2020년 1학기 초등도덕교육2 과제형 중간및학기말시험 문제 여러분이 미래의 초등학교 도덕과 교육과정의 성격을 만든다면 거기에 반드시 포함해야 할 도덕 교과의 핵심 역량을 4가지 내외로 ... :자율적이고 통합적인 인격 형성이란 인지적 도덕성, 정의적 도덕성, 그리고 행위적 도덕성이 잘 섞여있는 인격을 형성하는 것을 말한다. ... (현행 2015 개정 도덕과 교육과정의 핵심 역량과 다른 이름(역량)을 사용해도 됨)(5점)(출제 이유: 도덕과는 인성교육의 핵심 교과이므로 미래의 초등학교 교사로서 도덕과의 성격에
도덕성 발달 6단계는 보편적인 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성으로 스스로 선택한 도덕원리에 따라서 양심적인 행위가 곧 올바른 행위로 여기며, 여기서 말하는 도덕원리는 논리적이며, ... 도덕성 발달단계 3수준인 인습 이후 수준은 도덕성 발달단계 5단계와 6단계가 이에 해당된다. ... 인습수준은 도덕성 발달단계 2수준에 해당하며, 도덕성 발달단계 3단계와 4단계가 이에 해당한다.
도덕·윤리 임용후보자 선정경쟁시험 주요 키워드 정리 [교과교육] 1.피아제 강제적 도덕성 자율적 도덕성 ①도덕적 실재주의 : 도덕의무를 자신에 대한 외적인 그 무엇으로, 상황과 관계없이 ... . (1)강제적 도덕성과 자율적 도덕성 (2)비판 콜버그의 비판 : 아동기 이후의 도덕성 발달에 대한 설명이 부족 뒤르켐과 비교 : 지적 이해를 바탕으로 한 도덕에 대한 자율성에 대한 ... 교화와 다르다 가치와 도덕성을 모델링 교사는 학생에게 좋은 역할 모델이 되어야 함 가치와 도덕성을 촉진 학생의 자율적 사고와 의사결정력을 높여줌 가치와 도덕성 소양을 위한 기능들을
본론 (1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 단계 이론 콜버그의 도덕성을 우선적으로 살펴보겠다. 그는 인간의 도덕성은 도덕적 갈등의 해결 능력이라고 보고 있다. ... 결론 콜버그는 인간의 도덕성이 사회적 성숙을 통해 성장한다고 주장했으며, 그에 따라 콜버그는 도덕성을 3수준 6단계로 나누어 분류했다. ... 이것이 그가 주장하는 도덕성 발달 단계의 이론이다.
도덕성 발달 INDEX 01 도덕성의 정의 인지 , 정서 , 행동 02 도덕성발달에 관한 이론 도덕적 사고의 발달 도덕적 정서의 발달 도덕적 행동의 발달 03 도덕적인지 , 정서 , ... 행동의 관계 04 도덕성 발달에 영향을 주는 요인들 도덕성의 정의 인지 정서 행동 1” 정의 01 01 02 도덕성의 정의 정서적 능력 자신의 행동에 대한 죄책감 타인에 대한 공감 ... 도덕 판단기준의 내면화 정도 kohlberg 02 02 03 하인츠의 딜레마 kohlberg 02 02 03 00 도덕 판단 근거 = 도덕적 추론 과정 도덕 판단 자체 판단의 근거
도덕은 바람직하다고 규정되는 사회의 규범을 지키며 살아가는 행위를 의미한다. 바람직함, 예의 바름을 지키기 위해 도덕을 가르치고, 도덕을 배우며 살아왔다. ... 콜버그의 도덕성 발달단계이론 콜버그의 도덕성 발달단계이론은 스위스 심리학자로 알려진 피아제의 심리이론을 확장해 도덕 발달의 설명에 적용했다고 알려져 있다. ... 그의 이름은 콜버그로 도덕성은 단계적으로 발전함을 주장했으며 이는 도덕에 대한 가장 영향력 있는 이론이 되었다.
Piaget의 도덕판단과제(아동)?또는Kohlberg의 도덕판단과제를 연령에 맞게 실시하고 분석하세요. [ 목 차 ] Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 도덕성발달이론 2. 사례 1 3. ... 김씨의 경우 2급과 4급에 해당하는 도덕성이 있어 보였다. 이것은 사회 시스템의 도덕성이 법과 질서, 법적 권한, 의무에 대한 강한 믿음을 가지고 있다는 것을 의미한다. ... 인습이 끝나고 수준에 이르면 도덕성이 완전히 내재화돼 타인의 잣대를 따르지 않는다.
Kohlberg는 도덕성 인지 발달론을 통해서 도덕성에 대해 설명했는데 도덕적 추론능력 발달에 일차적 관심을 가지고 도덕성 발달에서 인지적 측면을 차지하는 위치와 역할을 이론을 통해 ... 도덕성발단단계는 3수준, 6단계로 이루어져 있는데 도덕성 발달단계에서 제시하고 있는 도덕성은 상황에서 발생하게 되는 중요한 도덕적 결정에서 합리화를 이룰 수 있는 사고체계를 의미한다 ... 또한 도덕성발달단계에 특징들에 그 의견들을 적용해보면서 도덕성이 발달하는데에는 어떠한 영향을 주는지 알 수 있었다. Ⅳ.
서론 콜버그는 관습과 권위 혹은 일시적인 생각 등에 기반으로 두는 도덕성보다는 오히려 일반화를 할 수 있는 일련의 기본적 진술을 바탕에 두는 도덕성을 옹호하는 사람이다. ... 참고문헌 -콜버그의 도덕성 발달 이론의 적용/김경미/중앙대학교 교육대학원/2015 -콜버그의 도덕발달론의 심리적 접근방식에 대한 고찰/부성희/이화여자대학교/2012 ... 사회적 차원에서의 도덕성은 한 사회에서 문화적인 특징으로 가지는 도덕적 가치 판단의 일반적 기준, 지향하는 도덕적 이상을 통칭하는 것이고 개인적 차원에서의 도덕성은 한 명의 개인이
클버그의 도덕성 발달이론은 부모나 교사들이 아동의 연령에 따라 인지적 수준에 기초한 도덕교육을 어떻게 할 것인가에 대한 구체적인 행동유형을 제시한다. 1) 도덕성 발달론 단계별로 하인츠 ... 클버그의 도덕성 이론 단계에 맞춰 하이츠의 행동 분석 콜버그는 전통적 사회화 모형에서 벗어나 학생들로 하여금 ‘왜 그러한 행동을 하느냐’ 하는 정당화에 대한 보다 높은 수준의 도덕적 ... 사회화(사회질서와 권위의 유지) - 사회 질서에 대해 광범위하게 사고하며, 옳은 행동이란 사회 질서를 유지하면서 자신의 의무를 다하는 것이라 여기는 단계 권위와 사회질서 유지의 도덕성을
최근의 초등학교 도덕 수업 참관기 작년 9월 달 00초등학교로 실습을 갔을 때 참관했던 4학년 도덕 수업이 인상 깊게 생각난다. ... 생각해보면 초등도덕교육2에서도 배웠듯이 도덕 수업은 어떤 행동을 해야 한다는 당위성에 대해서 아이들을 설득 하는 게 힘들고 내용 또한 대부분의 아이들이 아는 것이라 지루해 할 수 있는 ... 하지만 이런 특성을 지닌 도덕수업을 아이들의 흥미와 동기유발을 이끌어 냈다는 점에서 나는 이 수업이 인상깊게 머리 속에 각인되었던 것 같다.
부모가 어떻게 대응하는가가 아이의 도덕 판단에 영향을 미치는 요인으로 작용한다. ... 또한 아동의 도덕성의 내재화에는 부모의 일관된 양육 태도도 매우 중요한 요인이 된다. ... 이 가운데 부모의 '이유 설명적 양육 태도'가 아이의 도덕의 내재화를 유도하는 데 가장 효과적인 것으로 알려져 있다.
도덕윤리교육론 수업을 통해서 배운 삶의 통찰 1. 들을 줄 알아야 한다. “들을 줄 알아야 한다.” 교수님과 함께 공부를 하면서 가장 자주 들었던 말이다. ... 교육철학부터 도덕윤리교육론까지 교수님의 수업이 진행되기 전에는 늘 엉터리라도 책을 읽고 글을 써와야 했다. 왜냐하면 우리의 사고가 모험을 해야 했기 때문이다. ... 교육학과 도덕윤리교육을 공부를 하면서 잠깐 그만두고 싶었던 적이 많았지만, 포기하지 않고 성실하게 공부할 수 있었던 것은 교수님께서 해주신 말씀의 도움이 컸다.
도덕 교과서가 제시하고 있는 ‘도덕’은 인간이 마땅히 지키고 실천해야 할 보편적이고 이상적인 가치나 바람직한 생활의 기준이 되는 도덕규범이 아니었으며, 도덕 문제를 합리적으로 해결할 ... 현재와 같은 도덕 교육은 학생들에게 도덕에 대한 잘못된 이해와 편견을 제공하고, 오히려 비도덕적 인간을 양성할 수 있다. ... 고등학교 시민윤리(교육인적자원부, 2003) 서론 민주화가 진전되면서 도덕 교과서의 내용은 여러 번에 걸쳐서 크게 바뀌었지만, 우리나라 도덕 교육의 정체성은 여전히 권력과의 관계를
또는 바람직한 행동기준 도 덕 법과 도덕 - 양자의 비교 외면성 - 합법성 - 강제성 내면성 - 도덕성 - 비강제성 법 도덕 하트 법과 도덕 - 다양한 학자들의 견해 켈젠 드워킨 라드부르흐 ... 둘러싼 찬반논거 양자의 비교 다양한 학자들의 견해 도덕의 법제화 경향 소 결 목차 법과 도덕 국가권력 에 의하여 강제 되는 사회규범 법과 도덕 - 의의 법 인간이 지켜야 할 도리 ... 그래서 법개념은 법이념에 의하여 정립 된다 ” 법이념 ( 정의 , 도덕성 등 ) 의 목적과 부합되는 것만이 법으로서 지위를 가진다 악법은 법이 아니다 도덕의 법제화 경향 법과 도덕
