웹 기반 교육과 전통적 컴퓨터 보조 수업의 교수설계상의 차이점 논의 교육의 패러다임이 디지털 기술의 발전과 함께 급격하게 변화하면서, 웹 기반 교육과 전통적 컴퓨터 보조 수업은 교수설계에 ... 본 글에서는 웹 기반 교육과 전통적 컴퓨터 보조 수업의 교수설계상의 차이점에 대한 서론을 살펴보았다. ... 본 글에서는 이러한 차이점을 살펴보고, 각 교수설계의 특성과 장단점을 비교하여 어떤 상황에서 어떤 방법이 더 적절한지에 대해 논의할 것이다.
오랜 전통 속에서 발전된 탐구분야로서의 교수설계이론은 그 이론적 정체성에 있어서 모호함을 드러낸다. ... 따라서 새로운 교수설계이론의 등장과 함께 이루어지는 재개념화 작업은 다양한 교수학습 상황을 포함하는 보다 포괄적 교수설계이론의 개념을 지향해야 할 것이다. ... 따라서 본고는 일종의 메타이론화 작업을 시도함으로써 교육공학의 핵심분야라고 할 수 있는 교수설계이론에 대한 이론적 정체성을 재개념화하고, 아울러 교수학습설계에 있어서 새로운 지향점을
이러한 목표를 달성할 수 있는 교수·학습 환경을 마련하기 위해서는 전통적교수설계 방법과는 다른 대안적 교수설계 방법에 대한 탐색이 필요하다. ... 이러한 이론적 틀과 분석 결과에 바탕을 두고, 인지적 도제 방법을 반영한 교수설계에서 고려해야 할 기본 방향을 여덟 가지 측면에서 제안하였다. ... 이에, 본 고는 대안적 입장의 대표적 예인 인지적 도제 방법 (cognitive apprenticeship)에 초점을 두고, 대안적 교수설계의 기본 방향을 탐색하고자 하였다.
면대면 수업과의 관련 유무는 전통 교실수업과의 관련 유무로, 교수자 관여수준은 0수준부터 2수준까지 각각 학습자 통제 상황, 교수자 촉진상황, 교수자 통제 상황으로 처치하였다. ... 본 연구는 온라인 협력학습 설계를 위한 시사점을 얻기 위해 면대면 수업과의 관련 유무, 교수자의 관여수준에 따라 온라인 협력학습 상황을 달리하여 그에 따른 온라인 협력학습의 과정과 ... 이러한 결과는 온라인 협력학습 과정에서 생성된 상호작용의 양과 내용이 학습의 결과로 이어진다는 것을 보여주는 것으로, 학습과제와 관련된 상호작용이 발생하도록 지원하는 온라인 협력학습 설계의
본 연구의 목적은 가추법을 적용하여 지식을 창출하는 방법을 가르치기 위한 교수설계 방법을 탐색하는 것이다. ... 그리고 가추법의 유용성을 찾기 위해 가추법이 적용되어온 여러 영역을 검토하였다.교수설계에의 적용을 탐색하기 위해 두 상황을 선택하였다. ... 이런 목적을 달성하기 위해 가추법의 개념적 특성을 파악하였고, 가추법을 지식 창출에 적용한 사례를 통해 교수설계 방법을 탐색하기 위한 기준을 마련하였다.가추법은 새로운 가설을 생성하는데
이들 이론을 올바르게 활용하여 학습환경의 설계시 적절히 적용하기 위해서는 먼저 각 이론들의 특성, 공통점과 차이점 및 교수설계적 시사점을 분명히 해야 할 필요가 있다. ... 따라서 이들 이론들은 구성주의와 유사한 철학적 공통점과 공통의 교수설계적 시사점을 공유하고 있지만, 그 이론들이 초점을 두고 있는 학습현상과 활동에 대하여는 상이한 관점을 취하고 있다.그러므로 ... 최근에 새롭게 등장하고 있는 학습이론들은 구성주의의 인식론을 바탕으로 하기 때문에 기존의 전통적인 학습이론과는 상당히 다른 관점을 채택하고 있다.
목적규명을 위한 요구분석 교수분석 수행 학습자 및 상황분석 성취 목표 진술 교수 수정 평가 도구 개발 교수 전략 개발 교수자료 개발 및 선정 형성평가 설계 및 실시 총괄평가 설계 및 ... Rapid prototype 접근의 시사점: 전통적 ISD의 선형성 극복 - 초기 단계 관련 당사자의 의견 조기반영 - 사용성 평가의 실시 - 과제 분석의 지속적 실행 교육훈련 설계 ... 실시 Dick과 Carey의 체제적 교수설계 1.
이것은 인적자원 개발 실무자와 고객이 같이 분석결과를 해석하고 이에 따른 행동을 같이 결정한다는 rapid prototyping은 전통적인 모델보다도 실제적인 교수설계이며, 유연하고 ... 분명한 점은 교수설계는 인간이 자신의 목적을 위해 설계하는 보다 큰 실세계, 사회적 체제의 한 부분이라는 것이다. ... 전통주의 학습이론 & 구성주의 학습이론 (1) 행동주의 행동주의자들은 학습이란 행동의 변화라고 주장하며 행동주의적 시각은 환경이 학습의 가장 중요한 요소라고 본다.
교수체제설계 개념과 모형의 유형 1) 교수체제설계란? 2) 전통적교수체제설계 모형 3) 대안적 교수체제설계 모형 4) 적용 1. ... 더 나아가 전통적교수체제설계 모형은 총괄평가를 설계하거나 실행하며 프로그램의 가치를 측정하며 프로그램의 질을 향상하기 위해 노력했다. 3) 대안적 교수체제설계 모형 전통적교수체제설계 ... 또한, 대안적 교수체제설계 모형은 전통적교수체제설계 모형과는 달리 래피드 르포토타입 개발 모형에서 사용자로서 의뢰인 또는 학습자가 교수설계자와 같이 전체 설계 과정에 밀접한 참여자의
그것이 싶다 싶다 그것이 알고 구성주의 교수 • 학습 설계전통적 교수설계와 구성주의 수동으로 받아들임 능동적으로 의미 구성 → 문제중심 + 학습자중심 교수 • 학습 설계 문제중심의 ... 교수 • 학습 설계 문제 흥미 유발 목표의식 적극적 • 주도적 학습활동 → 유의미한 지식과 기능 획득 학습자 중심의 교수 • 학습 설계 학습자 교사 스스로 학습 목표 설정 촉진자
그러면서 서서히 수업방식을 개선해 가야 한다. 4장 : 교수체제 설계(전통적교수체제 모형) ASSURE 수업설계 모형은 Heinich, Molenda, Russel과 Smaldino가 ... 교수 자료는 학습내용의 수준 및 질을 결정하는 중요한 항목이기 때문에 교수자는 교수자료를 설계하고 활용하는 데 심혈을 기울여야 한다. ... 기존 자료에서 찾지 못하면 새로운 자료를 설계한다. 교수자는 학습방식이 다른 학습자들에게 맞는 개인 학습과 가능한 과제를 구성하고 제작해야 한다.
교수체제 설계는 교수학습과 같은 수업의 설계 과정을 체계적으로 다루는 것을 말하고 교수전략은 교수방법, 교수모형 등을 말하는 것으로 전통적인 교수전략 보다는 체계적인 처방성을 강조하고자 ... 교수체제설계 모형의 유형 1) 전통적 모형 2) 대안적 모형 3) 적용방안 5. 참고문헌 1. ... 전통적 모형은 효과적인 수업과 교육프로그램을 개발하는데 공헌하였으나 각 단계가 지나치게 선형적으로 연결되어 학습자의 의견을 교수설계자가 초기에 확인하기 어렵다는 것과 같은 몇가지 문제점이
적극적 참여를 요구한다는 점→ Phillips가 주장하듯이 구성주의 반영 * 기본 개념과 원칙은 다른 형태의 교수설계에도 시사하는 바가 큼. * 전통적인 모델보다도 실제적인 교수설계 ... 예를 들어 "문제가 무엇인가 하면~”,“가장 중요한 것은~” 이라고 언급하는 것이다. (5) 전통적 학습이론에 기반을 둔 교수활동의 쟁점 지금까지 전통적 학습이론에 속하는 행동주의, ... 딕과 캐리의 모형은 초보자나 경험이 적은 교수설계자가 유용하게 사용할 수 있도록 교수설계 과정을 시작 단계부터 차례차례 모형을 통해서 순서적인 방식으로 교수설계 방법을 학습할 수 있도록
전통적교수체제설계 모형에 대해 설명하면서 ‘교실지향’, ‘산프로그램을 개발하기 위해서 전문적인 교수설계 팀이 개발한다. ... 이러한 탐구활동을 통해서 아이들은 정보를 습득할 수 있으며 해당 내용의 이해를 높일 수 있다. 4. 4장 1) 선정한 주제(전통적교수체제설계 모형)의 핵심내용 구스타프슨과 브랜치는 ... 이는 전통적인 교수법과는 다른 것으로 교실수업이 아닌 자신이 원하는 시간과 장소에서 필요한 교육을 받을 수 있게 되었다.
전통적교수체제설계 모형 교수체제설계 모형들은 각 모형이 설계하려는 수업의 유형에 따라 '교실 지향', '산출물 지향', '체제 지향'의 세 가지로 나뉜다. ... 수행목표는 전통적인 교수체제설계 모형이 일반적으로 강조하는 중요한 원칙으로서, 학습자가 교육 프로그램을 통하여 획득해야 하는 구체적인 행동, 수행으로 교수목표를 기술해야 한다는 것이다 ... 교육공학에서는 전통적인 교수방법보다는 체계적인 처방성을 보다 강조하는 교수전략의 개념을 중심으로 연구가 진행되고 있다.
단계이다. ② 일대일 평가, 소집단 평가, 현장적용평가 등을 활용 : 형성평가는 학습자 일대일 평가, 소집단 평가, 현장 평가 등의 방은 전통적인 모델보다도 실제적인 교수설계이며, ... 교과목 및 내용의 논리에 따른 수업으로 교사의 전통적인 지식전달 방식. 3. 강의 읽기 과제 준비된 시청각 자료의 제시 등의 방법 활용. 3)교육 활동 설계 1. ... 말한다. 8)교수의 형성평가 설계 및 실시 ① 교수자료 개선 방안 모색 : 개발된 교수자료들이 효과적으로 작용하는지에 대한 평가를 함으로써 교수자료를 개선하기 위한 방안을 모색하는
학습이론은 전통적 학습이론과 구성주의 학습이론으로 나뉘는데 전통적 학습이론은 다음과 같다. ① 전통적 학습이론 [행동주의] - Pavlov의 고전적 조건화 : 무조건 자극을 조건자극과 ... 교사들이 수업을 계획해 나갈 때에 체계적인 교수설계모형을 활용한다면 수업의 효과성을 더욱 높이는 기회가 될 것이4. ... 성취목표는 교수분석에서 도출된 각 기능에서 하나 이상의 목표가 진술된다. 2) 평가도구 계발 성취행동을 반영한 평가도구를 설계하는 단계이다.
ADDIE모형은 교수체제설계의 기본과정인 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 두음자를 따서 부르는 교수체제설계의 기본모형이다. 1) 분석단계 - 학습과 관련된 요인들을 분석 - 요구분석 ... 지식의 탈맥락성, 즉 전통적 수업은 흔히 교수자의 주도하에 학습이 이루어지므로 초심자에게 적합하고, 개념원리변별 학습에 유효하다고 한다. ... 교수체제설계의 기본모형인 ADDIE 모형에 대하여 설명하시오.
최근 새롭게 등장하고 있는 구성주의 학습이론들은 기존의 전통적인 학습이론이 제공하지 못하는, 차별화된 학습자 중심 학습을 위한 교수설계적 시사점을 제공하고 있다. ... 따라서 교육용 게임의 설계를 위한 관점으로 구성주의적 학습 이론의 특성을 고찰하면서 설계 원리에 대한 시사점을 도출하는 연구가 필요하다. ... 이것은 향후 학습자 중심 학습을 위한 상황별, 유형별 교육용 게임의 설계 원리를 구체적으로 탐색하는 데에 이론적 기반 및 논의점이 될 수 있을 것으로 기대한다.