이후 카츠와 차드의 프로젝트 접근법은 1989년 ‘아이의 마음을 사로잡다: 프로젝트 접근법’을 발표하면서 학문적 인지적 정서적 측면에서 균형적 발달을 도모하고 ‘발달에 적합한 교육 ... 차드 프로젝트 접근법의 교육목표 (2) 프로젝트 접근법의 기본 교육원리 2. ... ..........1 1) 배경 2) 이론적 기초 (1) 듀이의 진보주의 교육사상 (2) 피아제의 인지적 구성주의 (3) 비고츠키의 사회적 구성주의 3) 교육목표 및 원리 (1) 카츠와
차드(Katz & Chard)가 오늘날 유아교육의 현실에 맞게 재조직화 한 교육방법이다. ... 접근법 프로젝트 접근법은 칼 패트릭은 1919년 컬럼비아 대학 논문집에 ‘프로젝트법’이라는 제목으로 프로젝트에 의한 학습활동을 구체적으로 체계화하였으며, 듀이의 이론적 바탕 위에 카츠와
이런 듀이의 이론을 바탕으로 1989년 카츠와 차드(Katz & Chard)는 프로젝트 접근법이 영유아의 발달에 긍정적인 영향을 끼칠 수 있다고 소개했다. ... 카츠와 차드는 교사가 주도하는 형식적인 수업이 아동 발달에 부정적인 영향을 끼친다고 비판하며, 프로젝트 접근법은 유아의 흥미 중심의 놀이 활동과 함께 교사 주도의 체계적인 수업을 통합하고 ... 카트와 차드가 설명하는 프로젝트 접근법의 구체적인 목표는 다음과 같다. 유아의 주변 세계에 대한 이해력을 높인다. 긍정적인 학습 성향을 발전시킨다.
이러한 배경에서 프로젝트 접근법은 이러한 요구를 충족할 수 있는 새로운 대안으로 평가받기 시작한 것이다. 2)카츠와 차드의 프로젝트 접근법 앞선 사회적 배경에 따라서 1989년 카츠와 ... 따라서 교사의 역할을 과소평가하지 않는다는 특성을 가진다. (3)교육목표 및 원리 1)교육목표 카츠와 차드의 프로젝트 접근법의 교육 목표는 아동이 주변 세계에 대한 인식을 확장시키고 ... 이때 나선형적 프로젝트 전개방식을 활용하였는데, 이는 이해의 폭을 넓히고자 하였던 카츠와 차드의 프로젝트 접근법과 달리 이해 자체의 깊이를 심화하고자 하였다는 점에서 차이를 보인다.
카츠와 차드는 이러한 프로젝트의 장점들에도 불구하고 하나의 프로그램으로서 교육과정 전체에 핵심적으로 적용하기보다는 체계적인 수업을 보완하고 기존의 유아교육과정에 통합적으로 운영되는 ... 유아들이 자신의 능력에 대해 가지는 긍정적인 감정은 성취감과 자아존중감 형성에 중요한 영향을 미치게 된다. (2) 특성 카츠와 차드가 제안한 프로젝트 접근법은 유아들이 주제와 관련한 ... 카츠와 차드는 프로젝트를 통해 지식과 기술뿐만 아니라 정서적미적도덕적 감각들을 배양하는 것을 주요 목적으로 보았으며 발달의 전 영역에 관심을 두고 유아들에게 더 나은 학습경험을 제시해야
프로젝트 접근법은 아동의 관심에 맞춰 선정되어 주제에 대해 심도 있게 탐색하는 방법으로 카츠와 차드(Katz&Chard)에 의해 제한된 방법과 레지오 에밀리아의 교육과정에서 지향하는 ... 이후, 카츠와 차드는 이를 종합적으로 검토하여 학생과 교사가 함께 프로젝트를 수행한다는 점에서 프로젝트 접근법이라고 명칭을 변경하였고, 이것이 아동에게 바람직한 영향을 미친다는 점을 ... 특히, 차드가 직접 우리나라에 프로젝트 접근법에 대해 소개하는 워크숍을 개최하기 위하여 방문하면서 이에 대한 관심도가 증가하였는데, 이후 인간 중심의 교육 과정이 강조되면서 프로젝트
카츠와 차드에 의해 프로젝트 학습활동이 유아의 학문적·인지적·정서적 발달에 바람직한 영향을 미친다고 확인하였다. ... 서론 킬패트릭이 체계화한 ‘프로젝트법’을 카츠와 차드가 오늘날 교육의 현실에 맞게 재조직한 교육방법이라고 할 수 있다(지옥정, 전게서,2004). ... 그리고 프로젝트 준비단계에서 교사의 준비가 얼마나 충실히 이루어졌는가 하는 것은 프로젝트의 성패와 직접적인 상관관킬패트릭이 체계획한 ‘프로젝트법’을 카츠와 차드가 오늘날 교육의 현실에
프로젝트를 통한 학습의 개념은 원래 듀이와 킬패트릭에 의해 미국에서 인기를 끌었던 것을 카츠와 차드가 심화, 확장하게 되었다. ... 카츠와 차드는 프로젝트를 한명 또는 그 이상의 유아가 특별한 주제에 대하여 깊게 탐색하는 활동이라고 정의하고 프로젝트활동을 통하여 얻을 수 있는 학습목표를 ‘지식의 획득, 기술의 습득
존 듀이와 킬 패트릭의 주장에 의해서 시작되었던 진보주의 교육철학은 1989년 카츠와 차드(Katz &Chard)에 의해 다시 상기되었다. ... 프로젝트 접근법은 카츠와 차드(Katz &Chard) 방식와 레지오 에밀리아 접근방식에서 해석하고 있는 프로젝트 활동 2가지로 나눌 수 있다. ... 릴리언 캐츠(Katz, Lilian G., 1932-)와 실비아 차드(Sylvia C.
프로젝트 접근법에는 위와 같이 카츠와 차드가 제안한 방법도 있고, 레지오 에밀리아 교육과정에서 추구하고 있는 프로젝트 활동도 있다. ... 듀이와 킬패트릭에 의해 강조된 이 프로젝트는 이후 카츠와 차드에 의해 재조명 되었다. 1990년대에 진행된 아동교육에서 이러한 프로젝트 접근법은 바람직한 교수 학습 방법으로 소개되고
카츠(katz)와 차드(chard)는 프로젝트 접근법을 ‘한 명 또는 그 이상의 아동이 특정한 주제에 대하여 심층적으로 연구하는 것’이라고 명명하였다. ... 카츠와 차드는 크게 다섯 가지로 학습자와 교사의 목적으로 나누어 기술하였는데 그 내용은 다음과 같다. ① 아동의 주변 세계에 대한 이해를 증진시키고 긍정적이 학습 성향을 발전시킨다. ... 이루어지는 다양한 상호작용 및 개인의 연구와 탐구 심리를 극대화하여 지각의 발달과 사회성 함양 등 복합적인 전인격적 성장을 도모하는 것이 프로젝트 접근법이다 프로젝트 접근법은 캐츠와 차드를
카츠와 차드의 프로젝트 접근법은 학문, 인지, 정서적인 부분이 균형적으로 발달할수 있도록 하며 적합한 교육활동을 통해 발달도 균형적으로 이루어지는 프로젝트 접근법이다. (2) 이론적 ... 차드의 프로젝트 접근법의 교육목표는 지식획득, 기술습득, 성향계발, 감정발달이 있다. ... 사람들과의상호작용을 통해 인지적 갈등을 적절히 해결할 수 있다고 본다. 2) 교육목표 및 원리 (1) 교육목표 아동 주변의 세상에 대해 인식하고 지속적인 학습을 유지하면서 성장하는 것을 강조한 카츠와
문제해결 능력을 길러주는 교육방법 *아동의 긍정적인 학습 성향, 지식, 기능, 정서적, 도덕적, 심미적인 감수성 개발 *듀이의 진보적 철학+인간중심교육 요구증가+킬패트릭 체계화+카츠 ... &차드가 재조직화 *특징: 영유아의 능동적참여(유아의 흥미와 호기심), 구체적인 경험에 의한 학습, 교사 또래 부모와의 상호작용을 통한 협력학습 *단계: 교사의 준비단계(주제선정,