2019학년도 역사 논술 시 험 대 체 논 문 한·일 중학교 역사교과서의 서술 비교 -1930,40년대 서술을 중심으로- 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 한·일 교육과정 비교 Ⅲ. ... 한·일 중학교 역사교과서의 1930,40년대 서술 비교 Ⅳ. 결론 Ⅰ.서론 역사는 한 나라의 정체성을 보여주는 특성이다. ... 이를 기억하며 한·일 중학교 역사교과서에서 병참 기지화 정책, 국가 총동원법은 어떻게 서술되었는지 비교하면 다음 표5, 표6과 같다.
식민사관에 입각한 역사교과서 1) 현 일본의 역사교과서 문제 2) 식민사관에 입각한 역사교과서 2. 현 일본 역사 왜곡교과서와 조선 총독부 국사 교과서비교 3. ... 조선총독부 역사교과서와의 비교를 통한 현 일본 역사왜곡의 문제점 연구 1. 서론 2. ... 일본 역사교과서 비판 4. 결론 1.
독일과 일본의 역사인식 태도 역사교과서 서술 방식을 중심으로 본 연구는 독일과 일본의 교과서, 즉 주요 사건에 대한 역사교과서의 서술 방식과 내용을 비교하는데 초점을 맞추었다. ... 역사교과서는 한 나라의 ‘평균적인 역사의식’을 대표로 하기 때문에 공통된 성향의 역사를 가지고 있는 독일, 일본의 역사교과서를 비교하는 본 연구는 교과서 분석뿐 아니라 국제적 인식 ... 역사의식의 형성에 있어서 역사교과서 내용 이외의 요소들이 많은 영향을 미친다.
(소학사회)’를 중심으로 한국 사회과 교과서와 비교하여보았다. 본고는, 그 과정에서 드러난 특징을 역사내용영역을 중심으로 소개하고자한다. 한국사회과수업학회 사회과수업연구 김보미 ... 우리나라의 교과서를 해외 여러 나라들의 교과서와 비교하는 연구는 오래전부터 계속적으로이루어지고 있다. ... 교과서비교연구에 있어서 여러 가지 이유로 가장 자주 접하게되는 대상 중 하나가 일본 교과서이다.
역사과정이 다른 두 나라의 역사교과서를 단선적으로 비교하는 데에는 무리가 따른다. 프랑스 초등학교 역사교육과 역사교과서가 우리에게 직접 적용될 수 있는 것도 아닐 것이다. ... 그러나 역사교과서는 역사교육을 위한 것이다. 따라서 과정이 서로 다른 역사가 아니라 목적이 서로 같은 교육의 측면에 초점을 맞춘다면 양국 교과서의 비교는 분명 의미가 있다. ... 프랑스 초등학교 역사교과서와 우리의 것을 비교 연구해야 할 필요성이 제기되는 것도 이 때문이다.
..PAGE:1 역사교과서 국정화 관련 언론사별 비교 분석 행정정책학부 이규석 ..PAGE:2 론 서 “역사를 잊은 민족은 재생할 수 없다.” ... (표현) 학 국정교과서 =독재 일방적 추진 =나쁜 대통령 국정교과서 =후진국 검정교과서 =역사부정 검정교과서 =좌편향 반대 시위대 =폭력 선택의 자유 보다 올바른 역사 인식 진보 프레임 ... 한국사 검정교과서 부실 파동 이념 편향 논란, 내용 오류, 채택률 0% 2014년 1월 역사교과서 국정화 여부 검토 시작 2015년 10월 12일 역사교과서 국정화 행정 예고 .
본 연구는 역사교과서 국정화와 관련된 정당의 정치슬로건 메시지가 유권자태도에 미치는효과를 서울 및 수도권지역의 대학생그룹을 대상으로 태도를 분석한 것이다. ... 각 정당의 정치슬로건 메시지에 대한 성별(gender)에 따른 비교에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. ... 각 정당의 정치슬로건 메시지에 대한 태도를 비교한 결과, 조직평판, 정당태도, 투표의향, 메시지태도 등 모든 종속변수에서 새정치민주연합이 새누리당보다 높게 나타났다.
식민지배에 대한 독일, 일본 역사교육 비교 - 공동역사교과서 모색을 위한 노력 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 : 식민지배에 대한 각국의 역사교육 1. 독일의 역사교육 2. ... 그러나 한반도의 냉전이 끝나지 않고 있을 뿐 제교과서 연구소’로 개칭되어 독일의 교과서와 다른 나라의 다양한 교과서에 대한 비교 연구를 통하여 상호 이해와 평화를 증진시키는 데 기여하였으며 ... 이 과정에서 독일과 일본의 전후 역사교육을 비교해보고 특히 독일이 전후 지속적으로 진행해왔던 프랑스, 폴란드와 진행했던 공동역사교과서 논의 등에 대해 살펴보고 이러한 노력이 오늘날
북한교과서의 권위, 북한교과서의 체제, 북한교과서의 내용, 북한교과서의 국어교육, 북한교과서의 역사교육, 북한교과서와 남한교과서의 비교 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. ... 북한교과서의 권위 Ⅲ. 북한교과서의 체제 Ⅳ. 북한교과서의 내용 Ⅴ. 북한교과서의 국어교육 Ⅵ. 북한교과서의 역사교육 Ⅶ. 북한교과서와 남한교과서의 비교 Ⅷ. ... 북한의 서술 방식을 모두 채택하여 영역에 따라 혼합하여 사용해야한다고 응답하여 역사교과서 서술 방식은 영역에 따라 여러 방식으로 서술될 수 있다고 생각하고 과서와 남한교과서의 비교
역사교과서의 쓰임새 비교역사는 과거의 사실들을 의도적으로 선택하고 재구성한 결과물로, 역사가들은 의미 있고 중요하다고 생각되는 일들만 선택하여 기록한다. ... 각 시대별 역사교육의 목적 비교 - 각 시대별 역사서 ? ... 따라서 이 과정에서 각 시대의 사회상과 역사가의 이념이나 가치가 개입될 수밖에 없으며, 역사가가 어떤 의도를 가지고 역사를 기록하기 때문에 역사는 일정한 목적을 갖게 된다.
교과서와 유럽역사이야기의 형식상 비교 1. 공통점 교과서와 교재를 살펴보면, 형식상의 공통점과 차이점을 볼 수 있다. ... 』는 현재 우리나라 교과서의 단점을 보완한 책이라 할 수 있는데, 본문에서는 청소년을 위한 유럽 역사이야기에 비추어 보아 교과서를 시정할 방향을 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. ... 하지만, 현대사와 그 외의 역사를 공부하는 가장 기본적인 텍스트인 세계사 교과서는 서술상의 문제로 인해 역사에 대해 왜곡된 인식을 심어줄 가능성이 있을 뿐만 아니라, 자칫 역사과목을
두 권의 책을 읽고 비교하는 과제는 너무나도 벅찬 일이었지만, 반만년의 역사를 다소 딱딱한 설명 위주인 ‘대안교과서 한국근현대사’와 객관성을 바탕으로 생각의 여지를 열어두는 ‘20세기 ... 먼저 대안교과서의 식민지 시기와 대한민국 시기의 분량 차이를 살펴보면 대한민국 시기와 비교하면 식민지 시기의 분량이 적었습니다. ... 결국, 대안교과서는 좌로 기운 역사관을 바로 세우려는 것을, 우로 기운 역사관을 강조하고만 꼴로, 교과서라는 이름을 붙이기엔 적절하지 않다고 생각이 들었습니다. 20세기 우리 역사는
역사교수방법 바. 북한 『조선력사』 교과서 내용 2. 남북한 국사 교과서비교 분석 가. 국사 교육의 목표 비교 나. 국사 교과서의 시대 구분 비교 다. ... 국사 교과서 서술상의 특징 비교 라. 역사적 용어 및 개념에 대한 비교 3. 남북한 세계사 교과서비교분석 가. ... 세계사 교과서 서술상의 특징 비교 다. 세계사 시대 구분 비교 4. 결 론 역사교육론 보고서 -- 0. 북한 역사교육의 현황 .
각국 역사교과서의 단원 구성 2. 역사교과서 단원 구성에 대한 비교 분석 7 8 11 Ⅴ. 심화·보충과정을 중심으로 본 교과서 분석 1. ... 미국 역사교육의 목표와 주요 내용 2. 한국 역사교육의 목표와 주요 내용 3. 각국의 역사교육 목표와 내용에 대한 분석 3 3 5 6 Ⅳ. 역사교과서비교 분석 1. ... 이러한 관점에서 출발하여 지금까지 각국 역사교과서의 단원 구성에 대해 비교·분석해 봄으로써 그 차이점에 대해 고찰해 보았다.
대안교과서 출현 배경 2. 이승만에 대한 평가 1) 광복절: 1945년 8월 15일 2) 건국절: 1948년 8월 15일 3) 광복절과 건국절 비교 3. ... 교과서포럼은 이 금성교과서가 반제국주의의 민족주의사관 또는 제3세계혁명론의 역사관에 입각해 쓰였으며, 1945년 이후의 미국을 제국주의 국가로, 1948년 이후의 대한민국을 미국에 ... 특히 한국 근현대사 교과서, 경제사회 교과서, 도덕윤리 교과서가 이념적으로 편향되었으며 사실을 의도적으로 왜곡하고 있다고 보았다.
일본의 역사교과서 왜곡과 한일의 역사교과서 발행 제도 비교 일본의 역사 왜곡을 둘러싼 한국과 일본, 중국의 대립은 이미 오래전부터 지속되어왔다. ... 한일 역사교과서 발행 제도의 비교 1) 국정제 교과서와 검정제 교과서교과서의 발행 제도에 대해 간단히 언급하도록 하겠다. ... 차이를 보이고 있으므로, 두 제도의 비교를 통해서 양국의 국사 교과서의 장단점을 파악할 수 있을 것이다.
역사교과서를 중심으로 남북한 역사인식의 차이를 비교 - 「남북한의 역사인식 비교 연구 ; 역사교과서를 중심으로」를 재구성 - Ⅰ. 머리말. ... 남북한 역사교과서의 역사인식’은 ‘Ⅲ. 남북한 역사교과서를 비교 ? ... 본 비교 연구 논문의 저자는 이러한 측면에서 남북한의 역사교과서를 비교 ? 분석함으로써 역사교과서에 반영되는 역사인식을 고찰하고 있다.
탈냉전 시대의 도래와 북한의 위기 표 대안교과서와 기존 근현대사 교과서의 목차 비교 한편으로 을 참고할 때, 목차의 측면에서 주목할 만한 것은 북한사를 완전히 독립된 챕터로 ... 서론 최근 “우리의 역사교과서나 역사교육이 다소 좌향좌 돼 있다고 생각한다”는 김도연 교육과학기술부장관의 발언이 논란을 일으키고 있다. ... 이에 따라 교과서 개정에 따른 논의가 광범위하게 퍼지고 있으며, 기존 교과서 뿐 아니라 지난 3월에 발간되었던 소위 ‘좌편향된 성향을 개선한’ 대안교과서에도 새롭게 관심이 제기되고
한국·일본 역사교과서의 현대사 서술 비교 -냉정체제 인식과 내셔널리즘을 중심으로 1. ... 그래서 한·일 양국 간 역사의식의 상호 이해를 증진하기 위해 이 책에서는 두 국가의 역사교과서들을 비교하여 공통점과 차이점, 장단점을 찾아내고 역사교과서가 향후 어떻게 쓰여져야 하는지 ... 한국 국사 교과서에 의하면 역사의식의 이념적 기초는, 인권과 같은 보편적인 가치를 중시하는 점, ③한국사에 대한 서술이 비교적 객관적인 점.
