다양한 지문 읽고 이해 및 문제 유형 익히기 - 쉬운 지문부터 시작해서 접근 - 문단을 나누어 짧은 글 파악 + 문단을 연결하여 종합적으로 이해 + 문제 풀이 적용 ... 개념 공부 ← ‘언·매’ 선택할 학생 (2학년) : 개념 정리 및 문제 풀이를 통한 응용 ← ‘언·매’, ‘화·작’ 모두에 해당 문학 1. (1학년) : 고전 운문에 관한 공부가 필요 ... 비문학 독해 능력 향상을 위해 다양한 영역의 지문을 읽고 분석하는 연습이 필요하다.
계략 무산을 통해 부정적 인물에 대한 풍자 -맹진사가 김미언이 존잘인걸 알고는 좌절. 맹진사는 풍자의 대상으로 전락하며 악덕과 악행에 대한 벌을 받는다. ... 사회를 둘러싼 이기주의와 이해관계를 둘러싼 갈등은 자기희생, 살신성인으로 해결할 수 있다. ->희생양표지 8장 희극의 구조와 미학 1. ... -연철의 지문인 손짓으로 문을 가르키는 행동으로 관객의 시선을 집중시키고 임제순의 등장과 이가 사건의 주범임을 암시.
장사꾼의 생리란 묘한 데가 있다. ③수남이는 아직도 그 생리만은 이해가 안 될뿐더러 문득문득 혐오감까지 느끼고 있다. ... 정체를 숨기고 있는 스파이 ③ 수식언-모든 품사를 수식해 그 뜻을 풍성하게 함. 사람들을 꾸미는 디자이너 ④ 관계언-체언에게 달라붙어 뜻을 창조하거나 관계를 보임. ... 쓰이는 단어다. ④ 외래어와 한자어는 우리말을 더욱 풍부하게 해주나, 그 수가 줄어들고 있다. ⑤ 외국어는 외국에서 들어온 말이나, 외래어만큼 중요하지 않은 단어이다. [17] 다음 지문을
예를 들어 전 미국 국무장관인 올브라이트는 이라크 걸프전에서 패전한 뒤 언 론들이 독사라고 조롱하자 그다음 회의에 뱀브로치 가슴에 달고 회의에 참석하 여 자신의 의사를 표현하였으며 ... 물론 초급의 경우 역 할극의 대본을 직접 학습자들이 작성하는 것에는 한계가 있을 수 있으므로 교수자가 쉬운 대본과 같은 짧은 지문을 제공함으로서 상황별 생소했던 비언어적 의사소통의 ... 경험을 서로 나누고 이해하게 되는 좋은 기회로 삼을 수 있다.
※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. [문1~문3]전통적인 의미에서 차별은 성별, 인종, 종교, 사상, 장애, 사회적 신분 등에 따라 특정 집단을 소수자로 낙인찍고 불리하게 대우하는 것을 말한다. 일반적으로 민주국가의 헌법질서에는 인권 보호의 취지에서 위와 같은 사유에..
읽기 학습 활동은 읽기 지문을 읽고 이해한 후 학습 활동을 수행하는 것이다. 교재 C에서는 선택형 문제, 읽은 후 내용 확인에 대한 단문 쓰기의 유형이다. ... 베트남에서 온 뚜언이라고 합니다. 이하 중략... 교재 C의 학습 활동을 분석해보면, 다섯 가지 유형으로 나누어진다. ... 쓰기 학습 활동은 단어나 문장을 쓰는 형태의 연습, 지문을 제시하고 고쳐 쓰는 형태, 장문의 글짓기 형태 등으로 다양하게 다루어질 수 있다.
또한 대표적인 한시한역 몇 편의 사례를 통해 18세기 후반 사상계의 경향을 이해하고자 한다. Ⅱ. ... 縣吏日至門(현리일지문) 고을 아전 날마다 문앞에 와서 ??河太恣(규노하태자) 호통치고 꾸짖는 것이 어찌 그리도 방자한가. ... 「「유민원(流民怨)」, 이계집 권2 「유민원」은 이계가 19세 되던 1742년, 이계가 충청도 덕산의 내포지방을 기행할 무렵에 목도한 유민의 모습에 커다란 충격을 받고 창작한 5언
봄 봄에 드러난 비언어적, 반언이나 대사에서 비언어적, 반언어적 표현이 사용됩니다. ... 아래 지문에서 자신의 뜻대로 일이 되지 않을 때 행하는 비언어적 표현을 찾아 쓰세요. ... 다양한 표현과 이해 고등학교 국어 (상) 3. 다양한 표현과 이해 (1) 봄 봄 차시 4/8 장소 1학년 4반 교실 학습 목표 1.
훈구파의 경우, 국가 건 재도지문으로 보는 근본적인 입장에는 차이가 없다. ... 대표적으로 이제현이 지은 11수는 민간에서 불리던 노래를 7언 절구로 한시화한 것으로 한국 한시가 중국 한시와 달리 일반 백성의 정서에 가까워지면서 우리 민족문학으로 의의를 ... 이는 특히 연암 박지원, 이덕무, 박제가, 유득공 등 실학자 문인의 시에서 잘 나타나고 있는데 이들은 대상에 대한 관념적 이해에서 벗어나 세밀한 관찰을 통해 실상을 핍진(逼眞)하게
이렇게 새로운 과제의 학습 시 선행학습요약(5언?7언 절구의 특징) 정리의 원리를 통하여 학생들이 조직화 할 수 있도록 돕는다. ... 마무리에 있어 즉, 교사는 학습지를 준비하여 이번시간에 배운 내용을 형성평가 해보고 학생들이 잘 이해하였는지 확인한다. ... 우선 교과서 지문 하단에 나오는 신습 한자를 한자카드를 만들어서 학생들의 집중을 유도할 수 있도록 한 후, 한자의 제자원리를 다시금 설명하기 위해 다소 어려운 한자 등은 판서를 통해
-제시된 지문에서 느낌, 부름이나 대답을 나타내는 단어를 모두 활용하도록 지문을 수정하였고, 다른 문장성분과의 관계를 생각해보는 활동을 추가하였다. ... 체언, 용언, 수식언 등의 단어를 여러개 제시해두고, 문장에서 사용될 때 형태가 변하는 단어를 찾는 활동이다. ... 전체 재구성 방향 소단원 (2)의 내용 구성에 있어서는 각각의 품사의 특성에 대해 알아볼 수 있도록 구성되어 있지만 품사 분류의 기준의 우선 적용 순위가 역순으로 이해될 가능성이 크다는
그 단원 첫 지문의 제목이 다매체 시대의 언어활동 이라는 글이다. ... 마무리 - 각 소단원을 제대로 이해했는지 문제나 실습, 또는 참고자료를 통해 시험한다. * 참고자료 * - 교안 도중에 참고할 만한 자료들은 실었다. 본언(교안) 1. ... 케스트어웨이(영화), 원피스(만화) - 수 업 : 국어교육정보화 교수님 : 김슬옹 교수님 학 번 : 이 름 : 제출일 : 6월 13일 { 서 언 1 *교안구성* 2 본 언(
발어 혹은 발음 명료도란 화자가 청자에게 이해될 수 있는 발화/발음을 하는 비율을 말한다. ... 언어발달 이전 시기 아동의 청력소실은 언과 조기중재, 조기청각재활이 급선무이며, 그 시기가 늦었다고 해서 정상언어습득과 발달이 불가능하다고 단정할 수도 없다. ... (finger spelling) - Bell 이전 지문자를 구화지도 도구로 여김 2 시화법(visible speech) - Bell 아버지의 창안과 A.G.
문항 제작의 절차와 방 1 언 어 언어의 본질 1 1 4 (13.3) 언어의 기능 1 1 언어의 특질 2 2 문 학 시어의 의미 1 1 8 (26.7) 심상 1 1 분위기 1 1 감상 ... 또, 이 표에서 말하는 '개념적 지식'은 바로 지식을 의미하는 것이고, '언어 이해'나 '언어 표현'은 기능을 말하는 것이다. ... 그런데 국어과의 경우는 지문이 대체로 길고 하나의 지문에 여러 문제가 딸려 있기 때문에 편집상 어려움이 매우 많다.
