반명 OO반 이름 OOO 나이 만0세 영역 관찰내용 기본생활습관 오랜만에 등원한 OO가 문 앞에서 엄마와 헤어지지 않으려고 눈물을 보인다. ... 만0세 관찰일지 반명 OO반 이름 OOO 나이 만0세 영역 관찰내용 기본생활습관 친구들과 화장실에 가서 소변을 보자고 이야기하면 “OO 쉬 안해” 하며 거부반응을 보인다. ... 교사가 촉감판을 함께 만져보며 느낌을 말해주자 계속해서 촉감판을 손바닥으로 만져보고 두드려본다. 1학기 발달평가 등원하면서 교사들에게 안겨서 기분 좋게 등원한다.
음식을 즐겁게 먹는 기본생활습관이 일과중 편안하게 경험되도록 지원하였다. OO는 친구가 밀쳐도 반응을 크게 보이지 않고 놀이하려고 관심을 표현한다. ... 만0세반 영아 관찰일지 #1 반명 OO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 3월 2일 ~ 8월 31일 영역 구분 관찰내용 기본생활 친구 OO가 자동차 놀이를 하는 모습을 보고 ... 만0세반 영아 관찰일지 #2 반명 OO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 3월 2일 ~ 8월 31일 영역 구분 관찰내용 기본생활 “OO 기저귀 갈자” 라고 이야기하면 교사를
반 명 OOO반 아동명 OOO 연령 만3세 월 관찰내용 9월 기본생활습관 매트에 앉아서 동화를 듣는다. 잠시 뒤 손가락으로 코를 후빈다. ... 반 명 OOO반 아동명 OOO 연령 만3세 월 관찰내용 9월 기본생활습관 OO가 이 닦기를 한 후 컵을 이용하여 가글한다. 컵을 제자리에 놓고 “세수도 잘 해요” 하고 말한다. ... 반 명 OOO반 아동명 OOO 연령 만3세 월 관찰내용 9월 기본생활습관 점심을 먹으며 OO가 반찬을 다 먹고 브로콜리 무침만 남겨서 교사가 “OO야 브로콜리도 먹어볼까?”
반명 OO반 이름 OOO 나이 만5세 영역 관찰내용 기본생활습관 언어영역에 있는 책을 꺼낸 후, “작은 책부터 큰 책까지 순서대로 정리할거야”라고 말한다. ... 그리고 OO는 식사를 할 때에는 식습관이 많이 개선되어서 골고루 섭취하는 모습을 볼 수 있다. 하지만 바른 자세로 먹기 힘들어하여 도움이 필요하겠다. ... OO는 신체놀이에 적극적으로 참여하는 모습을 보이며, 특히 친구와의 대결에서는 강한습관 OO가 자기 차례가 되자 손을 물에 헹구고 비누로 손을 씻기 시작했다.
반 명 OOO반 아동명 OOO 연령 만3세 월 관찰내용 3월 기본생활습관 OO가 실외활동을 갔다 온 후, 자연스럽게 역할영역으로 간다. ... 반 명 OOO반 아동명 OOO 연령 만3세 월 관찰내용 3월 기본생활습관 OO가 외부 견학중 나무 숲사이로 들어가서 나오지 않고 바지에 소변도 실수를 해서 확인하니 대변도 보고 말을 ... 다른 사람과 한 약속이나 OO반 아동명 OOO 연령 만3세 월 관찰내용 3월 기본생활습관 OO가 놀이를 하다 교사에게 다가와 ‘선생님 코로나는 작아서 우리 눈에 안보이지만 위험해서
반 명 OOO반 아동명 OOO 연령 만2세 월 관찰내용 3월 기본생활습관 등원하여 교사와 포옹하며 인사를 나눈다. 교사가 “친구에게 안녕하고 인사해볼까?” ... 반 명 OOO반 아동명 OOO 연령 만2세 월 관찰내용 3월 기본생활습관 OO가 바깥놀이를 나가기 전 쉬하자고 하자 안 마렵다고 한다. ... 반 명 OOO반 아동명 OOO 연령 만2세 월 관찰내용 3월 기본생활습관 놀이 활동이 끝난 뒤 정리시간에 OO와 손을 잡고 교실을 뛰어다니고 있다.
관찰일지 및 발달평가 OO반 이름 : OOO 나이 : 만2세 관찰영역 관찰내용 3월 기본생활습관 점심시간이 되어 교사가 “손 씻고 밥 먹을까?” ... 관찰일지 및 발달평가 OO반 이름 : OOO 나이 : 만2세 관찰영역 관찰내용 3월 기본생활습관 낮잠시간 교사가 자신의 이불을 깔아주니 ‘OO 이불’이라고 이야기하며 자신의 자리에 ... 관찰일지 및 발달평가 OO반 이름 : OOO 나이 : 만2세 관찰영역 관찰내용 3월 기본생활습관 앉아서 자동차 블록을 앞뒤로 움직이다 매트에 눕는다.
관찰일지 및 발달평가 OO반 이름 : OOO 나이 : 만2세 관찰영역 관찰내용 9월 기본생활습관 “아빠처럼 서서 쉬를 해볼까? ... 관찰일지 및 발달평가 OO반 이름 : OOO 나이 : 만2세 관찰영역 관찰내용 9월 기본생활습관 놀이터에 있는 언덕계단에 손을 올린 뒤 “이거 이거”라고 말한다. ... 관찰일지 및 발달평가 OO반 이름 : OOO 나이 : 만2세 관찰영역 관찰내용 9월 기본생활습관 점심시간에 배식을 해 주면 흘리면서 먹는다.
반명 OO반 이름 OOO 나이 만0세 영역 관찰내용 기본생활습관 범버의자에 앉은 OO에게 “턱받이하고 맛있게 먹자.” 고 한다. 연속해서 숟가락질을 하며 맛있게 먹는다. ... OO가 다양한 음식을 맛보도록 격려하며 지원하여 건강한 식습관이 형성되도록 지원을 계획해 본다. 뜰채로 공을 잡기가 쉽지 않자지 ... 하자 눈 옆에 둔다. 2학기 발달평가 OO는 대근육을 조절해 계단 오르내리기도 할 수 있다. 두발뛰기도 할 수 있고, 공을 던지고 받기도 한다.
만 1세 2학기 영아발달평가 반 이름 아동명 담당 원장 1번 영아 기본생활습관 - 식사를 할 때 또래들 보다 느린 편이지만 편식하지 않고 골고루 먹으려 하며 배식 받은 음식은 남기지 ... 의사소통 - 자신의 이름 글자에 관심이 있어 글자 위에 끼적이기를 시도하며 글자를 보며 읽는 흉내를 내는 모습을 보인다. - 일상생활과 관련된 친숙한 낱말을 듣고 뜻을 이해할 수 있으며 ... 많아 궁금한 것을 교사에게 질문하여 궁금증을 해결하고 탐색 하는 모습을 보인다. - 구체물의 개수, 크기, 모양, 길이, 규칙 등을 알고 비교할 수 있으며 구분할 수 있다. - 생활
총 평가 원에서 바라본 OO는 기본생활습관이 바르게 형성되어 있으며 모든 활동에 긍정적인 모습을 보입니다. ... 만 0세 1학기 발달 평가 일시 아동명 담당 원장 20 .8 1번 유아 기본생활습관 -하루 일과에 잘 참여하고 장난기가 많으며 교사 혹은 친구들과 하는 놀이에 집중을 잘한다. ... 화장실에서도 ‘바르게 줄을 서요’ ‘양치를 할 때에는 돌아다니지 않아요’ 등의 이야기를 지속적으로 해 주며 기본생활습관이 바르게 잡힐 수 있도록 하였습니다.
손씻기,가방정리,스스로 밥 먹기 등 기본생활습관이 잘 이루어 졌으나 배변을 아직 가리지 못하여 원이나 가정에서 배변훈련에 힘써야 할 것 같다. ... 해석 (평가) 언어 표현이 정확하지만 자기감정이나 상황에 대해서는 설명을 잘 하지 못하기도 한다. ... (평가인증서류 만2세 관찰일지) 2017년도 3,4,5 3개월분 영아 관찰기록(만2세) 관찰기간 : 2017년 3월 2일 ~ 3월 31일 이름 성별 여 생년월일(월령) 2014년0월0일
만 2세 2학기 영아 발달 평가 결재 담임 원장 반명 이름 1번 유아 생년월일 기록자 구분 기본생활습관 신체 운동 의사 소통 자연 탐구 사회 관계 예술 경험 관 찰 내 용 -약간 ... 만 2세 2학기 영아 발달 평가 결재 담임 원장 반명 이름 4번 유아 생년월일 기록자 구분 기본생활습관 신체 운동 의사 소통 자연 탐구 사회 관계 예술 경험 관 찰 내 용 -어른의 ... 만 2세 2학기 영아 발달 평가 결재 담임 원장 반명 이름 7번 유아 생년월일 기록자 구분 기본생활습관 신체 운동 의사 소통 자연 탐구 사회 관계 예술 경험 관 찰 내 용 -약간
기본생활습관⋅[청결] 실외활동 후 도움받아 손을 깨끗이 씻어요주요일과07:30~09:30등원 및 통합보육활동 계획 [사회관계증진] 선생님에게 웃으며 인사해요 ⋅등원한 친구의 ... ⋅체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다.활동평가주말을 지내고 등원한 영아의 이름을 부르며 가까이 다가가자 교사를 쳐다보며 반응함. ... 주제선생님과 놀아요 II소주제어린이집이 편안해졌어요목표⋅어린이집 환경에 편안함을 느끼며 안정적으로 생활한다.
기본생활습관 형성 2.자연스런 또래 및 교사와의 사회적 상호작용 1. 연령및 발달 수준에 적합한 교육과정에 따라 심신의 조화로운 발달 도모 4. ... 모든 발달 영역의 균형 잡힌 조화로운 발달이 되도록 교육 인성(기본생활습관), 창의성, 문제해결력(다양한 경험), 감성교육, 놀이활동, 현장체험학습, 숲 체험 등 유치원에서 세상을 ... 부모의 자녀 양육 태도에 따라 자녀의 인성 및 기본생활습관이 결정된다. * 일관성 있는 교육 부모 교육의 의식 변화 내 아이만 관심 모든 아이에게 관심 자녀는 나의 소유 자녀는 독립된
강조하는 기본생활습관이나 예정 및 규범과 관련된 개인의 역량을 종합적으로 평가한다. ... . 1.summary(교육목표/교육내용/교수학습법/평가) 초등학생의 바른생활 교과의 목표는 일상생활에 필요한 기본적인 지식을 학습시켜 생활습관을 형상하고 기본소양과 인성을 갖춘 바른 ... 각각 대영역마다 성취기준이 다르게 반영되기 잘 계획되어있으며 학교라는 첫 번째 대영역에서는 학교에서 생활하고 적응하는데 필요한 기본생활습관과 기본학습 습관 형성에 중점을 두고 있다
