[표 8-1. 사회적 관계 및 지지망 사정도구] 관계 이름 연령 교류기간 위치와 접근성 연락빈도 접촉빈도 관계특성 도움 받는 내용 도움가능성 관계 이름 연령 (몇년몇월) 1. 바로 옆 2. 도보가능 3. 차로 가까운 곳 4. 원거리 1. 매일 2. 주 수회 3. 주1회..
청소년상담복지센터: 대인관계 및 학업 성취와 관련해 개인 상담을 지원하고, 부모 상담 및 가족 치료 프로그램에 참여하도록 권유할 수 있다. ? ... 상담자나 센터 관계자에 대한 불만이 있는 경우, 상담이나 프로그램에 오지 않을 가능성이 높음. 라포 형성 및 유지가 어려움. ... 지역사회 기관 조사 및 활용방안 제시 (☞해당과목명: 지역사회상담) 지역사회 기관 조사 및 활용방안 제시 제출자 해당회차 2차 거주지역 평택시 1.
계약이란 명백하게 진술된 목적을 성취하기 위한 상담자와 내담자 간의 동의를 의미하며 상담계약은 상담의 목표를 결정하는 것이다. ... 교류분석 상담에서 상담자의 역할은 주로 교훈적이고, 인지적인 문제에 관심을 기울이는 것이다. 상담자의 역할을 교사, 훈련가 그리고 깊이 관여하는 정보 제공자로 보았다. ... 교류분석 상담에서 상담자의 중요한 임무 중 하나는 내담자가 자신의 능력을 발견하도록 돕는 것이다. 그 능력은 상담자가 주는 것이 아니라 내담자가 이미 가지고 있는 것이다.
행동적 기법에는 보상기법, 역할연기, 활동과제 부과 등이 있다. ... 인지적 기법에는 비합리적 신념 논박하기, 인지적 과제 주기, 내담자의 언어를 변화시키기, 유추, 자기방어의 최소화, 대안제시, 유머사용이 있다. ... 또한 인지행동 상담의 공헌점으로 A-B-C이론은 상담모형을 간단명료하게 보여주며, 상담자의 개입 없이 스스로 상담을 이행할 수 있는 방법을 가르친다는 것, 새로 획득한 통찰을 행동으로
상담이론과 실제 기말 과제 심리학과 20163479 양성준 1. ... 매우 동떨어져 있거나, 내담자가 상담자와 떨어지는 것을 심하게 불안해담자에게 의존적인 특성을 보이며, 과제를 해오지 않는 등 종결을 늦추기 위한 다른 행동이 새로운 문제 제기와 함께 ... 예를 들어, 내담자는 상담자에게 상담을 받길 원하는데, 내담자의 문제를 상담자가 다룰 수 없거나 상담자가 내담자와 더 이상 상담을 원치 않을 때 내담자의 요구와 상담자의 상황이 맞물려
이 기법은 아동이나 만성 이상행동을 봉ㄴ는 사람에게 효과적이어서, 학생들이 과제를 완수할 수 있게 하거나 정신병동의 환자들이 자신을 돌볼 수 있는 행동을 강화하는데 많이 응용되고 있다 ... 행동주의 상담은 구체적인 것에 초점을 맞추고, 상담기법을 체계적으로 적용하며, 개개인에게 맞는 상담 과정이나 기술을 적용하고 실험연구와 상담 결과에 대한 평가를 통하여 상담을 과학적으로 ... 행동주의 상담과정은 내담자 문제 탐색-문제 행동의 평가와 분석-목표 설정-상담 계획의 수립 및 실행-상담 효과의 평가-재발방지 계획 수립 등의 순서로 진행된다.
성인학습 및 상담 : 성인학습이론 Ⅰ 서론 : 성인학습의 경우 ‘가르친다.’라기보다는 ‘스스로 배운다.’라는게 성인학습의 중심이다. ... 그러한 점에서 자기주도적학습이론의 교수방법과도 일치하는 면이 있다고 생각한다. Ⅳ 참고문헌 - 이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2005 - 김한별, “평생교육론”, 학지사
[가족상담및치료 - 온라인 Report B] ◈ 개인상담과 가족상담의 차이점에 대해 기술하고, 현대사회에서 가족상담의 필요성에 대해 설명하시오. ... 특히 관계적 역동성에 초점을 두고 실시된다는 점에서 개인상담과 대별된다. 가족상담은 개인을 둘러싼 가족, 사회체계에 관심을 갖고. ... 이에 반해 개인상담은 개인의 발달, 행동/정서적 역동에 관심을 가져.
과목명 : 생활지도와 상담 ■ 과제 주제 청소년의 올바른 이해를 위하여 알아야 할 청소년의 특징, 청소년의 신체 성적인 발달, 조숙과 만숙, 인지능력의 발달, 청소년의 발달 과제에 ... , 확률적 생성을 통해 설명하는 청소년 개인의 발달 관계 ③ 계절에 비유한 청소년의 위치 2) 청소년의 신체 성적인 발달 3) 조숙과 만숙 4) 인지능력의 발달 5) 청소년의 발달과제 ... 뿐만 아니라, 청소년기에는 도덕적, 철학적 문제의 가치를 이해하고 생각할 수 있게 되며, 자신과 타인들의 사고과정에 대해 사고할 수 있는 메타인지가 발달한다. 5) 청소년의 발달과제
가족상담 및 치료 과제 - (1) 가족상담의 정의 1) 개인이나 가족의 문제해결을 위해 가족관계 맥락에서 조력하는 상담활동이다. 2) 상담의 단위가 개인이 아닌 개인을 둘러싼 관계의 ... 망, 즉, 가족관계가 되는 심리상담 이다. 3) 가족상담은 개인상담에 비해, 대체적으로 상담기간이 짧은 편이고, 주로 부부나 가족 이 상담의 단위가 된다. 4) 개인의 경우에도 관계에 ... 초점을 둔다. (2) 가족상담의 필요성을 제기한 영역들 1) 아동발달 : 개인의 문제 원인을 아동기 성장환경이나 부모와의 관계에서 찾음. 2) 부부상담 : 산업화 이후 근대적 부부중심의
성인 학습 및 상담 레포트 성인학습의 주요이론에는 어떤 것들이 있으며, 그 이론의 특징을 구체적으로 설명해 보시기 바랍니다. 1,서론 성인 학습의 주요 이론에는 행동주의 이론과 ... 구성주의 학습의 특징은 자기주도적 학습, 협동적 학습, 실제적 성격의 과제, 구성주의적 평가 등에서 탐색한다. ... 본 과제에서는 각 이론별 이론가의 주장들을 토대로 그 특징을 살펴보고 나아가 이론간의 공통점과 차이점에 대해서 알아보고자 한다. 2.본론 행동주의 이론 행동주의의 특징으로는 조건화를
즉, 상담의 질은 상담자의 질에 비례한다고 해도 과언이 아니다. ... 따라서 청소년 상담자는 청소년 상담의 이론과 실제에 능통하여야 할뿐 아니라, 상담자로서의 일반적 능력, 기술과 지식 등 충분한 자질을 갖추어 상담자로서의 역할을 충실히 이행하여야 한다.청소년기는 ... 서 론상담이란 그 목적이 직업과 관련되어 있든 개인적 문제와 관련된 것이든 간에, 청소년(내담자)와 상담자 간의 목적 있는 대화이므로 상담자의 자질과 역할에 따라 그 효과가 크게 좌우된다
이러한 게슈탈트 상담이론을 바탕으로, 나는 자신의 과제를 수행하였다. ... 현재 상황의 인식: 게슈탈트 상담이론은 과제 수행을 시작하통해 클라이언트는 자신의 자원과 능력을 인식하고 이를 활용하여 과제를 수행할 수 있게 됩니다. ... 이러한 게슈탈트 상담이론을 바탕으로, 나는 자신의 과제를 수행하였다.
과목명 : 상담심리학 ■ 과제 주제 여러분이 최근에 겪었던 갈등이나 또는 과거부터 계속 반복해서 경험하는 갈등 내용을 구체적으로 소개하고 강의에서 배운 현실치료 상담이론을 바탕으로 ... 본 과제에서는 현실치료 상담이론을 기반으로 나의 갈등 및 문제를 선택이론의 5가지 욕구와 관련 지어 설명하고, 이를 해결하는 과정을 구체적인 상담과정(R-W-D-E-P)을 통해 설명하고자 ... 이 과제에서는 1) 여러분이 평소 경험하는 갈등을 구체적으로 밝히고 인간의 5가지 욕구와 관련해서 설명하세요. 2) 자신의 문제를 해결하기 위한 상담목표를 세우고, 문제해결 과정에서
과목명 : 상담이론과 실제 ■ 과제 주제 아론벡의 인지치료의 등장배경과 오늘날의 필요성에 대해서 기술한 후, 인지왜곡의 유형 10가지 이상 설명하고 자신 안에서 발견되는 인지적 오류를 ... 인지치료에서는 주요 생활사건에 대한 내담자의 왜곡된 시각과 해석을 변화시키기 위해서 설득과 논쟁의 과정을 거치며, 때에 따라 구체적인 행동과제를 부여하기도 한다. ... 또한 나와 주변인들을 돌아보고, 예비 전문상담교사로서 내가 할 수 있는 일에 대해 생각해볼 수 있는 기회가 되었다.
과목명 : 특수아상담 ■ 과제 주제 특수아상담에서 라포(rapport)형성은 굉장히 어려우면서도 중요한 첫 단추입니다. 1. ... 본 과제에서는 특수아상담 시 라포 형성을 할 때 특히 주의해야할 점들을 살펴보고, 라포 형성을 위해 하면 좋은 활동으로는 무엇이 있는지 학령기/아동기별로 알아보고자 한다. Ⅱ. ... 끝으로 본 과제에서는 지면의 한계로 라포 형성 시 하면 좋은 활동들로 놀이, 미술, 음악 정도를 제시하였으나, 특수아동의 범위가 넓고 직면한 문제 상황들도 매우 다양한 만큼 상담자는
종래의 학교, 종교나 사회단체 등에 국한되어 활동하고 있던 상담자들을 필요로 하는 기관이나 단체들도 다양하게 늘어가고 있어 상담자들이 활동하는 장소는 광범위하게 확대되고 있다. ... 지나치게 감당하기 어려운 진로를 선택하거나, 능력 때문에 선택하지 못한 진로에 대해 미련을 가지지 않고, 자신의 능력에 맞는 적절한 진로를 선택하는 기술과 태도를 습득해야 한다.상담의 ... 따라서 상담장면에서 대하는 내담자의 문제 역시 치료나 문제해결을 요구하는 심리적 문제로부터 생활문제∙진로∙자기개발∙성∙부부 또는 가족, 대인관계
종래의 학교, 종교나 사회단체 등에 국한되어 활동하고 있던 상담자들을 필요로 하는 기관이나 단체들도 다양하게 늘어가고 있어 상담자들이 활동하는 장소는 광범위하게 확대되고 있다. ... 지나치게 감당하기 어려운 진로를 선택하거나, 능력 때문에 선택하지 못한 진로에 대해 미련을 가지지 않고, 자신의 능력에 맞는 적절한 진로를 선택하는 기술과 태도를 습득해야 한다.상담의 ... 따라서 상담장면에서 대하는 내담자의 문제 역시 치료나 문제해결을 요구하는 심리적 문제로부터 생활문제∙진로∙자기개발∙성∙부부 또는 가족, 대인관계
