서의 내실을 추구해야할 것이다. ... 물론 이러한 교재를 전용하지 않고 문제를 인식하여 교사 스스로 교재를 구성하는 경우도 있지만, 모든 교재가 이런 문제점을 가지고 있기 때문에 자신 스스로 교재를 새롭게 재편성하고 제작하는 ... 이는 특히 이에 대한 필요성을 가장 분명히 인지하고 있어야 하는 현직 한문 교육 종사자에게 가장 강조되어야 할 부분임과 동시에 재교육이 필요한 점이다.
한문교과교육론 기존 교수·학습방법의 연구성과와 문제점 目 次 1. 서론 2. 한자와 한자어 교수·학습방법의 비판적 검토 3. 한문 교수·학습방법의 비판적 검토 4. ... 서론 한문교과교육론 기존 교수·학습 방법의 연구성과와 문제점 21세기 지식정보화 사회로 변화하면서 교사는 지식을 전달하는 역할이 아닌 지식 창조를 위한 안내자, 조언자로서의 역할이 ... 한문 교수학습방법의 연구성과와 문제점에 대해서 알기 위해서는 교수학습 방법의 연구들이 한문교육이 추구하는 목표에 부합하며 한문 수업 내용이 적절하게 이루어지고 있는지, 한문 수업에
기초한자 900자를 교과서에 실기 위한 목적으로 ‘자원 한자’ 라는 영역을 제시하고 있다는 문제점을 발견 할 수 있었다. ... 본고의 목적은 2009 개정 중학교 한문 교과서의 자원 학습 제시 실태 및 내용을 분석하고, 그 문제점을 살핀 후, 향후 교과서 집필 시 참고할 수 있도록 제언하는 것이다. ... 한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育 홍진화
제6차 교육과정의 ‘성격’과 제7차 교육과정의 ‘성격’의 차이점은 첫 번째 항목에서 확연하게 드러난다. 제6차 교육과정에서 한자, 한자어와 한문으로 구분하였음을 알 수 있다. ... 한문 교과는 내용의 심층적인 이해를 통해 건전한 가치관과 바람직한 인성 함양이라는 한문 교제4차 교육과정에서도 여전히 언어생활에 쓰이는 ‘한자어’의 문제를 포괄하지 못하였다. 2) ... 각 교육과정기의 전개와 변천의 모습들은 당시 한문 교육이 가지고 있던 문제를 해결하려는 적극적인 과정이었다.
그러나 추가로 수록된 간화자의 일부 자형이 통일되지 않은 점, 정해진 자량으로 한자 사용의 수요를 만족시킬 수 있는지에 대한 의문점, 그리고 컴퓨터 입력을 포함한 기술상의 문제점 등은 ... 자표는 『国家通用语言文字法』을 뒷받침하며, 한자 의 기초교육이나 辞书编纂, 출판인쇄 등 면에서 중요한 의의를 가진다. ... 본고에서는 『通用规范汉字表』와 기존 자표와의 차이점 및 자표의 발표 가 가지는 의의와 한계를 살펴보고자 한다.
이 논문은 제3차, 4차, 5차 교육과정기의 교과서를 통해서 갑골문 학습의 양상을 밝히고, 당시 갑골문 학습의 문제점을 밝혀 낸 것이다. ... 한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育 송병렬 ... 그러나 매 소단원의 한자의 짜임은 楷書를 위주로 ‘한자의 짜임’을 반복 제시하였다. 오히려 甲骨文에 따른 자원 교육은 앞서의 제3, 4차 교육과정기보다도 감소되었다.
이를 실현하기 위하여 본고는 부족하게나마 현재 우리나라 대학의 한문 교육 현황을 반성적으로 점검하고, 수도권 6개 대학의 교양 한문 교재를 분석하여 문제점을 검토하고 그에 대한 대안을 ... 대학 교양 한문 교재는 이러한 문제점을 보완하기 위해 단 ... 또한 각 장의 마지막에 역습문제를 실어두어 학생들의 학업성취도를 즉시 파악할 수 있다는 점이, 여타의 교양 한문 교재들과는 차별화된 점으로 들 수 있겠다.
표의문자 성격이 강한 한자로 영어를 음역한다는 것은 여러 문제점이나 어려움도 있지만 한자의 자의를 더욱 풍부하게 확장시킨다는 점에서 나름 긍정적인 측면도 있다. ... 자의가 어떻게 확장되었는 지 구체적으로 살펴보면서 관련 교육방법을 제안하고자 한다. ... 引伸義와 假借義 모두 한자 자의가 확대 응용되는 과정에서 생긴 새로운 의미로, 한자의 자의 변화와 발전에 영향 을 미치고 있다.
본고는 교육용 한자 제정을 위한 기본 사항에 관한 연구이다. ... 한국어문화교육학회 한국어문화교육 최중호 ... 그 과정에서 기초한자에 설정되어 있지만 국어 교과서에는 나타나지 않는 한자가 있었으며(佳, 却, 甘, 鋼, 皆, 慨, 更), 반면에 기초한자에는 설정되어 있지 않지만 빈도수가 높게
각국의 역량중심 교육과정에서 나타나는 공통점은 개인적으로는 창의적 사고력, 문제해결력 등을 강조하고, 사회적으로는 협동, 배려 등을 강조하고 있는 것이다. ... 한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育 정효영 ... ‘한자와 어휘’ 자료를 통한 문자도 그리기 수업, 한자 자르기/만들기 수업, 이름 한자로 이야기 만들기 수업, 동음 이의어로 짧은 글 짓기 수업, 상형문자카드로 문장 만들기 수업 등은