이 밖에도 KEDI 학교폭력 예방 프로그램, 내가 바로 지킴이 활동, 배려증진 프로그램, 또래상담, 또래중재, 또래조정 프로그램, 초등학생용 품성개발 프로그램, 한 번 더 생각해봐! ... 그리고 가치 부여적 사고, 규범적 사고, 정서적 사고, 감정이입적 사고, 행동적 사고 등 ‘배려적 사고’를 장려하여 긍정적인 대인관계를 형성하고 더불어 살아가는 능력을 장려시킬 필요가 ... 어울림 프로그램이란 학생과 교사, 학부모 등 학교 구성원의 공감능력과 소통능력을 향상시켜 학교폭력을 효과적으로 예방하고 행복한 학교를 만들기 위한 맞춤형 학교폭력 예방교육 프로그램이다
문제 상황 14살 중학생 여자아이의 가족 구성원은 아버지, 어머니, 남동생으로 학기 초반에 통합반 친구로 하여 놀림과 괴롭힘을 받았고 초등학생 때부터 지금까지 교우관계에 적응하기에 ... 행동이 매우 산만하며 꼼꼼하지 못하고 다른 사람에 대한 공감과 배려가 부족한 편이다. ... 관계성 질문, 대처 질문, 척도질문, 예외 질문을 통해 상담이 시작된 이후 달라진 것을 알아보고 점수를 향상시키기 위한 일을 탐색하도록 한다.
본 사례연구에서 초등학생을 둔 여성들은 방과후 보육과 교육에 대한 관심과 지지가 매우 높았다. ... 초등학생의 경우 양육노동의 강도가 어렵거나 집중적인 근무시간이 필요하지만, 아동에게 영양, 학습지도, 정서적 지원이 필요하다. ... 왜냐하면 학교 일정이 보육시설보다 빨리 끝나기 때문이다. 2004년 국가보육교육 실태조사 결과, 초등학생의 70%가 귀가 후 학교를 다니고 있는 것으로 나타났는데, 방과후학교의 9.4%
본 사례연구에서 초등학생을 둔 여성들은 방과후 보육과 교육에 대한 관심과 지지가 매우 높았다. ... 초등학생의 경우 양육노동의 강도가 어렵거나 집중적인 근무시간이 필요하지만, 아동에게 영양, 학습지도, 정서적 지원이 필요하다. ... 왜냐하면 학교 일정이 보육시설보다 빨리 끝나기 때문이다. 2004년 국가보육교육 실태조사 결과, 초등학생의 70%가 귀가 후 학교를 다니고 있는 것으로 나타났는데, 방과후학교의 9.4%
대상: 그룹홈 학대 피해 학생 7명 2. 목적: 학업능력 향상을 통하여 자존감 회복 및 사회적응능력 향상 3. ... 실습생명: 00~15:00 현장체험학습 실시 - 대상학생: 초등 4학년 3명(**, 00, ##) - 장소: 충북대학교 - 내용: 진로지도를 위한 충북대학교 탐방 ? ... 준비 및 식사하기 14:00~15:00 초등학교 4학년 학생의 학습지도 및 생활지도 15:00~16:00 그룹홈 집단상담 - 정신건강과 인간적 성장을 돕는 성장집단 유형 - 집단상담의
그리고 체육인성교육(TROTPHES) 실시에 앞서, 본교 학생들을 대상으로 설문조사를 실시해, 체육과 핵심 인성요소로 협동, 자신감, 배려, 끈기, 긍정, 규칙 준수 등 6가지 핵심인성요소를 ... 그리고 잦은 갈등학생들에 대해 Wee센터에 주기적인 개인 심층 상담을 의뢰하며, 학기별로는 집단 상담을 요청해 부적응 학생들의 대인 관계 개선 및 학급 내의 결속력을 강화하고자 다양한 ... 상황 속에서 연기를 수행한 것이 학교폭력에 대한 학생들의 인식 향상에 큰 도움이 되었을 것이라 판단된다.
박향미 교장은 “어울림 프로그램에 연극 활동이 적용된 우리 학교의 우수 사례가 일선 학교에 보급되면 학생들의 학교폭력예방 역량이 향상돼 학교폭력이 줄어들게 될 것”이라고 말했다. ... 스트레스 완화는 물론 특히 피해학생들은 학교폭력 피해로 인한 상처받은 마음 치유를, 가해학생들은 피해학생들의 마음을 헤아리고 건전한 교우관계 회복으로 정상적인 학교 복귀를 이끌어낸다 ... 경북교육청 서정원 학생생활과장은 “알찬 프로그램 운영으로 학교폭력 피해학생들은 마음의 상처를 치유하고, 가해학생들은 사회 관계능력 증진으로 이번 사업의 성과가 최대한 나타날 수 있도록
예를 들어보자면, 같은 학급(초등학생)에서 수업을 듣는 특수아동이 있다고 가정해보자. ... 실제 특수학교의 경우 모든 장애학생들이 거동의 불편함이 없도록 세심한 배려가 있으나 일반학교에서는 건축법이 지정하는 수준의 미비한 편의 시설만 존재한다. ... 우리가 초등, 중등학교 과정에서 경험하였던 장애아동 통합교육을 떠올려보면 쉽게 이해할 수 있을 것이다.
건축에 관한 관심을 단면을 쌓아 입체로 표현하는 종잇조각 수업에서 차별화되는 언덕 위의 집들과 자연과의 관계를 표현한 기법으로 창의성이 엿보임. ... 진로 관심 분야를 주제로 입체 카드 터널 북을 제작하는 활동에서 초등학교 교사를 주제로 어떻게 입체적인 터널 북을 구성할지 고민하며 하나의 입체적인 ‘학급 게시판’을 제작함. ... 창작무용 활동에서 조원 간의 의견을 조정하고 협동심과 배려가 돋보이는 안무를 만들기 위해 노력하는 모습을 보임.
특별히, 가장 좋아하던 축구를 통해 학창시절의 또래관계와 자존감을 향상시켰던 경험들이 많이 있었다. ... (건강한 가치관과 믿음이 있다) 6) 노력하는 것을 재미있어 한다. 7) 다른 사람을 배려하는 것을 기쁨으로 여긴다. 8) 자기와 가족, 친구, 이웃을 사랑한다. 9) 자신만의 취미와 ... 노력하는 것을 재미있어 한다. = △ 초등학교 시절만 해도 굉장히 승부욕이 강하고, 열심히 하는 성격이었는데. 중학교부터 고등학교이었다.
특히 좋은 대학에 들어가는 것 만이 성공의 출발점이 되는 우리나라에서는 중, 고등학생은 물론초등학생에 이르기까지 학력 신장의 당면과제에 묻혀 학교폭력과 같은 문제는 사건이 발생한 당시 ... 공감과 소통이 향상되고, 위기상황 대처능력이 향상된다. 또한 동료 교사를 공감할 수 있고 소통도 가능해진다. 지속적으로 역량이 강화된다. ... 어울림 프로그램의 개요는 학생과 교사 그리고 학부모 등 학교 구성원의 공감 능력과 소통능력을 향상시키는 데 있으며, 학교폭력의 효과적인 예방과 행복한 학교를 추구한다.
중국어 교사 중 특히 집에서 간단한 음식 만들기가 가족 간의 화목에 도움이 될 수 있다는 것을 깨닫고 음식이 단지 기본 욕구의 해결이 아니라 인간관계를 향상할 수 있다는 것에 매력을 ... 특히 학습 능력이 부족한 학생들을 잘 보듬어주고 공감과 소통을 통해 서로가 성장할 수 있는 초등교사가 되고자 함. ... 약사 환절기 때마다 비염과 아토피로 병원과 약국을 자주 찾게 되었고, 그때마다 따뜻한 미소와 친절한 배려로 사람의 마음부터 편하게 해주는 약사의 모습을 보고 자신도 아픈 사람들에게
학생 상담사의 역할을 통해 타인의 감정에 공감하고 배려하면서 소통하는 방법을 배울 수 있었습니다. 고등학교 시절 친구들과 이야기하는 것이 좋아 상담동아리에 들어갔습니다. ... 건강교육 조별 과제로 설문조사를 실시하기 위해 근처의 초등학교를 방문해야 했습니다. ... 또한, 직접적인 위험을 나타내지 않지만 불안함을 표현하는 고위험군 학생에게는 전문적인 상담으로 안내하는 ‘게이트키퍼’ 역할을 수행하였습니다.
또한 초등학생, 중고등학생 등 학령기에 진입할수록 장애인 아동이 접하는 세계는 확장되어가고 대인관계 또한 확장되어 가는데 이때 장애인 아동은 낯선 상황에 놓이며 이에 대한 대처를 요구받게 ... 장애인의 생애주기별 특징 1) 아동기 장애인의 생애주기에서 아동기는 0세~6세의 영유아기, 6세~12세의 초등학생기, 13세~18세의 중고등학생기로 세부 분류해볼 수 있다. ... 이를 위해서 비장애 아동과 장애 아동을 함께 교육받게 하되 교육 단계 초기부터 장애 아동에 대한 배려가 적용되어야 한다.
사회 정서 발달과 학업성취도가 학습장애아동의 자아 존중감을 향상 시키는데 큰 비중을 차지하기 때문이다. ... 성공적인 통합학급을 만들기 위해 교사와 학습장애 학생의 부모는 아동의 친구 관계와 학급의 환경을 변화 시키는 데에 노력을 기울려야 한다. 3. ... 논문 결과 : 또래와의 교육적 상호작용에는 어울리고 싶은 마음, 낙인과 공감, 잘 도와주는 친구와 배려하지 않는 친구, 활동 중심 수업과 이해 중심수업이 있었다.
능력과 합리적인 의사 결정 능력이 향상되도록 하는 학생 중심의 덕목(가치)탐구 방법이다. ... 긍정심리학에 기반한 초등학교 상담의 방향과 과제. 초등상담연구, 11(2). 193-217. 김주환 (2011). 회복탄력성 시련을 행운으로 바꾸는 유쾌한 비밀. 위즈덤하우스. ... 더욱이 빅데이터, 가상 환경, 인공지능(AI) 등 기술의 발전에 따라 상호연결성이 커지면서 상대방을 존중하고 배려하여 소통하는 인성 덕목이 필수적인 요인이 되었다.
학교폭력 가해 학생 특성은 공격적인 성향으로 폭력 성향, 반사회성향 등을 지닌 학생은 자기중심적이고 다른 사람을 배려하는 능력이 부족하며 자기 통제력이 낮다. ... 학교는 학생 개인의 잠재력을 극대화하고 지적 수용 능력의 향상과 바람직한 인성교육을 통해서 미래사회 주역을 배출해야 하지만 전인 교육기관으로써 그 역할을 다하지 못하며 학벌주의 풍토에 ... 학교폭력 실태 한국교육개발원이 전라북도를 제외한 전국 16개의 시도 교육청에서 초등학교 4학년부터 고등학교 3학년을 대상으로 시행했던 설문조사를 분석한 2022년 1차 학교폭력 실태조사
SBS에서 방영했던 ‘여왕의 교실’ 이라는 드라마에서는 한 초등학생이 카톡감옥으로 정신적인 고통을 받는 모습이 잘 그려졌는데, 드라마에 방영해야 하므로 보여졌던 언어들은 굉장히 순화되어 ... 기본적으로 공교육이란 지식의 전달 외에도 사회성의 발달, 배려, 법의 준수 등의 다양한 방면에서 학생을 성장시키는 것을 목표로 하는 것임에도 학원화되어가는 공교육 속에서 사이버 불링을 ... 정말 다행히도 지금은 고등학생이 된 멘티는 원활한 교우 관계를 유지하고 있고 자신의 자리에서 열심히 노력하고 있다.
셋째, 다양한 활동을 통한 사회관계 증진 기회를 제공하여야 한다. 넷째, 또래 집단과의 상호작용을 통하여 협동심과 배려심을 함양시켜야 한다. ... 그러나 유아기부터 초등학교 저학년까지는 학습활동 외에도 놀이 활동 등 여러 가지 활동들을 통해 즐거움을 경험할 수 있어야 하며, 이를 통해 성취감을 느낄 수 있도록 해야 한다. ... 아이들은 자신들이 가지고 있는 능력 이상의 과제를 수행하기 위해 노력하고 그 과정에서 성취감을 경험함으로써 자아존중감을 향상시키고 이를 통해 학습 동기를 유발시킨다.
10명 중 7명이 초등학생이었으며, 전체 피해 학생6만명의 약 75.8%를 차지한 것으볼 수 있다. ... 개발하여 단위학교에 운영 및 지원하고 있다.대표적인 학교폭력 예방교육인 어울림 프로그램은 학생과 교사,학부모 등 학교 구성원의 공감능력과 소통능력을 향상시켜 학교폭력을 효과적으로 ... 프로그램의 효과 및 만족도를 조사한 결과에 따르면 학생의 공감능력 향상에 효과를 미치는 것으로 나타났다. 2)기타 학교폭력 예방 프로그램 KEDI에서 개발한 학교폭력 예방 프로그램
