딥스 안에 대단한 용기와 재능을 발견하기까지, 여기 나오는 부모와 교사, 그리고 딥스는 끊임없는 관심과 노력을 기울여야 했다. ... 딥스의 놀이 치료 도중, 나는 소름이 끼쳤다. 딥스가 상처받았던 모든 일들을 다 기억하고 있었던 것이었다. ... 하지만 그럴수록 딥스를 더욱 사랑해 주어야 했는데, 부모는 딥스를 부끄러워했다. 그들은 나름대로 노력을 했지만 그에 대한 스트레스는 더욱 커졌다.
딥스의 변화는 딥스 자신으로만 끝나지 않고 그의 가족들이 모두 달라져서 누구보다도 딥스를 사랑해주는 엄마, 아빠가 있는 행복한 가정으로 거듭난다. ... 딥스는 어떻게든 아빠와 이야기해 보려고 애썼지만 아빠는 그것을 쓸데없는 지껄임으로 일축해 버리고 딥스에게 인격적 모독을 하였다. ... 하지만 액슬린 선생님은 인내심을 가지고 딥스의 모든 것을 너그러운 마음으로 참견하거나 무엇을 하라고 강압하지도 않으며 딥스의 상처를 치유한다.
딥스의 아버지는 잘 알려진 유명한 과학자였다. 사람들이 말하기를 딥스의 아버지가 굉장히 명석하다고 하지만, 그 학교에서 딥스의 아버지를 만나 본 사람은 아무도 없었다. ... 물론 그 방법은 딥스에게 있어서 최선의 방법이었고 딥스를 성장시키고 치료하는데 막대한 영향을 주었다. ... 액슬린에게 딥스에 대한 연구를 맡기며 몇 번이고 보수를 주려 하는데, 이에 대해 액슬린은 이렇게 해석하고 있다. ‘ …… 아직까지 딥스 어머니는 돈을 지불해 버림으로 해서 딥스 문제에
끝까지 고립의 틀을 스스로 깨고 나온 딥스의 모습이 너무 아름다웠다. 딥스는 불행을 회피하지 않고 정면으로 맞서며 자아를 찾기 위해 끊임없이 자신과 싸웠다. ... 딥스를 통해 인간은 자신의 문제를 혼자 극복할 수 있는 힘을 가지고 있다는 것을 깨달았다. ... 딥스 : 아동심리 치료의 영원한 고전 버지니아 M.액슬린 저 세상에 문제아는 없다. 문제 있는 부모 밑에 아이가 있을 뿐이다.
몇몇 아이들의 부모들, 특히 딥스가 할퀴었거나 때린 아이들의 부모들은 딥스가 학교에 나오는 것에 대해 불평을 하였고 이런 딥스의 문제 해결을 위한 화합에 치료사가 초청을 받아 딥스를 ... 결국 복잡한 딥스의 성격을 명확히 꼬집어서 이해하지 못하고 있으므로 딥스 학교 교원들은 딥스를 위해 무엇이든 해야 한다고 결정하였다. ... 딥스의 어머니는 딥스에게 따뜻한 사랑보다는 많은 것을 요구하고 엄격하게 대하였던 것 같다. · 학교 선생님을 통해 듣게 된 딥스의 가족 : 딥스의 아버지는 잘 알려진 저명한 과학자이며
121 ) [딥스] : Page 307 ) [딥스] : Page 320 ) [딥스] : Page 32 ) M-몬테소리 ... 오늘날의 많은 부모들처럼 딥스의 부모도 딥스를 자신의 삶의 계획에 맞추려고 하였다. ... 대신 딥스의 말을 따라하며 ‘난 너의 말을 귀 기울이고 있다’라는 것을 인식 시키며, 딥스와의 대화를 통해 신뢰를 쌓아가는 것이었다.
책의 저자는 그러한 딥스에 대한 애정과 기다림으로 딥스가 변화할 수 있도록 돕는다. ... 딥스의 행동의 원인을 그 곳에서만 찾게 된다면 그리고 딥스의 능력의 수준을 말로 내뱉고 명확히 구분 짓는다면 그것은 그 아이의 가능성을 제한하는 것이고 딥스가 그 말로 규정되어 버릴 ... 책장을 넘기고 딥스에 대해 더욱 알아가고 애정이 커질수록 나는 딥스의 부모를 원망하고 질책하는 마음이 생겼다.
자아를 찾은 아이 딥스, 그냥 딥스, 한국의 딥스라고 해서 한국의 사례를 담은 책도 있고, 심지어 ‘장애인’이라고 분류가 되어서 나온 책도 있었다. ... 딥스 : 자아를 되찾은 아이 ‘딥스’는, 나의 라임오렌지나무처럼 사람들에게 많이 알려져 있는 책은 아니다. ... 딥스의 인생을 바꿀 수 있는 변화는 어떤 형태이든 딥스의 내부로부터 나와야한다고 강권한다.
『딥스』를 읽고 처음엔 과제를 해서 제출 하려면 책을 읽어야 하겠구나란 생각에 의무적으로 ‘딥스’를 빌렸고, 그 후엔 긴 통학시간의 지루함을 달래기 위해 전철에서 ‘딥스’를 펼쳐들었다 ... 아마 딥스의 부모처럼 아이를 다룬다면 대부분의 아이들은 딥스같이 혹은 딥스보다 더 큰 상처를 입게 될 것이 분명하고, 정상적인 성장 또한 기대하기 힘들 것이다. ... 만약 딥스의 주변 선생님들이 딥스를 문제아라고 낙인찍고, 잘못된 방법으로 딥스를 다뤘다거나 어떠한 조치도 취하지 않았다면 매우 암담한 결과를 가져왔을 것이 분명하기 때문이다.
아동간호학 북리뷰- 딥스를 읽고서 아동간호학 북리뷰-딥스를 읽고서 06112046 이지선 딥스의 문제행동들을 보면서, 과연 저 아이를 저렇게 만든 요인은 무엇일까라고 궁금해졌다. ... 이렇게 딥스를 변화시킨 것은 딥스와 함께 놀이에 참여한 A선생님이었다. A선생님은 항상 딥스를 믿고 그 아이가 하는 대로 내버려두었다. ... 어린 딥스만의 잘못이 아니었다. 딥스는 누군가에게 자신을 표현할 기회를 갖지 못했다. 그래서 딥스는 그것을 표현하지 않은 채 혼자서만 갖혀 지내는 아이가 된 것이다.
놀이 치료 4단계 요약 4. 의 치료과정 중 교사의 중요성 Ⅲ. 결 론 Ⅰ. ... 는 문제 아동이었던 5살짜리 딥스라는 아동을 치료했던 액슬린 여사의 기록을 담은 책이다. ... 만약 선생님이 자신의 가치관과 사회적 행동의 기준을 딥스에게 주입하려 했다면 선생님 또한 딥스의 부모님과 다를 바가 없고 딥스는 치료되지 못했을 것이다. Ⅲ.
이 때 이 책의 저자이자 놀이치료사인 액슬린 여사가 딥스의 부모님을 만나 딥스에 대한 치료를 허락받고자 하는데, 딥스의 부모 역시 딥스 못지않은 심리적·정서적 문제를 가지고 있었고, ... 딥스의 아버지 딥스를 정신박약아로 규정함으로써 현실해서 도망치려고 하였다. ... 는 문제 아동이었던 5살짜리 딥스라는 아동을 치료했던 액슬린 여사의 기록을 담은 책이다.
‘딥스’를 읽고... ... 이에 딥스의 어머니는 액슬린 교사에게 딥스의 놀이치료를 허락하고, 액슬린은 따뜻한 애정과 인내심으로 딥스의 닫힌 마음을 열고 건강한 자아를 가진 인격체로 자라나게 하는 과정을 그린 ... 하지만 액슬린 선생님은 딥스의 가능성을 알아보고 희망을 버리지 않았다. 그러면서 딥스에게 행동면에서 직접적으로 요구하기 보다는 심적으로 격려해주고 응원해 주는 자세를 보여주었다.
딥스, 한 아이를 읽고 처음엔 딥스만 읽고 독후감을 쓰려고 했는데 딥스를 읽고 나니 교대에 입학하기 전에 만났던 행동장애가 있었던 아이가 생각나서 한 아이 1,2 의 내용도 궁금해져서 ... 두 책은 모두 실화를 바탕으로 하고 있는데 딥스는 놀이치료 전문가인 버지니아 M 엑슬린이 직접 체험한 얘기로 딥스의 주인공 딥스는 6 살된 남자아이로 유치원에서는 다른 친구들과 어울리지 ... 를 고민하면서 딥스와에 사이에 있던 ‘벽’을 없애고자 노력했고 결국 딥스에게 안정감을 심어주자 딥스는 놀이를 통해서 마음속 깊은 곳에 있던 증오와 두려움을 표현하게 되고 또한 놀이를
「딥스, 자아를 찾아서」읽고 -사랑으로써 자아를 찾은 딥스- 이 책을 읽기 전에 ‘자아’란 무엇인가에 의문이 들었다. ... 그리고 딥스 이야기를 계속해서 읽고 싶은데 딥스가 자기 자신을 찾으면서 헤어져야 해서 조금은 아쉬움이 남기도 했지만 딥스에게는 좋은 일이 아닌가. ... 그리고 서서히 딥스의 부모가 마음을 열면서 치료에 대해 딥스에 대해 신경을 많이 써서 다행이다.
아동상담, 놀이치료에 관심 있는 사람이라면 한번쯤은 읽어봤을 “딥스”를 이번 과제를 통해서 읽게 되었습니다. 지금이라도 “딥스”를 만나게 돼서 얼마나 다행인지 모릅니다. ... 딥스의 가족들은 뿐만 아니라 유치원의 선생님과 친구들, 할머니, 정원사 등 딥스가 관계있는 모든 대상들과 연결되어 함께 치료해야 함을 알았습니다. ... 이번에 나간 유치원 실습에서 만난 유아들 중에 딥스와 비슷한 행동양식을 보이는 만4세 유아가 있어서 더욱 흥미롭게 집중해서 읽었습니다. 딥스의 이야기는 처음부터 흥미로웠습니다.
처음 만난 순간부터 액슬린은 딥스를 밖에 나가게 했고, 딥스와 함께 보낼 시간을 만들어 냈다. 딥스에게 강요가 아닌 딥스가 하고 싶게 만든 것이다. ... 딥스의 말을 다시 확인시키려하고 되도록 딥스에세 왜라고 묻지 않으며 딥스에게 생각하도록 한다. ... 그렇게 딥스를 지켜보면서 어머니와의 면접을 생각해보고 딥스의 문제는 딥스뿐만 아니라 가족과도 관련된 것이라는 것을 감지하게 된다. 딥스의 부모들은 모두 유능한 사람들 이었다.
딥스? 딥스가 무엇일까? ... 이 사람은 그저 딥스에게 변화의 실마리만을 주었다. 실제로 딥스의 마음의 응어리를 치료한 것은 이 사람이 아니라 딥스 자신이 아닐까 하는 생각을 했다. ... 딥스의 의사 표현은 가끔 상태를 할퀴거나 성을 내는 경우이다. 딥스를 가르치는 교사나 심리학자, 의사들은 물론 부모조차도 딥스를 어떻게 다루어야 할지 몰라 암담하기만 하다.
딥스는 마지막 놀이치료 시간에 장난감을 들어 작은 딥스를 모래 속에 묻어버린다. 그리고 작은 딥스는 사라졌지만 큰 딥스는 힘세고 용감하다고 겁내지 않는다고 말한다. ... 딥스가 놀이치료를 받던 중 딥스의 어머니도 액슬린 박사와 면담을 하게 된다. ... 그녀는 딥스의 학교에 방문하여 그를 관찰하는데 딥스는 자폐아동이라고 단정짓기에는 뭔가 미심쩍은 점이 있음을 느끼곤 딥스의 부모에게 놀이치료를 제안한다.
