있도록 스티커를 주자 OO가 스티커가 붙지 않는 것을 확인하고 스티커를 비닐 종이에서 떼어 붙인다. ... 신체운동 교사가 놀잇감 사진 발판을 교실에 제시해 두었다. OO이가 발판에 관심을 보이며 놀잇감 사진 발판으로 탐색한 후 발판을 하나씩 밟으며 걷기를 시작한다. ... 교실 바닥에 제시해 둔 놀잇감 사진 발판을 탐색한 후 놀잇감 사진 발판위에 서 있다가 걷기를 시작하였다.
평가 및 경험나누기 ▣ 스티커 평가표로 결과 분석 재밌었어요 보통이에요 재미없었어요 ▣ 좋았던 점 & 아쉬웠던 점 ... 평가판을 통해 오늘 활동요법의 만족도를 서로 이야기 한다. ? 오늘의 즐거웠던 점을 서로 이야기하고 칭찬하며 마무리 한다. ... - 게임진행, 시범 및 보조, 계획서 작성 준비물 - 풍선 - 우드락 - 스티커 - 색종이 - 부직포 - 색지 - 풀 - 포스트잇 - 매직 펜 - 신문지 - 하드보드지 - 가위 -
활동판을 활동하도록 안내하기 ㆍ개별 활동판에 맞는 스티커를 찾아 붙이기 ㆍ교사의 도움을 받아 개별 활동판에 맞는 스티커를 찾아 붙이기 ㆍ완성된 개별 활동판을 교사와 함께 확인하도록 ... 개별 활동판 스티커, 별 스티커 수업 전략 수업모형 탐구학습모형 학습조직 ㆍ전체 → 개별학습 → 전체 학 습 목 표 상황에 필요한 옷차림 스스로 선택할 수 있다. ... 안내하기 ㆍ완성된 개별 활동판을 보고 교사와 함께 확인하기 ㆍ완성된 개별 활동판을 보고 교사와 함께 확인하기 일반화 ?
용지 - 색연필 1/16 14:50-15:00 - 만족도 조사(자체제작 스티커판 이용) - 정리 및 청소 000, 000 스티커판, 도형스티커 5. ... 데이케어센터 내 이용자들을 대상으로 만족도 조사 스티커판을 이용하여 긍정적인 대답을 80% 이상 확보한다. 측정도구 이용자 만족도 스티커판 평가방법 2점 척도(만족/불만족) ... 목표 1) 데이케어센터 내 이용자를 대상으로 프로그램을 실시하여 참여율 80% 이상을 확보한다. 2) 데이케어센터 내 이용자를 대상으로 만족도 조사 스티커판을 이용하여 긍정적인 대답을
그리고, 내가 숙제를 찢지 않고 꼬박꼬박 열심히, 꼼꼼히 풀었을 때만 포도 스티커를 주시고 그 스티커 판에 붙이도록 하셨다. ... 학습지 선생님께서 스티커 판을 만들어 주셨던 덕분에 학습지를 찢어버리는 안 좋은 습관을 없앨 수 있었고, 스티커를 얻기 위해 자연스레 하루에 수학을 공부하는 시간도 늘어났었으며, 집중력도 ... 하지만 학습지 선생님은 그러한 나의 행동에 대해 야단을 치지 않으셨고, 며칠 뒤에 ‘노력 스티커 판’이라는 것을 하나 만들어 주셨다.
㉨문제카드,보상물(별스티커),별스티커판 ㉧카드문제를 세 번 이상 틀릴 시에는 교사와 함께 풀고 다른 카드를 골라 게임을 진행한다. ... 답을 틀릴 경우 : 답을 수정할 기회를 준다. ④보상을 받는다(별 스티커 판에 별을 붙인다) ※보상 : 별 스티커, 초콜릿 등 (카드 안에 적힌 별 스티커 개수만큼 스티커를 제공하여 ... 별 스티커 & 별 스티커 판 단계 (시간) 학습 내용 교수-학습 활동 자료(㉨) 및 유의점(㉧) 교사 학생 설명하기 (3‘) 학습 분위기 조성 전시 학습 상기 동기 유발 ●인사하기
저는 이 내용을 배우면서 초등학교 저학년 시절의 기억과 함께 '칭찬 스티커판'이 떠올랐습니다. ... 이렇게 스티커와 칭찬 스티커판은 아이들에게 동기를 부여하는 수단이 될 수 있습니다. 관찰학습을 통한 행동 관찰학습 과정은 모델링과 대리 조건 형성으로 이루어집니다. ... 그렇기 때문에 칭찬 스티커판은 교실 내에서 선생님의 잔소리를 줄이고 부담을 덜 수 있는 좋은 수단이 되는 것입니다.
예술경험 0/0 우유팩에 스티커를 붙이다가 스티커가 판에서 잘 떨어지지 않자 스티커판을 교사에게 들어보인다.교사가 스티커를 떼기 쉽게 접어주자 스티커를 떼어 손등위에 붙이고 손가락에 ... 친구00이가 00의 얼굴에 스티커를 붙이자 “ 맞아 그렇게하는거야” 하며 친구의 얼굴과 손 에 스티커를 붙여준다. ... 신체운동 0/0 친구얼굴에 스티커를 붙이던 00가 “ 이렇게 얼굴에 붙이는거야. ” 하며 친구의 얼굴에 스티커를 붙인다.
내용 - 원내 2층 거실에 우드락으로 게시판 게시 - 하루에 최대 2장의 달란트 스티커를 붙임 - 3개월에 한 번씩 달란트 시장을 개최 - 달란트 금액에 맞는 물품을 어르신들께서 구입 ... 적용 : 프로그램 참여, 재활운동 시 각각 한 장의 스티커를 프로그램 진행자가 부착 (총 2장) 5. ... 준비팀 구성 ∴ 달란트 시장 담당자가 준비팀 명단을 일주일 전 고시 - 홍보제작팀 : 게시판 작업, 시장 시 가격표 제작 - 물품구입팀 : 물품욕구조사, 수량파악, 물품구입 - 달란트책정팀
OO는 교구장에 있는 배 모형을 꺼낸 뒤 다시 언어영역 매트에 앉는다 신체운동 색깔판과 모양판을 밟으며 징검달를 건너듯 신체활동을 즐겼다. ... 라고 이야기 하며 색깔 스티커를 붙이고 나서 교사에게 “선생님 반짝이 스티커도 붙일 거에요.” ... 라고 이야기 하여 반짝이 스티커를 제공해 주었더니 빈 공간에 스티커를 붙이고 완성하고 나서 목에 걸고 거울을 보며 미소를 짓는다.
친구에게 빨대로 침 튀기지 않기 골을 못 넣으면 스티커 1장 골을 넣으면 스티커 2장 10 준비물: 게임판(널판지), 탁구공, 빨대 목적 및 효과: ① 팀 내 동료와 협동하며, 심폐지구력 ... : 게임판(널판지), 탁구공, 빨대 진행방법 및 내용 내용 시간 자료 및 유의점 도입 1.레크레이션 활동의 시작을 알림 -사회자 및 보조교사에 대한 소개 -준비한 음료(요구르트)를 ... 요구르트 병 1개 (참가) 스티커 1장 요구르트 병 2개 스티커 2장 요구르트 병 3개 스티커 3장 요구르트 병 4개 스티커 4장 요구르트 병 5개 이상 스티커 5장 ?
교사가 스티커를 떼어 손등에 붙여주자 손등에 있는 스티커를 떼어 00이의 놀이 사진에 붙인다. 손등에 있던 스티커를 다 붙이고 나자 다시 교사를 쳐다보며 스티커 판을 내민다. ... 의사소통 0/0 까꿍판을 들춰보고 나오는 동물 사진을 손으로 만지다가 떼어낸다. ... 예술경험 0/0 스티커를 손가락으로 긁다가 안 떨어지자 교사에게 내민다. “떼어줄까?” 하자 스티커와 교사를 번갈아 쳐다본다.
그래서 수업시간에 문제지 한 장씩 다 풀었을때마다 칭찬스티커를 주고 칭찬스티커판에 칭찬스티커를 다 붙인 사람에게만 선물을 주기로 약속하였다. ... 이 결과 선물이라는 보상 때문에 대부분의 학생들이 특별히 공부하기 싫은 날에도 칭찬스티커를 받기 위해서 문제지 한 장을 다풀었다. ... 조작적 조건화의 사례로 칭찬스티커 사용이 있다. 초등학교에서 기초학력이 부족한 학생들을 모아서 수업을 했었는데 이 학생들 특징이 공부를 하기 싫어한다는 점이다.
학습방법 : 게임에 참여한 소감을 만족도 평가 판에 있는 얼굴 표정 중 해당하는 곳에 스티커로 붙여서 평가한다. ? 보조자료 : 만족도 평가 판, 스티커 2. 프로그램 사진 ... 만족도 평가 판에 만족도에 따라 자유롭게 스티커 붙이기 2. 만족도 평가 후, 게임 참여에 대한 소감 인터뷰 3. 병실로 모셔다 드리기 4. 청소 및 정리 15분 ? ... 학습자료 : 양면 색판(빨강, 파랑), 시간 설정이 가능한 타이머, 팀 나누기 위한 공(빨강, 파랑), 음악, 만족도 평가 판, 스티커, 뻥튀기, 천연 매니큐어 학습단계 교수 학습
매직을 사용할 때 영아의 주변에 묻을 수 있으므로 주의하여 사용할 수 있도록 알려주고 책상 밑에 아크릴 판을 깔아둔다. ? ... T: 여기 있는 상어를 예쁘고 멋지게 스티커랑 매직으로 꾸며 줄 거예요. T: 무슨 색 상어를 꾸며주고 싶어요? ... 상어 부채 10개, 매직 1세트, 다양한 스티커 확장활동 ?상어 부채로 물고기 풍선을 움직여보아요. 유의사항 ?
평가 및 경험나누기 ▣ 스티커 평가표로 결과 분석 재밌었어요 재미없었어요 11 0 ▣ 좋았던 점 & 아쉬웠던 점 ? ... 평가판을 통해 오늘 활동요법의 만족도를 서로 이야기 한다. ? 오늘의 즐거웠던 점을 서로 이야기하고 칭찬하며 마무리 한다. ... - 게임진행, 시범 및 보조, 계획서 작성 준비물 - 풍선 - 우드락 - 스티커 - 색종이 - 부직포 - 색지 - 풀 - 포스트잇 - 매직 펜 - 신문지 - 하드보드지 - 가위 -
학습자료 CD-ROM, 국기 카드, 상자, 이름과 국적이 적힌 카드, 스티커, 스티커 판 과정중심 평가계획 성취기준 [6영02-02] 일상생활 속의 친숙한 주제에 관해 간단히 묻거나 ... Who gets three stickers first wins. 10‘ ⓜ상자, 이름과 국적이 적힌 카드, 스티커, 스티커판 ⓡ뛰지 않도록 안전 지도를 한다. ... 출신 국가와 이름의 철자를 유창하고 정확하게 묻고 답하여 스티커 판을 빨리 완성하는 학생은 주변 친구들을 도와줄 수 있도록 한다. ?
