Add Your Text Add Your Text Add Your Text Add Your Text Add Your Text 반성적 체육수업과 교사 반성적 수업의 개념 반성의 의미 ... 수업의 구성 요소 자기 반성 - 가능한 한 자신의 수업에서 보다 많은 통찰력을 가지고, 그런 통찰력을 통해서 자신의 수업에 대해 많은 것을 얻을 수 있음. - 자기반성 방법: 그 ... 반성(적 수업)의 필요성 - 교사의 전문성을 규정하는 중요한 요소 - 훌륭한 수업의 핵심이자 개선을 유도하는 역할!
반성적 저널 “우리 집에 왜 왔니”수업 계획은 유치원 모의수업 때문에 준비했던 수업이다. 하지만 정확하게 놀이 방법과 규칙을 설명해주지 못할 것 같아서 다른 수업으로 변경했었다. ... 유아동작교육 반성적저널 이번이 두 번째 모의수업 이였다. 두 번째인만큼 준비도 많이하고 계획안도 제대로 작성했다. ... 반성적 저널(교과교육론) 수업을 진행하기 전에는 계획한 대로만 하면 괜찮겠지 라는 생각을 했다. 교구 준비도 유아 눈높이에 맞게 하고 발문도 유아 눈높이에 맞게 준비를 했었다.
과거 교사의 비디오 분석은 몇 몇 장면에 대한 국소적인 반성이 진행되고 있으나, 반성적 실천과 반성적 수업일기를 통해, 교사의 반성적 행위는 점점 수업 전체에 대한 반성으로 확대되고 ... 수업일기 자기반성활동의 유형인 수업일기는 저널쓰기의 한 형식으로 교사가 수업을 끝낸 후 자신의 느낌을 자유롭게 써 내려가는 것이다. ... Crotty and Allyn(2001)는 수업일기에서 반성적 질문으로 "이번 수업에서 중요하다고 생각되는 것과 그 이유를 기술하라.
아래 만능틀대로 시작- 수업에 앞서 성취기준 or 학습목표를 바탕으로 제 수업의 의도를 말드리겠습니다.- 제 수업의 의도는 학생들로부터 배움이 일어나는 학생 중심의 협력적 수업입니다 ... 학생과 원격수업 중인 학생을 모두 고려하여 수업을 진행하였습니다.둘째, 모둠 내의 돌아가며 말하기를 통해 경청, 배려 등의 협력적 인성을 기르도록 하였습니다 ... 이에 따른 수업의 방향은 첫째, 학생들의 실생활과 연계한 동기유발 자료를 제시하여 학생들의 참여를 유도하고 질문이 있는 교실을 실현하였습니다. / 블렌디드 수업을 구현하기 위해 등교한
담당교수: 유아음악교육 모의수업에 대한 반성적저널 처음 모의수업을 하게 되어서 긴장이 많이 되었다. ... 한 번도 아이들 앞에 수업을 해본 적도 없고 같이 지내는 친구들 앞에서 선생님이 되어서 수업을 한다는 게 부끄러웠다. ... 많이 아쉽고 생각했던 것보다 잘하지 못 해서 속상했던 모의수업이지만 처음 한 모의수업이니 다음엔 더 잘해야지라는 생각이 든다.
그동안 매일 수업을 하면서도 진짜 좋은 수업을 하고 있는지 반성적 사고를 해보지 못했다. ... 교사로서 반성적 사고 ‘수업에 대한 유아교사의 이야기’를 읽으며 교사로서 좋은 수업을 하고 있는지 생각해 보는 시간을 가질 수 있었다. ... 즉, 교사에게 수업은 교육 그 자체이며 유아들을 가르치는 경험을 통해 자신을 돌아보게 되는 반성적 사고의 경험을 하게 된다.
반성적 보고서 천재교육(함) 4학년 Lesson3.Don't touch that! ... 이로 인해 나중에 수업시연 10분을 조금 넘기고(20초가량), 수업 마무리 할 때 급한 모습을 동영상에서 볼 수 있었다. ... 동영상으로 나의 수업을 보니 객관적인 시각으로 나를 볼 수 있었다. 나는 이제까지 수업을 하고 난 뒤, 나의 부족한 점을 알지만 회피하려는 경향이 있었다.
일반적으로 우리가 알고, 행하고 있는 ‘좋은 체육수업’은 교과, 효율, 반성, 흥미를 모두 포함한 수업일 것입니다. ... 왜냐하면 경험이 없던 저에게 첫 번째 수업과 열두 번째 수업은 교수방법이나 수업운영에서 많은 차이를 보였습니다. ... 즉, 첫 수업은 아무리 준비를 해도 12번의 시행착오 끝에 수업을 하게 되는 마지막 반과는 너무도 다른 수업내용이기 때문입니다.
협력적 수업실습프로그램의 적용을 통해 수업딜레마가 완전하게 해결되지는 못했지만, 해결의 과정 속에서 교생의반성적 사고가 가능했다. ... 교생이 교육실습 동안에 반성적인 사회과 수업실천이 가능하도록 교육대학교와 학교현장 간의 협력 체제를 구축하였다. ... 반성의 구체적인 내용은 교생이 직면한 수업딜레마의해소에 초점이 있었고, 학습자간의 상호작용 부족 문제를 딜레마로 규정하였다.
듀이의 반성적 사고에 기초한 수업방안 학과: 학번: 이름: Ⅰ. ... 이런 반성적 사고는 사고와 조작적 행동을 모두 포함하는 실험을 통해서 보다 나은 결론으로 확실한 지식을 이끌어내고자 하는 것이 목표이다. Ⅲ. 반성적 사고에 기초한 수업구성 1. ... 또한 수업 중 예상 밖으로 나타나는 학습자들의 반응에 따라 적절하게 수업내용을 수정해 나간다.
기존의 탐구활동수업과 본 연구에서 개발한 반성적 탐구활동수업에서 반성적 탐구의 차이를 조사한 결과 반성적 탐구를 촉진하기 위해 개발된 반성적 탐구활동수업은 자료맥락의 다양한 요소와 ... 이 연구는 고등학교 지구과학 탐구활동에서 2가지 수업유형에 따라 나타나는 학생들의 반성적 탐구의 특징을 알아봄으로써 수업의 맥락에서 학생들의 반성적 탐구의 실제를 이해하고, 탐구활동 ... 수업에서 반성적 탐구를 촉진하기 위한 시사점을 얻고자 하였다.
수업반성일지 14142230 생활과학교육과 최용준 제가 체육수업을 이론으로 받아들인 것은 참 오랜만인 것 같습니다. ... 체육 수업은 제게 뛰어 노는 시간, 편하게 수업을 받아들일 수 있는 시간이었습니다. 하지만 고문수 교수님의 두번째 수업을 수강하면서 생각이 많이 바뀌였습니다. ... 수업을 수강하면서 교수님께서 체육수업의 가치와 교사의 역할에 대해서 생각해보도록 하셨습니다. 그래서 저는 기존의 편협한 생각대신에 체육 수업을 이론적으로 접근해보려고 하였습니다.
수업반성일지 - 3 14142230 생활과학교육과 최용준 저번 수업을 통해서 스포츠 문화교육 실천을 위한 감상수업에 대해서 다루었습니다. ... 저는 중-고등학교에서 체육수업을 할 때 감상 수업을 거의 이루어지지 않았던 기억이 있습니다. 그래서 이러한 점에 대해 상당히 아쉽다고 생각을 합니다. ... 그래서 교수-학습방법을 보다 체계화해서 초등학생들이 즐기는 체육 감상 수업이 되었으면 합니다.
수업반성일지 - 4 14142230 생활과학교육과 최용준 저번 수업을 통해서 수업 전후 교사가 어떻게 수업을 준비해야하는지 또는 어떠한 마음가짐을 가지고 임해야하는지 배웠습니다. ... 그리고 수업 본질에 어긋나지 않으면서 융통성있게 수업을 진행하셨습니다. 특히 적용 수업 모형이 지도안에서 인상적이였습니다. 선생님은 직접 교수 모형을 사용하셨습니다. ... 이러한 수업 모형을 토대로 수업을 진행한 후에는 학생들이 의식하지 못하는 사이에 간단한 평가를 하는 행동 또한 보였습니다.
수업반성일지 - 5 14142230 생활과학교육과 최용준 저번 수업을 통해서 어떻게 하면 좋은 수업을 할 수 있을까 혼자서 생각해 보았습니다. ... 그래서 교과서와 함께 수업 모형을 설정하며 효율적인 수업 구상을 하는 것이 보다 나은 수업을 위해 중요한 행동이라고 생각합니다. ... 이러한 관점에서 수업 모형은 좋은 수업을 위한 중요한 요소가 될 수 있습니다.
수업반성일지 - 2 14142230 생활과학교육과 최용준 저번 수업을 통해서 초등학생과 체육수업에 대해서 다루었습니다. ... 그래서 초등학생을 대상으로 하는 체육수업에는 초등학생이 어떠한 특징을 지니고 있는지를 이해하고 이를 체육 본질에 적용하여 수업을 구성해야 한다고 생각했습니다. ... 체육수업은 인지적 발달에 있어 상당히 중요합니다. 초등학생은 전조작기의 인지 발달단계에 있습니다.
이에 본 연구는 교사의 반성에 관한 선행연구 검토를 통해 반성적 수업 실천의 의미를 명확히 하고, 도출된 내용을 토대로 기존의 수업전문성 향상을 위한 제도적 접근에 대해 교사의 반성적 ... 반성적 수업 실천을 위한 방안을 모색하기 위해 도출된 반성의 의미와 조건을 중심으로 실제 논의되고 있는 제도적 접근을 분석하였다. ... 그러므로 교사의 반성적 수업 실천을 위해서는 교사의 행위에 대해 대안적인 접근 방식의 관점을 취하되 반성의 질 확보를 위한 다양한 연구가 이뤄져야 할 것이다.
넷째는 반성 단계로 실행에 대한 반성을 토대로 반성적 모의수업의 수정과 재계획의 수립이 이루어졌다. ... 연구 결과, 반성적 모의수업은 예비유아교사들의 반성적 사고를 촉진하고 수업전문성 향상에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 가능성을 보여주었다. ... 둘째는 실행 단계로, 수업 준비, 수업 및 촬영, 평가 및 피드백, 자기반성, 수정 및 재수업의 과정으로 이루어졌다.
교수자 자신의 신념에 대한 분석과 반성을 통해 교수행위의 정당성을 모색할 필요가 있다고 보며, 이를 위해 독일에서 중도 중복장애학생의 수업을 담당하는 교수자 7명의 수업반성에 주목하였다 ... 특히 수업 운영에서 자신의 전문성에 대해 의구심과 불확신을 느끼는 교사들이 중도 중복장애학생의 수업을 어떻게 인식하고 있는지, 나아가 이들이‘중도 중복장애학생 수업 전문성 향상 프로그램 ... 문제로 부각되었으며, 연수과정을통해 특히 중도 중복장애학생의 자율성 및 자발성을 증진하는 여러 방안을 사유하며 수업에 대한인식이 변화함을 알 수 있었다.
