본시 수업지도안 본 시 수 업 안 단원 윤흥길 - 장마 차시 2/3 일시 2019.06.04 장소 사범관 203호 수업 모형 역할놀이 수업모형 성취 기준 [10국05-04]문학의 수용과 ... 25는 왜 싸우는 지도 모르면서 그저 피붙이들이 무사하기만을 바라며 빨리 걷히기를 바라는 장마 같은 시간이었다. 지루한 장마는 동족 상잔의 전쟁 상황을 상징한다. 3. ... 지도한다. ?
윤흥길의 소설 ‘장마’ 연구 수업 지도안 단원명 대단원 : 7. 생각하는 힘 소단원 : (1) 장마 대단원 개관 및 교수-학습 방향 모색 문학작품은 사람들의 삶의 이야기이다. ... , 단원 의 학습계획, 수업 방법 구안상의 유의점, 본시학습지도계획, 본시학습 과정안, 학습자료지, 활동자료지, 과제평가지(기본, 심화)로 한다. 3. ... 생각하는 힘 소단원 (1) 장마 차시 3/8 학습 목표 1. 여러 상황이 인물의 삶에 미친 영향을 말할 수 있다. 2. ‘장마’의 의미와 주제를 말할 나 있는 것은?
두 집안의 갈등의 해소과정을 이해한다. ☞ 줄거리 지루한 장마가 계속되던 어느 날 밤, 외할머니는 국군 소위로 전쟁터에 나간 아들이 전사하였다는 통지를 받는다. ... 이러한 전쟁의 와중에, 게다가 농촌의 지루하고도 음습한 장마철 분위기 속에서 아이들의 돌팔매질에 쫓겨 상처를 입고 난데없이 할머니의 집안으로 들어온 구렁이는 토속적인 삶의 현장 속에서 ... 두 집안의 갈등의 해소과정을 이해한다. 1.
장마로 어지럽혀진 집안 이 글이 민족 전체의 비극을 한 가족의 비극으로 압축해서 표현한 작품이라는 점을 고려한다면 장마로 어지럽혀진 집 안은 동족상잔의 비극인 6? ... 인위적 재난인 전쟁으로 인한 한 집안의 불화를 상징하는 단어(장마) ? 다음 시간에는 외할머니와 할머니의 갈등 양상, 내용 확인 문제 국 어 대 단 원 7. ... ‘광과 장롱의 열쇠’의 의미 집안의 경제권을 상징 7.
단원 교수 - 학습 지도안 1. 단원명 ▶ 대단원 : 7. 생각하는 힘 ▶ 소단원 : (1) 장 마 2. ... ( ) 3) ‘장마’에 나타난 의사 소통 상황을 다음과 같이 정리할 때, □ 안을 채우시오. ... 담당교사 교과주임 학년주임 교 감 교 장 고등학교 국어(상) 교수 ― 학습 지도안 일 시 2007년 4월 17일 장 소 O O 고등학교 대 상 1학년 3반 30명 담당교사 O O O
또한 개념적 지식에 대한 학습으로 끝나서는 안 되며, 반드시 제재 단원과 연결 지어 학습자 스스로 상황에 맞게 말하거나 글을 써 볼 수 있도록 지도한다. 2. ... 지도상의 유의점 1. 이 단원에서는 어구 분석 위주로 학습을 하는 것은 단원 설정 취지에 맞지 않는다. ... 생성하기, 면담을 통한 내용 생성하기, 다양한 매체를 활용한 내용 생성하기, 다른 사람과 토론 및 대화를 통한 내용 생성하기 등 여러 방법들을 상황에 따라 적절하게 활용할 수 있도록 지도한다
본시 학습지도안 단원 7.생각하는 힘 (1) 장마 일시 2005. 6. 10. 1교시 차시 3/8 대상 (고) 1학년 교과서쪽수 pp260~277 학습목표 1. ... 학습자료 교사 학생 출석부, 교과서, 학습지도안,형성평가지, ppt, 괘도, 교과서, 과제학습장, 필기도구 단계 학습 내용 시간 교수-학습활동 학습형태 학습자료 지도상 유의점 교사 ... 또한 개념적 지식에 대한 학습으로 끝나서는 안 되며, 반드시 제재 단원과 연결지어 학습자 스스로 상황에 맞게 말하거나 글을 써 볼 수 있도록 지도한다. 3. 대단원 학습목표 ?
( ) 3) ‘장마’에 나타난 의사 소통 상황을 다음과 같이 정리할 때, □ 안을 채우시오. ... 학습안 일 시 2003년 11월 12일 금요일 3-4교시 대 상 1학년 5반 장 소 1학년 5반 교실 교 사 차 시 3/8차시 대단원 7. ... 부정적 이미지 : () 2) ‘장마’에 쓰인 구렁이의 의미를 정리해 보시오. ?
생각하는 힘 지도교사 강 봄 이 소단원 (1) 장마 차 시 3/8 2/2 학습목표 1. 소설에서 배경의 기능을 알 수 있다. 2. ... 또한 개념적 지식에 대한 학습으로 끝나서는 안 되며, 반드시 제재 단원과 연결 지어 학습자 스스로 상황에 맞게 말하거나 글을 써 볼 수 있도록 한다. 2. ... 작가와 작품 (1) 장마(윤흥길) Ⅱ. 단원의 개관 1.
학습자료 교사 학생 출석부, 교과서, 학습지도안,형성평가지, ppt, 괘도, 교과서, 과제학습장, 필기도구 단계 학습 내용 시간 교수-학습활동 학습형태 학습자료 지도상 유의점 교사 ... 본시 학습 지도안 < 판서계획 > ① 할머니 아버지 어머니 외할머니 (삼촌, 고모) 나(동만) (외삼촌, 이모) ② 할머니 = 북(北) 한(恨) 외할머니=남(南) 삼촌 (빨치산) ( ... 대단원의 지도계획 1. 단원명 7. 생각하는 힘 (1) 장마 (2) 기미독립선언서 2.
언어지도 활동계획안 봄 · 여름 · 가을 · 겨울 목차 주제 선정 이유 주제망 개념망 1 2 3 4 대상연령 및 언어발달 특징 적용 시기 언어활동망 영역별 활동계획안 통 합 및 모의수업 ... 어떻게 달라지는지에 대해 이야기를 나눈다 . ③ 장마에 대한 동영상을 보여준 후 장마 이후의 이야기를 나눈다 . ④ 장마 피해를 줄이기 위한 방안에 대해 이야기를 나눈다 . ⑤ 장마 ... 방안 5 6 7 8 7 타 주제와 연계학습 가능 주변의 환경에 큰 영향 사계절이 뚜렷한 기후 특성 변화에 관심을 갖도록 지도 봄 · 여름 · 가을 · 겨울 1.
언어지도 1. 주제 소개 2. 주제 선정이유 3. 주제망 4. 개념망 5. 대상 연령 및 언어발달 특징 6. 적용 시기 7. 언어활동망 : 언어활동 유형별 계획안 8. ... 통합 방안 및 모의수업 계획안 1) 통합 방안 여름철 날씨 특징인 장마에 대해 사전 조사를 한 후 이야기를 나누는 말하기, 듣기 활동에 편지를 적어 보는 쓰기 활동을 접목하였다. ... . 2) 모의수업 계획안 생활 주제 봄·여름·가을·겨울 주제/소주제 여름철 날씨 특징 / 장마에 대해 알기 활동명(유형) 이야기 나누기, 편지 쓰기 (말하기, 듣기 + 쓰기) 집단형태
『장마』는 우리에게 다시는 참혹한 역사가 반복되지 않기를 기원(祈願)하면서, 모두가 갈등에서 벗어나 서로 간의 사랑을 회복하기를 바라고 있는 지도 모른다. ... 장마 속의 상처 1 - 1 (『장마』, 윤홍석 지음, 민음사, 2005년 10월) '이산가족 찾기' 방송기록물이 유네스코 세계기록유산목록에 등재되었다는 소식을 들었다. ... 전쟁 또한, 팔자처럼 어쩔 수 없이 일어날 수밖에 없는 일이라고 생각할 지도 모른다. 아니 어쩌면 그것이 운명일 수도 있다. 피하려 해도 피할 수 없는 숙명.......
애초에 사상이 다르다고잔인하게 학살했던 당시의 군인들과 지도부를 이해하기도 어렵다. 그러나 문학작품 「장마」를 통해서 우리는 전쟁 당시를 바라보는 새로운 관점을 얻을 수 있다. ... 그럼에도 이 불행이 가족 안에서 이해와 용서, 화해로 마무리되고 있다는 점에서 우리는 한 가지 희망을 엿보는 것이다. ... 전쟁이 터지고 외할머니 가족은 할머니의 집으로 피난을 왔는데 두 집안의 아들들, 즉 주인공의 외삼촌과 삼촌은 서로가 서로에게 적군이었다.
바로 해가 뜨지 않는 밤이나, 장마철이나 구름이 낀 날에는 정확한 시간을 알 수 없었다. ? ... 장마철 여름에 여러 날 동안 계속해서 비가 내리는 기간 조선의 자격루는 그렇게 발명되었다. ... "이후 장영실은 세종을 위해 '안여'라는 가마도 만들었다. 하지만 이 가마가 부서지는 사건이 발생하면서 장영실은 큰 벌을 받고 벼슬도 빼앗겼다.
대단원 지도계획 소단원명 교수 - 학습 내용 과제물 준비물 (1)유산가 ?잡가에 나타난 민중들 말할 수 있다. ③ 이 작품에 나타난 자연관에 대하여 말할 수 있다. ... 심화 수준 ① 시대적 상황과 관련된 가치를 판단할 수 있다. ② 이 작품을 비판적 문화 읽기에 적용할 수 있다. ③ 이 노래가 감동을 주는 이유를 말할 수 있다. 2) 교수-학습과정안 ... 언뜻 보면 장마와 비 그리고 참새를 제재로 한 시이다. 비가 많이 내리면 장마이고 비가 내리지 않으면 가뭄이다. 그런 의미에서 장마는 하늘이 인간에게 내리는 축복이다.
대모산에 만들어진 촛대는 처음에 만들었을 때 배수구를 만들지 않아서 안으로 스며들 물의 압력을 버티지 못하고 촛대가 무너져있었다. ... 장마의 구름은 띠 형태를 띠면서 많은 지역에 보다 적은 양의 비를 뿌리는데 집중호우의 구름은 뭉쳐있는 형태로 좁은 지역에 보다 많은 비를 뿌린다. ... 서울시 구로구는 작년 침수가옥, 피해상황, 침수방재시설 배치 상황, 침수 원인, 주민 연락처, 담당 공무원을 상세히 기재한 구로구 침수 지도를 만들어서 예방을 하는데 힘을 쓰고있다고
교복도 잘 입고, 지각도 안하고, 웃어른을 뵈면 인사도 잘하고 교정에 휴지도 안 버리고 수업 시간에 선생님들과도 잘 소통합니다. 이제 되었습니다. ... 이 같은 변화에 잘 대처하셔서 가능성과 잠재력이 있는 우리 OOO고 학생들 잘 지도해 주시고 남은 교직생활 즐겁고 행복하게 잘 마무리하시기 바랍니다. ... 다시 한 번 교직원 여러분께 깊은 감사를 드리며 지루한 장마가 끝나더니 코로나19가 다시 극성을 부리고 있습니다. 이런 때일수록 여러분의 건강과 행복을 기원합니다. 힘내십시오.
수업지도안 2. 참고문헌 1. 수업지도안 단원명 밖에 비가 오거든 학습목표 종결어미 “-거든”의 의미와 쓰임새를 이해한다. ... 과목명 : 외국어로서의 한국어 문법교육론 주제: 한국어교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리단계의 문법 수업지도안과 자료를 구성해 ... 한국은 이제 곧 큰 비가 오랫동안 내리는 장마철이 될 거예요. 건기와 우기가 있는데 한국의 우기는 여름 한 달 동안 집중됩니다.
단위(영역별) 교육활동 계획안 제출일 결재 실습생 지도교사 원장 (印) (印) (印) 실습생 지도교사 반 명 일 시 주 제 가을 소주제 풍성한 곡식과 열매 활동명 쌀이 우리에게 오기까지 ... C : 쨍쨍할 때도 있지만, 장마도 있고 태풍도 와요. T : 그렇지요. 이렇게 장마와 태풍을 잘 견디고 나면 드디어 가을이 왔어요! 벼가 이렇게 잘 고개를 숙여요. ... C : 땅에 안 좋아요. T : 그래요. 땅에도 안 좋은 영향을 미치고, 나중에 쌀을 먹게 되는 우리 사람 몸에도 안 좋은 영향을 준다고 해요.
