영어로 가르치는 초급프랑스어 수업의 개발 방안과 시사점
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국외국어교육학회
ㆍ수록지정보 : 외국어교육 / 22권 / 1호
ㆍ저자명 : 최이정
ㆍ저자명 : 최이정
목차
I. 들어가는 말II. 이론적 접근
III. 교수자의 자세
IV. 수업의 진행방법
V. 수강생 반응
VI. 교수자와 대학교에의 시사점
VII. 나가는 말
참고문헌
영어 초록
Le présent article a pour but de montrer l’intérêt d’un cours de français débutant en anglais à l’intention des étudiants coréens d’un point de vue théorique, et de présenter les moyens concrets pour mener ce cours. La théorie de base sur laquelle il s’appuie est le transfert positif entre les langues typologiquement proches. On peut bien comprendre le besoin de ce cours en réfléchissant au système éducatif en Corée où l’anglais est enseigné dès l’école primaire et est perçu comme une matière très importante jusqu’à l’université par les étudiants. Ce cours suppose qu’un apprentissage plus efficace du français peut passer par l’utilisation de l’anglais, comme langue d’enseignement, plus proche du français que du coréen au niveau typologique, et ainsi censé être plus propice à initier l’apprenant aux spécificités du français. D’abord, il est important que les enseignants structurent chaque cours de telle manière que les élèves anticipent son déroulement. De plus, il est important que les enseignants aient une attitude positive et une bonne compétence en anglais oral, y compris l’anglais de classe. Au niveau universitaire, les enseignants auront besoin de lieu d’échange et de soutien pour partager les idées sur ce cours et sur la mise en oeuvre du manuel approprié à ce type de cours. Dans ces efforts, on peut aussi offrir des ateliers d’anglais régulièrement non seulement pour les enseignants mais aussi pour les élèves.참고 자료
없음"외국어교육"의 다른 논문
- 한국외국어교육학회 휘보43페이지
- 한국어 교재의 숙달도별 품사 분석 연구: 국내 교육기관 교재를 중심으로18페이지
- 초등 영어 문해력 향상을 위한 파닉스 교수법과 총체적 언어 교수법 비교25페이지
- TEE와 NEAT에 대한 교사와 학부모의 인식 연구19페이지
- 영어 소설 활용 독후 활동을 고등학교 수업에 접목하기 위한 실행연구29페이지
- 초등학교 5, 6학년 학생들의 영어 음독 유창성 분석27페이지
- 초등학교 6학년과 중학교 1학년 영어 교과서 읽기 지문 연계성 분석24페이지
- 패턴 중심의 초등영어 쓰기학습 모형 개발25페이지
- 초등학생 영어 읽기에서 운율감과 독해력의 상관 분석23페이지
- Teacher Feedback, Tasks, and Learner Uptake in EFL Clas..32페이지