스티커 제공 가변간격 -미리 계획한 평균적인 시간이 지나면 강화물제시 ex.1시간 안에 아무 때나 칭찬스티커 제공 고정비율 -특정행동이 일정 수준에 도달하면 강화물 제시 ex.칭찬 ... 스티커를 10개 모으면 간식 제공 가변비율 -평균적으로 정해진 횟수만큼 반응이 일어나야 강화물제시 ex.도박장의 슬롯머신(일정 확률 및 빈도로 성공하도록 설정) 6)강화물 일차적 ... ,꿈에서의 원형적 이연속적강화계획 -원하는 행동이 일어날 때마다 강화물제시 간헐적강화계획 고정간격 -시간을 정해놓고 그 시간이 지나야 강화물제시 ex.1시간에 한 번씩 규칙적으로 칭찬
학생들로 체계적인 교칙운영에 의해 자신이 칭찬스티커가 많이 있는 경우, 성취감과 같은 감정을 경험하게 해주고 벌과 관련된 스티커가 많은 경우 자신의 행실에 있어 반성하는 자세를 취하도록 ... 있어야 하는 경우, 칭찬스티커와 같은 상벌 체계를 형성하여 아이들 스스로 체계적으로 합리적은 학교의 교칙 운영을 깨닫게 해주어야 한다. ... 또 다른 상황을 유아 교육에 적용해 보자면, 아이들이 학교 규칙을 잘 지켜 칭찬을 받아야 하는 상황이 오거나, 준비물을 준비하지 못해와 수업에 지장을 주는 상황과 같이 칭찬과 벌이
OO가 서로 모방되는 놀이활동으로 또래와 친밀한 놀이형성이 이루어지도록 칭찬하며 활동을 격려해주어야겠다. ... 놀이활동 고깔모자 꾸미기를 하는데 여러 가지 모양의 스티커 중 하트 스티커를 선택한다. 스티커가 잘 안 떼어지자 스티커 종이를 구겨 스티커를 떼어 고깔에 붙인다. ... 책상 앞에 앉아 스티커를 붙이고 마음에 들지 않는지 다시 떼어 다른 자리에 붙여 꽃을 완성한다.
다 하고 나서도 엉덩이를 두드리며 응가 라고 표현하는 OO를 칭찬하며 지속적인 배변의 표현과 동화를 통하여 OO가 배변에 관심을 갖도록 지원하여야겠다. ... 볼 수 있도록 스티커를 주자 OO가 스티커가 붙지 않는 것을 확인하고 스티커를 비닐 종이에서 떼어 붙인다. ... 평가 및 해석 작은 스티커 떼기가 힘든지 잘 떼지 못하는 모습을 보여 교사가 스티커를 떼어 건네주기도 하고 조금 큰 스티커를 제공하여 OO가 스스로 떼어 붙여 볼 수 있도록 했다.
라고 이야기를 하여 칭찬을 해주었다. 칭찬을 해주니 좋은지 계속 친구를 도와주려고 하는 모습이였다. ... 예술경험 스티커를 보여주며 활동을 격려하니 스티커가 맘에 들어 자리에 앉아 꾸미기를 경험하였다. ... OO가 새로운 활동에 거부감을 표현하는 일이 많으나 스티커와 같은 익숙한 재료에 흥미를 느끼며 다가와 간단한 미술활동을 경험한다.
상품 - 상장, ‘참 잘했어요’ 스티커가 붙은 쌀과자 1봉지 진행 방법 및 내용 도입 (10분) 1. ... 맞게 다양한 도구를 사용할 수 있음을 설명한다. ④ 준비물을 나눠준다. ⑤ 환자들은 색칠을 시작하고, 도움이 필요한 환자분들은 손을 들어 달라고 말한다. ⑥ 활동 중간중간에 격려와 칭찬을 ... (상장과 ‘참 잘했어요’ 스티커가 붙은 쌀과자 1봉지) * 모든 활동이 끝난 후 보조자는 각자의 완성된 달력을 자신의 침상 주변에 직접 게시하도록 하여 대상자가 뿌듯함을 느끼도록 한다
최고로 잘한 선수 몇몇에게 스티커를 주며 경기를 이길 경우 모든 선수에게 스티커를 주었습니다. 이는 개인의 성과를 넘어 팀 내 팀워크를 조성하는 효과를 내었습니다. ... 이 과제를 수행하면서 내 업무는 언제든지 할 수 있었고 해당 감사인원에 대해서 내 감사를 끝내고 도와주었다면 우리 부서가 타 부서에 비해 더 칭찬받고 더 분위기 좋은 부서가 될 수 ... 선수들의 사기진작을 위해 매 경기 후 최고로 잘한 선수에게 스티커를 붙여주는 것이며 이는 개인적 성과에 대한 보상으로 동기 유발에 효과적이라는 생각에 기초하였습니다.
교사에게 안겨서 이동하기 보다 OO가 스스로 이동하여 원하는 놀잇감을 사용하는 것과, 이동하여 활동에 참여하는 모습을 칭찬하며 영아의 신체조절과 기본운동을 돕는다. ... 놀이활동 색지를 붙인 휴지심에 스티커를 붙여 꾸미는 활동을 하였다. OO에게 교사가 스티커를 손가락에 붙여주자 OO가 손가락에 붙은 스티커를 떼어 휴지심에 붙이고 있다. ... 놀이활동 OO가“스티커를 이렇게 떼어서 붙이는거야.”하고 시범을 보인후 스티커를 OO에게 주었다. 하나씩 떼어서 종이에 하나씩 붙이며. “옷에도 붙여볼까.“하자 옷에도 붙인다.
착한 일을 했거나 혹은 잘한 일을 했을 때 일정한 횟수 그리고 양의 행동이 일어난 후에는 반드시 보상을 제공하는 것이며 사촌 동생이 이를 알기 쉽게 아이가 행동을 올바르게 할 시에 칭찬스티커를 ... 만약 사촌 동생이 이 스티커 판의 스티커를 다 모았을 때는 아이가 가장 좋아하는 장난감을 보상으로 제공하는 것이다. ... 강화결과로는 사촌 동생은 먼저 스티커를 모으는 활동에 대해서 즐거워하는 것이 보였다. 아이가 자신의 스티커 판을 모을 때마다 뿌듯해하였으며 성취감을 이루는 듯한 모습이 보였다.
-미술 재료를 이용해 종이컵 전화기를 꾸며본다. ○ 종이컵 전화기,그리기도구, 스티커 [탐색] 어떤 소리가 날까요? - 플라스틱 병을 흔들어 다양한 소리를 탐색한다. ... -미술 재료를 이용해 종이컵 전화기를 꾸며본다. ○ 종이컵 전화기,그리기도구, 스티커 [탐색] 어떤 소리가 날까요? - 플라스틱 병을 흔들어 다양한 소리를 탐색한다. ... 역할/미술] 스티커를 더 붙여 꾸미도록 유도 하고 완성된 종이컵 전화기 이용해 친구와 전화 놀이를 시도해 보았음 활동 [신체] -[대근육] 소리나는 터널을 지나가요.
교사는 학생들에게 칭찬스티커를 주거나 상을 주는 방식으로 아이들을 통제할 수 있다. 하지만 이런 식의 접근은 한계가 있다. ... 특히 부모들이 가장 많이 사용하는 행동주의적인 양육방법 중 하나인 ‘칭찬’이라는 요소 때문에 많은 부작용이 발생하고 있다. ... 칭찬은 아이들에게 긍정적인 영향을 미치는 동시에 부정적인 영향을 미칠 수 있는 양면적인 특성을 가지고 있다. 따라서 이러한 장단점을 고려하여 바람직한 양육방법을 선택하여야 한다.
교사가 학생에게 줄 수 있는 상은 ⓐ 물질적인 상(토큰 경제의 경우 스티커나 교환상품), ⓑ 선호활동(게임을 하게 하거나 원하는 활동을 할 수 있도록 특권을 주는 것), ⓒ 성적(좋은 ... 성적을 주거나 표창하는 것), ⓓ 칭찬이나 사회적 인정(말로써 칭찬하거나 그림을 잘 그린 경우 그림을 전시하는 것), ⓔ 교사의 개인적인 관심(교사가 칭찬의 대상이 되는 학생에게 ... 다음에는 구체적으로 어떤 상황 조건에서 어떻게 칭찬하고 보상하는 것이 효과적인지 살펴보기로 하겠다.
사람이라면 누구나 칭찬받는 것을 좋아하고 비난 받는 것을 견디지 못함을 뜻하는 것이다. ... 학급에는 초록색 스티커가 많은 학생들이 노란색 스티커가 많은 학생들을 은근히 배척하는 분위기가 형성되기도 한다. ... 또한, 그러던 중 초록색 스티커를 받으면 노란색 스티커를 없애준다는 규칙을 선생님 마음대로 없애버린 것은 더욱 안 좋은 영향을 끼쳤던 것 같다.
당근을 먹으면 주황색 똥 스티커를 붙여 보았는데 다른 스티커를 붙이기도 한다. / 교사가 주차장을 만들어 볼 것을 제안하자 자석 블록을 이용해 주차장을 표현하는 모습을 보인다. ... 가사로 불러보자고 하자 큰 소리로 노래부른다. 00이에게 노래를 잘 부른다고 칭찬하자 부끄러운 듯이 웃는다. ... 아주 잘 알고있다며 칭찬해주자 “저는 아빠랑 맨날 분리수거 하러 갈 때 저도 도와줘요 분리수거를 잘해야 우리가 사는 공기가 깨끗해지고 재활용할 수 있어요 아빠가 말해줬어요”라고 말한다
스티커를 가장 많이 모은 학생은 누구인가요? ... ▷점수를 계산하고 결과 확인하기 S: 1등은 000친구입니다. ▷ 활동 소감을 나누며 서로 칭찬하기 4 ♥ 칠판 ★ 학생들에게 자유로운 발언 기회 를 주고 또 한, 근육이 뭉치지 않 ... 학습자료 보치아 공, 홈통, 나무토막, 볼링핀, 칠판, 스티커 학습 단계 학습 요소 교수 ?
유아의 경우 이를 완화하여 상벌점 보다는 칭찬스티커를 부여하는 방식으로 적용하는 것이 바람직하다. ... 예를 들어, ‘비누로 손을 뽀득뽀득 씻고 손 소독제 바르기’를 실천할 경우 2개의 칭찬스티커를 주고, 스티커를 일정 개수 이상 모을 경우 자녀가 평소에 갖고 싶어 한 선물을 사주는 ... 즉, 앞전에 살펴본 칭찬스티커 제도와 같이 원하는 목표를 이루기 위해 유아가 주도적으로 행동하고, 해당 목표에 도달하면 보상을 획득하는 과정에서 자녀는 성취감과 자율성을 배우는 것이다
-스티커 등을 이용해 아동의 성취를 칭찬함 ▷이론적 근거 : 아동의 성취에 대한 증거로 별이나 스티커 등을 주는 보상 방법은 도움이 된다. ... 나아가 대상자가 동작 수행을 완료하면 칭찬스티커를 통해 성취감을 줄 수 있도록 교육함 5. 대상자의 성장 발달에 도움이 되는 영양가 있는 식이 제공한다.
칭찬스티커 등으로 일어난 횟수를 기록하고 일정 회수를 도달하면 보상한다. 4) 산만한 아동 (1) 행동특성 유독 또래 유아들에 비해 몸놀림이 부산하고 집중력이 짧다. ... 아동이 독립적이고 성숙한 행동을 보이면 그 즉시 반응을 보이며 칭찬하도록 한다. ... 즉, 무엇인가를 성취할 때마다 교사는 유아들에게 관심과 칭찬을 아끼지 말아야 한다.
. - 영아의 배변을 칭찬, 격려한다. - 기저귀를 확인하고, 배변을 한 경우 기저귀 갈이 공간에서 교체한다. - 영아의 손을 깨끗이 씻겨준다. ... 아직 소근육 발달이 덜 된 영아는 교사를 부르며 비언어적으로 도와달라고 하여 영아가 스티커를 쉽게 뗄 수 있도록 스티커 있는 부분에 종이를 접어주었다. ... (계획) led 공에 하트 스티커를 붙이고 강당 이 곳 저 곳에 숨기고 영아들이 자유롭게 놀 수 있도록 격려하였다.
