또한, 수업평가는 물론 수업평가 기준 개발의 주체는 교사들이어야 하며, 일반 기준과 차별화 되는 교과별 기준, 즉 과학과 수업평가 기준 개발의 필요성을 논의하였다. ... 이어서 현장 교사들이 생각하는 수업평가 기준 개발의 바람직한 주체가 누구이며, 수업평가 기준이 개발될 경우 누가 가장 많은 혜택을 받을 것으로 기대하는지를 살펴보고, 나아가 수업평가 ... 본 연구에서는 문헌 연구, 설문 조사, 수업관찰 및 교사 면담 등을 통하여 수업평가 기준의 목적, 개발이 필요한 이유, 수업평가 기준의 역할 등을 살펴보았다.
본 연구는 전문대학의 수업특성을 반영한 강의평가 문항개발을 목적으로 한다. ... 아울러 대학 수업의 특성을 반영하여 수업방법에 따른 강의평가 문항개발을 시도하였다는 점도 의미를 가진다고 할 수 있다. ... 문항개발은 일련의 사전작업을 거쳐 전문가집단 의견조사를 기반으로 하는 델파이조사를 주요 방법으로 이루어졌다.
본 연구는 문헌분석과 사용성검토, 전문가검토 및 현장평가를 포함하는 개발연구방법을 적용하여 현장에 실천적으로 적용할 수 있는 종합적인 수업분석도구를 개발하였다.개발된 수업분석도구는 ... 본 연구의 목적은 대학수업을 위한 수업분석도구를 개발하는 것이다. ... 이를 위해 수업관찰과 기록, 해석을 체계적이고 종합적으로 수행할 수 있도록 수업의 분석요소와 항목, 기준을개발하였다.
본 연구의 목적은 광물자원에 관한 세 가지 유형의 스마트수업 모듈을 개발·적용한 후 그 효과를 밝히는 것이다. ... 실험집단에게는 태블릿 PC를 2인당 1대 제공하고 세 가지 유형의 스마트수업을 실시하였고 통제집단에서는 교사중심의 강의식 수업을 실시하였다. ... 광물에 대한 흥미도 검사는 5단계 리커트 척도의 10문항을 사용하였고, 이해도 검사는 광물, 광상, 광물자원의 생성과정 등에 대한 15문항을 개발하여 사용하였다.
Le présent article a pour but de montrer l’intérêt d’un cours de français débutant en anglais à l’intention des étudiants coréens d’un point de vue t..
수업 전문성이란 교사가 좋은 수업을 하기 위해갖추어야 할 능력으로, 수업 전문성에 대한 기준과 전문성 개발을 위한 방안에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있다. ... 역량 향상 프로그램'을 개발하였다. ... 수업은 학교교육의 가장 중요한 부분으로, ‘좋은’ 수업을 하기 위한 수업 개선은 교육의 질을향상하려는 노력의 시작점이다.
인적자원개발론 밥 파이크의 ‘창의적 교수법' 등의 연구에 따르면, 학습자가 수업에 참여할 때 학습효과가 높다고 합니다. ... 참고문헌 노남섭, 인적자원개발론, 한올출판사, 2021 신형재, 인적자원개발론, 삼영사, 2018 ... 학습을 자유롭게 지도하면서 새로운 기술을 개발하거나 특정 유형의 지식을 습득하려는 강한 내적 동기를 가질 수 있도록 동기 부여해야 한다고 생각한다.
인적자원개발론 밥 파이크의 ‘창의적 교수법' 등의 연구에 따르면, 학습자가 수업에 참여할 때 학습효과가 높다고 합니다. ... 따라서, 교수설계는 각 구성요소 간의 상호작용을 통해 학습자가 의도된 목표를 최대한 성취할 수 있도록 수업의 과정을 투입-과정-산출로 이어지는 일련의 순화적 과정으로 구성하는 체제 ... 서론 인적자원개발(Human Resources Dev elopment, HRD)은?조직 내 인적 자본의 확충을 위한 활동이다.
본 연구는 창의적 문제해결 능력을 제고하기 위한 수업(훈련)프로그램을 개발하고, 그 효과를 현장 실험에 보는 데 그 목적을 두었다. ... 이 연구에서 개발된 창의력 수업 프로그램(CPS-K)은 다음과 같은 특징을 가지고 있다: 창의력을 창의적 문제 해결과정으로 정의하고, 문제 해결은 잠재적 문제의 발견, 핵심문제의 발견과 ... 그러나 문제 발견 능력을 개발하는 데는 그 효과가 충분하지 못하였다.
본 연구는 초등학교 과학수업을 위한 ICT 활용 수업모듈의 개발과 그 효과를 알아보고자 하는 연구이다. ... 셋째, ICT 활용 수업모듈을 활용한 집단은 전통적 집단에 비해 창의성을 향상시키는데 효과적이었다. ... 둘째, ICT 활용 수업모듈을 활용한 집단은 전통적 집단에 비해 자기주도적 학습특성을 향상시키는데 효과적이었다.
이 논문의 목적은 대기압개념에 대한 오개념을 기초하여 컴퓨터 보조수업 프로그램을 개발하여 중학교 과학과정에 적용하고 그 개념개선 효과를 조사하는 것이다. ... 그 결과는 다음과 같다. 1) 대기압에 대한 오개념을 확인하였고 2) 분석된 오개념을 고려한 CAI프로그램을 개발였으며 3) 학습에 적용한 결과 CAI를 적용한 학습이 전통적 학습보다
이 연구는 협력적 사회과 수업실습 프로그램을 개발하고 교육대학교 수업실습에 적용하여 그의미를 논의하였다. ... 협력적 수업실습프로그램의 적용을 통해 수업딜레마가 완전하게 해결되지는 못했지만, 해결의 과정 속에서 교생의반성적 사고가 가능했다. ... 교생이 교육실습 동안에 반성적인 사회과 수업실천이 가능하도록 교육대학교와 학교현장 간의 협력 체제를 구축하였다.
이를 Fink(2003)가 개발한 통합적인 12단계의 수업디자인 모델과 연계하여 수업을 개선할 수 있도록 하는 새로운 접근 방법을 개발하였다. ... 또한 이처럼 재개발한 수업분석법과 수업디자인 방법에 대한 연수 자료를 개발하여, 교수법 연구모임과 10여 차례의 워크숍 및 연구자의 수업에서 적용하면서 참여관찰과 면담을 통하여 수정 ... 이를 위해 인지인류학에서 개발된 원인연쇄(causal chains) 분석을 교수들의 수업분석에 적용할 수 있도록 재개발하였다.
이 연구는 대학교원의 수업능력 개발을 위한 교육 및 지원활동이 효율적이기 위한 조건을 찾으려 하였다. ... 우리나라는 이 분야의 실천과 연구가 일천하여, 이일을 먼저 시작한 미국대학의 사례와 연구를 분석하였다. 1970년대부터 시작된 미국대학의 수업개발 활동은 크게 여섯 종류로 분석하였다 ... 대학에서의 수업개발 노력은 재정의 부족, 교육과 연구를 담당할 전문인력의 부족, 교육을 중시하지 않는 대학의 문화, 잘 만들어지지 않은 교육활동 등 여러 가지 과제에 직면해 있다.
본 연구에서는 간학문적 통합 방식의 주제중심 통합과학 단원을 개발하고 중학교 과학 수업에 적용하여 그 효과를 분석하였다. ... 개발된 주제중심 통합과학 단원을 실험집단인 중학교 3학년 2개 학급을 대상으로 운영하고, 전통적인 분과형 수업을 실시한 통제집단과 비교한 결과는 다음과 같다. ... 첫째, 주제중심 통합과학 수업과 전통적인 분과형 과학수업이 과학 성취도에 미치는 효과를 검증한 결과, 통합과학 수업이 분과형 과학수업에 비해 중학생들의 과학 성취도에 긍정적인 효과를
창의․인성 강조 체육수업을 위해 신체활동의 종목별에 따른 개별적인 방법과 내용을 구성하고, 이를 통합하여 하나로수업모형의 방법에 적용하여 교수-학습 과정안을 개발하였다. ... 또한 ‘패’와 ‘터’라는 하나로수업만의 독특한 수업 운영으로 인해 격려, 협동, 배려, 희생의 ‘체육적 인성’을 배워 공동체속의 ‘나’와 ‘너’의 의미를 통해 각각의 존재감을 알게 ... 본 연구의 목적은 창의․인성이라는 자질을 이끌어내고 길러주는 데 있으며, 이를 위해 인문적체육교육의 실천모형인 하나로 수업모형을 활용한 방안을 탐색하는 데 있다.
Foreign language education has so far put emphasis on the so-called communicative and cultural objective where learners communicate with native speak..
The purpose of this study was to develop English writing instruction models in order to improve 1st grade high school students’ writing ability under..